七年級上冊農夫和蛇兩則(編輯修改稿)
2024-08-31 10:36 本頁面
【文章內容簡介】 的部分，另一人復述農夫的語言。（復述人物語言的同學要做到表情語氣準確。）全班同學對他們的復述進行評價。教師在此基礎上進行點撥。復述時要抓住“血的教訓”語氣沉重一些。第二則要求：請一個同學復述講故事的部分，另一個復述蛇的語言。復述評價：教師在此基礎上進行點撥。復述蛇的語言要振振有詞的，甚至可以有一點兒傲慢的神態(tài)?！。ㄔO計意圖：通過復述既了解了寓言的內容，又對文中的人物有了初步的認識。）5．精讀課文，分析這兩則中農夫和蛇的形象。五組同學展示第一則，六組同學展示第二則。其他組同學補充。簡單概括為：農夫：善良，不分善惡。 蛇：兇殘，忘恩負義。學生結合文中的句子來分析，可以有不同的觀點。6．你認為這兩則寓言的寓意是否就局限于結尾說的那些話？能說說你的理解嗎？（學生可暢所欲言，從不同的方面來談。）明確：第一則除了揭露恩將仇報和告誡不要憐憫惡人。還可以從以下方面來理解：①不要憐憫象蛇一樣的惡人。②恩將仇報（忘恩負義）是蛇一樣的惡人的本性；或，不要指望向惡人施善望會還你仁義；或，“善有善報”不一定適用于惡人。③與中國成語“養(yǎng)虎為患”有類似相通意。第二則寓意是說不要對兇殘狠毒的家伙抱有幻想。還可作如下理解：①對沒有改變邪惡本性的仇敵，不要抱有幻想。②在邪惡之人的面前，你的“和解”舉動反可能助長他的惡毒氣焰。③要看穿似乎頭頭是道的歪理背后的本質。④自以為比你強大得多的敵人是不會重視你的和解建議的；或向比你強大得多的敵人求和，是不明智的舉動；或與中國俗語“老鼠和貓不能交朋友，貓和貓才能交朋友”有某種相通之處。（設計意圖：讓學生從不同的角度解讀二則寓言，加深對寓言內涵的理解。學會從各個角度看問題。），你能說說它們的異同點嗎？ 相同點—一情節(jié)上的起伏跌宕，結局耐人尋味。不同點——第一則借用農夫臨終所說的話，點明寓言的主旨即寓意。第二則運用了擬人手法，抓住蛇的兇殘本性，擬寫得逼真神似，以評論的方式點明寓意更耐人尋味。（設計意圖：讓學生學會比較閱讀，同樣的題材，同樣的題目，不一樣的故事，不一樣的主題和寓意。）四、合作探究：（學生小組合作討論、探究，明確，老師適當?shù)狞c撥指
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