【文章內容簡介】 60。 如果我們要知道準確的枝數，該怎么辦呢？探討交流用什么方法計算？怎么列式？123表示什么意思？這道題與我們以前學過的乘法計算有什么不同？ 這道題該怎樣算呢？ 讓學生思考，計算擺一擺小棒或畫圖等。能想出幾種算法的，就把幾種算寫出來。 算完以后，在小組里交流，把自己的算法說給同組的其他同學聽?！　〗處熝不亓私飧鹘M的情況，鼓勵學習有困難的學生積極參與小組的活動?！　∪鄥R報。教師將匯報板演在黑板上。 介紹豎式?！? 12 。因數 3 因數 —— 　 36 。積 學生在練習本上完成“做一做”的三道題，教師巡視了解情況。有3盒彩筆，每盒有12枝，一共有多少枝彩筆？估算123列式123=思考：這次不能直接用口訣計算。思考算法組內交流匯報算法認真聽老師講解豎式計算乘法獨立完成課堂小結這節(jié)課我們學習了多位數乘一位數（不進位）的筆算乘法，同學們共同經歷了計算過程，初步學會了乘法豎式的寫法，計算時要注意乘的順序和書寫格式。聽老師講解達標訓練基礎知識422= 313= 3142= 1124= 2133= 333=3422= 2123= 2214=考點知識園林工人在一條路的兩邊栽樹，每邊栽312棵，一共栽了多少棵？把一根長10米的木料鋸成2米一段的短木料。每鋸一段需要3分鐘，全部鋸完需要多少分鐘？四年級一共133人，這學期平均每人買3本課外書，四年級學生一共買多少本課外書？板書設計多位數乘一位數（不進位） 12 。因數 3 因數 —— 　 36 。積 教學反思多位數乘一位數（一次進位）課題名稱多位數乘一位數（一次進位）主備人李天莉操作人教學目標使學生進一步掌握多位數乘一位數（不連續(xù)進位）的筆算，能正確地進行計算。培養(yǎng)學生抽象概括的能力。使學生養(yǎng)成認真計算的好習慣。教學重難點理解“滿十進一”的算理，進而類推出“滿幾十進幾”的算法。掌握筆算乘法中的進位方法，并正確進行計算。教學準備掛圖教學過程教學環(huán)節(jié)（時間）教師活動學生活動修改欄導入新課觀察情境圖 76頁情境圖，圖中是什么地方？在小組內說說自己觀察到了什么？觀察交流新授課教學例2找找圖中有哪些數學信息？數學問題是什么？ 你能算出有多少本嗎，試試看吧！ 請大家獨立完成，把自己的算法說給大家聽。 匯報算法，并說說本組的新發(fā)現。 教師小組的匯報板演到黑板上。183＝54（本） 　1 8 1 8 　1 8 3 ＋1 8 —2— —2— 5 4 5 4 答：王老師一共買了54本。 鞏固練習學生在練習上完成“做一做”的三題，教師巡視了解情況。練習十七題第1題，學生獨立完成后，同桌互相檢查。練習十七題第2題，學生獨立完成后，同桌說說為什么用乘法計算。練習十七題第4題，學生獨立完成后，小組交流，說說你是怎樣想的，又是怎樣做的。一套連環(huán)畫有18本，王老師要買3套，一共買了多少本？列式：183=獨立計算匯報算法認真看老師書寫并傾聽根據要求完成練習課堂小結 這節(jié)課你學到了什么？你還有什么想說的。教師小結（這節(jié)課我們學習了多位數乘一位數（一次進位）的筆算乘法，計算時要注意從個位乘起，哪一位的積滿幾十，就向前一位進幾。達標訓練基礎知識128= 263= 148=234= 274= 184=168= 135= 175=考點知識 佳佳有15個玩具球，東東的玩具球個數是佳佳的5倍，東東有多少個玩具球？ 一個長方形花園的寬是27米，長比寬的3倍還多2米，這個長方形花園的周長是多少米？板書設計多位數乘一位數（一次進位）教學反思多位數乘一位數 連續(xù)進位（一）課題名稱多位數乘一位數（連續(xù)進位）主備人李天莉操作人教學目標使學生掌握兩、三位乘一位數連續(xù)進位的方法，并能正確地進行計算。　培養(yǎng)學生的分析、概括能力。 培養(yǎng)學生主動獲取知識的良好學習習慣。教學重難點掌握多位數乘一位數連續(xù)續(xù)進位的方法，及乘的順序和每位積的書寫位置，并能正確計算。教學準備口算卡教學過程教學環(huán)節(jié)（時間）教師活動學生活動修改欄導入新課口算下面各題。44＋2　 57＋4　　　65＋1 34＋2　　　78＋5　　　67＋539＋5 69＋8　　　29＋3說一說計算兩、三位乘一位數時應該怎樣計算？計算下面各題。請三位同學板演，并說說自己是怎樣計算的。293 1424　　　1317口算從個位乘起，用一位數依次去乘多位數的每一位，哪一位的積滿幾十，就向前一位進幾。計算新授課教學例3出示例3的情境圖。引導學生說出圖意。學校正在召開運動會，老師和幾名同學為運動員們準備了礦泉水。每箱24瓶，9箱一共有多少瓶？怎樣列式，為什么？249，也就是求9個24是多少。先估算一下，9箱大約是多少瓶？10箱是240瓶，9箱一定比240瓶少。用豎式計算。請一位同學到黑板板演，其他同學在練習本上試算，做完后共同訂正。 2 4 39 216請計算正確的同學說說計算過程中需要注意的地方在哪里？ 師小結：用一位數乘另一位的十位后要看個位上乘得的積有沒有進位，如果有進位，不要忘記加上進位的數，如加上進位的數后又需進位，那么還需向百位進位或把最高位寫在百位上。練習，用豎式計算。687＝　 698＝725＝　　　　764＝學生獨立完成，算完后組織學生討論，在計算過程中，這幾道題的主要區(qū)別在哪里？（有兩道題十位乘完后再加上進位數后最高位沒有改變，有兩道題加上進位數后最高位又增加了1。觀察情境圖說說圖意：學校正在召開運動會，老師和幾名同學為運動員們準備了礦泉水。每箱24瓶，9箱一共有多少瓶？列式：249=估算豎式計算匯報計算過程：個位49＝36，向十位進3后，十位上29＝18，表示18個十，18個十還要加上剛才進上來的3個十，共21個十，這個2應寫在積的百位上，1應寫在積的個位上。獨立完成課堂小結這節(jié)課我們學習了兩、三位數乘一位數連續(xù)進位的方法，計算時同學們一定要認真、仔細，如果哪一位上有進位的數，千萬別忘了加上。達標訓練基礎知識用豎式計算429= 637= 1174=619= 945= 236=796= 538= 824=考點知識 一個正方形花園的邊長是93米，東東每天都沿著花園跑步，你知道他跑4圈是多少米嗎？ 一只青蛙一天大約捉39只害蟲，兩只青蛙一周大約捉多少只害蟲？ 養(yǎng)雞場養(yǎng)了公雞和母雞，公雞有87只，母雞是公雞的5倍，養(yǎng)雞場一共有多少只雞？板書設計多位數乘一位數連續(xù)進位 2 4 39 216教學反思多位數乘一位數 連續(xù)進位（二）課題名稱多位數乘一位數（連續(xù)進位）主備人李天莉操作人教學目標探索并掌握多位數乘一位數（連續(xù)進位）的計算方法，糾正進位疊加可能發(fā)生的錯誤，正確掌握乘的順序和每一位積的書寫位置，并能準確進行計算。 結合具體情景，逐步培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的意識和能力。教學重難點掌握多位數乘一位數（連續(xù)進位）的計算方法以及乘的順序和每一位積的書寫位置，并能準確進行計算。教學準備口算卡教學過程教學環(huán)節(jié)（時間）教師活動學生活動修改欄導入新課計算。29+3 36+424+3 58+7創(chuàng)設情景，引入新課。同學們，你們參加過運動會嗎？你喜歡什么運動項目？三年級一班的同學們正準備參加學校運動會，我們去看看。出示圖。從圖上你獲得了哪些數學信息？你能提出哪些數學問題？指名回答。計算，獨立完成。進入情景。說自己最喜歡的運動項目。聽教師講述。觀察圖。尋找數學信息，并提出數學問題。匯報。新授課實踐探究。怎樣可以知道運動場最多可以坐多少人？指名回答。板書：6348.請同學們在練習本上列出豎式計算出結果。巡視，指導。算完后，想一想，計算中要注意什么問題？想好后和小組的同學交流一下。指名匯報計算過程，集體訂正。你認為計算時最容易出錯的地方在哪里？和小組的同學交流交流。引導學生歸納。怎樣做可以避免這些錯誤呢？想好后在小組內交流。引導學生得出結論?！白鲆蛔觥?。指導學生理解題意。引導學生獨立分析、列式解答。指名匯報解答過程。鞏固測評。比一比，看誰計算的又對又快。指名匯報。指導學生理解題意。你是怎樣列式解答的？解答后和同桌交流。指名匯報。、8題。分小組比賽，看哪個小組的同學最先計算出正確的結果。指名匯報。思考，列式解答。匯報：6348.列豎式計算6348.思考，在小組內探討計算中應注意的問題。匯報計算過程。思考計算時最容易出錯的地方，在小組內交流認識。全班交流，歸納計算時容易出錯的地方：（1）忘記加后面進上來的數；（2）進位時加錯（因為這里又要算乘又要算加）；（3）錯用進上來的數去乘另一個因數。思考，交流認識。全班交流，歸納計算時需要注意的地方：每計算一步，都要看看有沒有進位；進的是幾，把進上來的數記在豎式相應位置的橫線上；算