20xx年春季中心小學教學工作計劃(1)(編輯修改稿)
2025-08-31 08:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 徑，幫助青年教師努力實現(xiàn)政治素養(yǎng)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力和人文修養(yǎng)的共同提高，二是有意識的選擇一批有潛力的教師，對他們提希望、提要求，提供一切可以提高其業(yè)務(wù)水平和展示其才能的平臺和機會，并進行必要的包裝，使我校的教學能手和學科帶頭人逐年增加。本學年，學校將開展一些競賽，以競賽為載體提升教師的業(yè)務(wù)能力；教科室分學科定期組織一些教學能手，讓教師在交流與碰撞中獲得提升；學校將組織一些校際間的交流，通過這種交流加速青年教師的成長。（四）教學常規(guī)管理。教學質(zhì)量是學校的生命線，抓好教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量，實施“生本教育”的保證。嚴格執(zhí)行上級教育主管部門頒布的課程計劃，不隨意增減，保證各門課程開足開全開好。從備課提高有效性、上課體現(xiàn)高效性、作業(yè)加強精選性、輔導(dǎo)注重及時性、評價倡導(dǎo)發(fā)展性等環(huán)節(jié)入手，扎實抓好《教學精細化管理方案》的實施，重點是在試行中發(fā)現(xiàn)的問題上下功夫，擺出問題制定措施行動跟進，抓薄弱環(huán)節(jié)，抓薄弱學科和班級。備課：加大集體備課的力度，加強同伴互助，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量。優(yōu)化備課設(shè)計，要杜絕抄襲教案，應(yīng)針對實際，在吃透教材和研透學生的基礎(chǔ)上，站在學生的角度設(shè)計教案，讓學生能圍繞教學目標進行自學、探究、實踐等學習活動，同時還要設(shè)計出教師在學生活動時怎樣組織，怎樣指導(dǎo)等內(nèi)容。備課，不僅是在備課本上寫教
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