oijaaa述職報(bào)告(編輯修改稿)
2024-08-31 09:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 事故發(fā)生。在抓安全工作中，我把預(yù)防放在首位，在危險(xiǎn)處樹(shù)立警示牌、堅(jiān)持晨午檢制度、及時(shí)追蹤缺勤學(xué)生的情況、堅(jiān)持校園校舍及周邊環(huán)境排查記錄、做好安全臺(tái)帳、堅(jiān)持安全月報(bào)告和組織師生進(jìn)行“安全應(yīng)急”演練等工作，使學(xué)校安全工作監(jiān)督得力，有效運(yùn)轉(zhuǎn)。在今年度中，學(xué)校低年級(jí)階段出現(xiàn)水痘疑似癥狀，后在醫(yī)療部門的認(rèn)證下得以排除。在這期間，學(xué)校師生全力配合，成立應(yīng)急小組，理清工作思路，采取有效措施，預(yù)防疑似癥狀的再擴(kuò)大。如一年級(jí)班主任譚澤菊老師，二年級(jí)班主任鄧世軍老師，在疫情中他們按照學(xué)校的工作流程做好統(tǒng)計(jì)，上報(bào)，追蹤等工作，學(xué)生沒(méi)到校他們自己用私人電話聯(lián)系學(xué)生，學(xué)生有疑似病例的，他們用自己的電話通知家長(zhǎng)接學(xué)生。此次疫情中，充分顯出了制度的約束和人文的管理，衍生出工作的業(yè)績(jī)。 打造“花園式”教學(xué)環(huán)境，校園文化建設(shè)初步形成。 學(xué)校是育人的場(chǎng)所，美麗寧?kù)o的校園能使學(xué)生的身心健康。在2010年秋季學(xué)期，學(xué)校修建了約400平米的花園，現(xiàn)已完工，為學(xué)校添了又一片綠色。在衛(wèi)生方面，要求學(xué)生對(duì)校園責(zé)任衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行“一掃、二拖、三檢的打掃程序進(jìn)行打掃，利用班會(huì)和集合加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生的養(yǎng)成教育，指導(dǎo)班主任根據(jù)各班特色創(chuàng)建不同的教室文化并由學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)版面，讓學(xué)生在版面上發(fā)揮特長(zhǎng)的展示空間。開(kāi)展了植樹(shù)活動(dòng)、慶祝兒童節(jié)、唱紅歌等文娛活動(dòng)。張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，豐富了學(xué)生的校園文化生活。 抓教學(xué)工作，尋教研路子，強(qiáng)師資隊(duì)伍。 我深知，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的生命線。面臨學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，我用情感轉(zhuǎn)
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