moodle-過去現(xiàn)在未來20-上海師大黎加厚教授-(編輯修改稿)
2025-08-31 09:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 00400500600700800Moodle網(wǎng)站大陸臺(tái)灣香港澳門Moodle: 過去、現(xiàn)在、未來，黎加厚， 2022. Moodle 課程 /學(xué)習(xí) 管理系統(tǒng) 校校通工程 資源庫(kù)建設(shè) 多媒體課件 輔助教學(xué) Moodle 給中國(guó)教育信息化帶來新的視角 CAI 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué) BASIC教學(xué) 1984 1986 1997 信息化教學(xué)設(shè)計(jì) 英特爾未來教育 2022 20222022 2022 Moodle: 過去、現(xiàn)在、未來，黎加厚， 2022. 讓人眼睛一亮的Moodle Moodle: 過去、現(xiàn)在、未來，黎加厚， 2022. 你能想到的， Moodle都實(shí)現(xiàn)了 Moodle: 過去、現(xiàn)在、未來，黎加厚， 2022. Moodle把新理念變成每一個(gè)教師都可以實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境 Moodle: 過去、現(xiàn)在、未來，黎加厚， 2022. Moodle把教育學(xué)、課程教學(xué)論變成每一個(gè)教師的親身實(shí)踐 Moodle: 過去、現(xiàn)在、未來，黎加厚， 2022. Moodle促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展 Moodle: 過去、現(xiàn)在、未來，黎加厚， 2022. 全國(guó)發(fā)表 Moodle研究文章 （ 20222022） ? 文章 85篇 ? 碩士畢業(yè)論文 7篇 ? 教材 2本 ——資料來源：中國(guó)知網(wǎng)， Moodle: 過去、現(xiàn)在、未來，黎加厚， 2022. 中國(guó)教師創(chuàng)造性運(yùn)用Moodle Moodle: 過去、現(xiàn)在、未來，黎加厚， 2022. 上海閔行 ? 數(shù)字化實(shí)驗(yàn)學(xué)校30個(gè) ?共建設(shè)課程 342個(gè) ?探索使用 Moodle促進(jìn)課堂教學(xué)改革 Moodle: 過去、現(xiàn)在、未來，黎加厚， 2022. 研究中國(guó)教育四大熱點(diǎn)的共同規(guī)律 杜郎口現(xiàn)象 洋思現(xiàn)象 東廬現(xiàn)象 寧津現(xiàn)象 Moodle: 過去、現(xiàn)在、未來，黎加厚， 2022. 建立以前移后續(xù)為特征的運(yùn)用Moodle提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)模式 Moodle: 過去、現(xiàn)在、未來，黎加厚， 2022. 上海浦東 Moodle: 過去、現(xiàn)在、未來，黎加厚， 2022. 上海浦東 Moodle: 過去、現(xiàn)在、未來，黎加厚， 2022. 英特爾未來教育 上海校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力高級(jí)研修班 Moodle: 過去、現(xiàn)在、未來，黎加厚， 2022. 鞍山一中 Moodle成為學(xué)校的： ? 新課程改革平臺(tái) ? 學(xué)
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