【文章內(nèi)容簡介】 感情。教學難點掌握將景與人和事有機結合的方法。教學準備課件 生字卡片教 學 過 程復 備（—)談話導入 同學們，你們生活的環(huán)境怎樣?你們愿意生活在一個什么樣的環(huán)境里?為什么?今天我們一起來學習新課。(板書課題：27 清澈的湖水) (二)自學生字，掃清閱讀障礙?！∽杂勺x課文，不認識的字查字典?！≈该x課文，檢查生字的讀音。　分析字形?！〕海鹤笾杏医Y構，左邊是“氵”，中間是“育”，右邊是“攵”?！【恚汗?畫. 　波：左右結構，左邊是“氵”，右邊是“皮”?！〖y：左右結構，左邊是“纟”，右邊是“文”?！⌒溃鹤笥医Y構，左邊是“斤”，右邊是“欠”?！≠p：上中下結構，上邊足“小”，中間是“冖”，下邊是“員”?！≠悾汗?4筆，下邊是個“貝”。　丟：共6筆，“去”字頭?！＄R：左右結構，左邊是“钅”，右邊是“竟”。　幻：左右結構，左邊是“幺”，右邊是“刁”?！”恚汗?畫。教 學 過 程復 備 演：左右結構，左邊是“1”，右邊是“寅”?！〗叮荷现邢陆Y構，共15畫。　盼：左右結構，左邊是“目字旁”，右邊是“分”?！±斫庠~語的意思?！∏宄海呵宥该鳌? 波紋：小波浪形成的水紋。　欣賞：享受美好的事物，領略其中的趣味?！∽兓茫翰灰?guī)則地改變。表演：做示范性的動作。 企盼：盼望。 （三）初讀課文，初步感知課文內(nèi)容自由讀課文： 課文主要寫了一件什么事?　(四)學生質(zhì)疑板書設計 清澈：清而透明。 波紋：小波浪形成的水紋?！⌒蕾p：享受美好的事物，領略其中的趣味。　變幻：不規(guī)則地改變。教學反思課 型新授課題27清澈的湖水教學時間共 2 課時 第 2 課時備課下港鄉(xiāng)整理姜培秀教學目標理解課文內(nèi)容，體會人物的思想感情。掌握將描寫景與寫人和事有機結合的方法。教學重點理解課文內(nèi)容，體會人物的思想感情。教學難點掌握將景與人和事有機結合的方法。教學準備課件教 學 過 程復 備 一、復習導入　　指名讀課文，回憶課文主要講了一件什么事? 二、精讀課文，理解課文內(nèi)容 學習第一、二、三自然段。 (1)默讀思考，畫出描寫景色的句子。 (2)讀一讀你畫出的句子。 (3)作者為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?給你的感受如何? (4)老師小結。作者是從兩岸的山石、湖水兩方面來描寫美麗景色的。山石的形狀各種各樣，有的像青蛙，有的像展翅欲飛的雄鷹，還有的像石龜、石兔在賽跑。湖水清澈，像一面鏡子，能映出藍天、白云和變幻的山巒，非常美麗。 (5)小潔為什么沒有把面包紙丟進水里? (因為她被湖里的美景吸引住了，所以沒有把面包紙丟進湖里) (6)在這樣的優(yōu)美環(huán)境中，心情如何呢?(愉悅) (7)學生品讀。 學習第四自然段。 (1)自由讀課文。 (2)小組合作學習。思考：小潔在欣賞美景時又發(fā)現(xiàn)了什么?她在想些什么?她可能會對這個小孩說些什么? (3)以小組為單位，練習演課本劇。 學習第五自然段。教 學 過 程復 備 自由讀課文，小潔上岸后在尋找什么?她找到了嗎? 三、總結全文　 本文記敘了小潔坐在游船上，被湖光山色所吸引，忘記了丟掉手中的面包紙。當她發(fā)現(xiàn)一個小孩把香蕉皮扔進湖水里，嚇跑了小魚，污染了環(huán)境時，她對小孩的行為十分不滿。船靠岸了，小潔急忙尋找垃圾筒，并把面包紙扔進去。從小潔的行為中，你能看出什么? (從中可以看出小潔很注意保護環(huán)境，不愿意因為自己而破壞清潔優(yōu)美的環(huán)境) 讀了這篇文章后，說說你的想法? (保護環(huán)境人人有責) 四、有感情地朗讀全文 五、學生質(zhì)疑板書設計 兩岸的山石 美麗景色 湖水教學反思課 型新授課題2淺水洼里的小魚教學時間共 2 課時 第 1 課時備課下港鄉(xiāng)整理姜培秀教學目標認識7個生字，會寫8個字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，表達出對小魚的憐惜和對小男孩的敬佩之情。進一步樹立保護小動物、珍惜生命的意識。教學重點認識7個生字，會寫8個字。教學難點進一步樹立保護小動物、珍惜生命的意識。教學準備課件 生字卡片教 學 過 程復 備 一、談話導入： 釋題：出示課題，引導學生根據(jù)課題理解、質(zhì)疑。圍繞課題你想提什么問題？（學生可能提出如下問題：什么是淺水洼？小魚為什么會跑到淺水洼里？淺水洼里的小魚怎么樣了？）教師適時出示插圖或課件，引導學生觀察理解，導入新課。談話：同學們，你們喜歡小魚嗎？如果有一條小魚不小心掉進淺水洼里你會怎么辦呢？如果是一百條，幾百條或是更多呢，你又會怎么樣呢？今天我們來學習《淺水洼里的小魚》，看看課文中的小男孩是怎樣做的呢？教 學 過 程復 備 二、初讀 引導學生用自己喜歡的方式讀課文，畫出生字詞，要求讀準字音。 三、讀思 自由選擇段落，組內(nèi)同學合作讀書，全體同學參與讀書。 讀后師生共同評議。 你知道了什么？明白了什么？板書設計2淺水洼里的小魚保護小魚 愛護動物教學反思課 型新授課題28淺水洼里的小魚教學時間共 2 課時 第 2 課時備課下港鄉(xiāng)整理姜培秀教學目標能正確、流利、有感情地朗讀課文，表達出對小魚的憐惜和對小男孩的敬佩之情。進一步樹立保護小動物、珍惜生命的意識。教學重點能正確、流利、有感情地朗讀課文，表達出對小魚的憐惜和對小男孩的敬佩之情。教學難點進一步樹立保護小動物、珍惜生命的意識。教學準備課件教 學 過 程復 備 一、導入 [出示小魚形狀的生字卡片]同學們，每條小魚卡片后面都藏著生字或詞語，你能把它們正確地讀出來了嗎？出示字卡，指讀字詞。 二、讀悟 組織學生自讀第一自然段。思考：你