20xx20xx學(xué)年度第一學(xué)期珠池小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-08-31 07:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 上真正加以貫徹落實(shí)。二是加強(qiáng)集體備課(中心發(fā)言)。各年級(jí)組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的聰明才智，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。三是優(yōu)化課堂教學(xué)。課堂教學(xué)中努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，營(yíng)造和諧、民主、平等的課堂學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，通過(guò)自主探究、合作討論、老師點(diǎn)撥等多種學(xué)習(xí)方式解決問(wèn)題，并能產(chǎn)生新的問(wèn)題走出課堂，在課后進(jìn)行研究的良性學(xué)習(xí)循環(huán)。堅(jiān)決改變輕課堂教學(xué)質(zhì)量，重課后查漏補(bǔ)缺；輕能力培養(yǎng)，重知識(shí)傳授的觀念。課堂教學(xué)要求做到四個(gè)一點(diǎn)，即微笑鼓勵(lì)多一點(diǎn)；發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的要求具體一點(diǎn)；讓學(xué)生施展才能的面廣一點(diǎn)；給學(xué)生靈活安排時(shí)間有一點(diǎn)。同時(shí)，要提高現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的使用率，加強(qiáng)信息技術(shù)與各學(xué)科間的整合，優(yōu)化課堂效率；四是強(qiáng)化聽課交流。學(xué)校行政、教研組長(zhǎng)深入課堂進(jìn)行跟蹤聽課，和老師共同分析教學(xué)中存在的問(wèn)題，共同探討提高課堂效益的辦法。尤其加強(qiáng)對(duì)新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo)，使他們能提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，鼓勵(lì)教師互相觀摩各學(xué)科教學(xué)研究課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。為了達(dá)到“一人開課，群體得益”的效果，我們實(shí)行開課者在選定課例后，與同科級(jí)教師互相研討形成初步教案，再交教研組長(zhǎng)和抓線行政審閱定案，最后由抓線行政安排開課的相關(guān)事項(xiàng)，充分發(fā)揮教研組的群體智慧。對(duì)于好的教學(xué)方法，我們及時(shí)推廣。三、很抓常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為教學(xué)過(guò)程管理包括備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等教學(xué)基本環(huán)節(jié)常規(guī)管理工作。本學(xué)期，學(xué)校以小學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)為標(biāo)準(zhǔn)，以《學(xué)校管理制度》有關(guān)教學(xué)方面的要求為依據(jù)，加強(qiáng)對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改、講評(píng)和輔導(dǎo)進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。一是嚴(yán)把教案、作業(yè)關(guān)。我們嚴(yán)格要求教師備課環(huán)節(jié)要齊全：有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)手段、課時(shí)安排、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)等；教學(xué)過(guò)程要充分體現(xiàn)教師如何激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極探究，質(zhì)疑解疑的方式方法；備課要做到超前一周，提倡課前備課后思，每一節(jié)課上完后均要寫上自己的感受和想法,為自己的教學(xué)研究工作積累素材。
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