2-雷雨(節(jié)選)(編輯修改稿)
2024-08-31 07:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 小結(jié) 魯迅先生說(shuō)：“悲劇是把人生有價(jià)值的毀滅給人看?！薄独子辍窔绲挠袃r(jià)值的東西是什么呢？應(yīng)該是在命運(yùn)的困頓中苦苦掙扎而又難逃摧殘和拷打的人性，因此，《雷雨》也是一出人性悲劇。對(duì)周樸園這個(gè)人物，我們?cè)诜治?、理解的過(guò)程中，應(yīng)看到其悲劇的一面，應(yīng)看到其性格的復(fù)雜性。不能一味地因循前人對(duì)他的看法，要從人性悲劇的角度挖掘其性格的另一面?！ ∪⒉贾米鳂I(yè) 自行組織小組，準(zhǔn)備“周樸園是否愛(ài)魯侍萍”的辯論資料。第三課時(shí)［教學(xué)要點(diǎn)］ 1．揣摩人物語(yǔ)言的個(gè)性化特征。 2．認(rèn)識(shí)“舞臺(tái)說(shuō)明”在劇中的作用。 3．開(kāi)展小型辯論會(huì)。［教學(xué)過(guò)程］一、合作學(xué)習(xí)（一）揣摩人物個(gè)性化的語(yǔ)言 學(xué)生找出文中有代表性的語(yǔ)句進(jìn)行分析、理解?！ W(xué)生甲：周樸園對(duì)侍萍的身份有四次發(fā)問(wèn)： 1．“你——你貴姓？” 2．（抬起頭來(lái)）“你姓什么？” 3．（忽然立起）“你是誰(shuí)？” 4．（徐徐立起）“哦，你，你，你是——” 周樸園的第一問(wèn)，用詞文雅。為了顯示自己的知識(shí)和教養(yǎng)而特意用“貴姓”來(lái)問(wèn)，以突出自己的身份。當(dāng)他懷疑對(duì)方的真實(shí)身份時(shí)，便一改文雅問(wèn)法而為直接詢(xún)問(wèn)，“你姓什么？”表現(xiàn)出對(duì)下人一副不屑的樣子。當(dāng)他相當(dāng)懷疑此人就是當(dāng)年的梅侍萍時(shí)，便像瘋狗一樣跳了起來(lái)，懷著一絲僥幸心理問(wèn)，“你是誰(shuí)？”這充分顯現(xiàn)了他的懷疑和緊張。當(dāng)他斷定眼前這人就是梅侍萍時(shí)，他完全被嚇呆了，甚至連跳起來(lái)的力氣也沒(méi)有了，慢慢站起語(yǔ)不成句地問(wèn)：“哦，你，你，你是——”這更表現(xiàn)了周樸園的恐懼、焦慮和失態(tài)。這四問(wèn)，語(yǔ)言高度個(gè)性化，從開(kāi)始極力顯示自己的貴族風(fēng)度，到最后的失態(tài)表演，步步深入，一層一層地揭去了周樸園的偽裝，深刻揭露了他的虛偽性?！ W(xué)生乙：我認(rèn)為下列對(duì)話很好： 周樸園 哦，侍萍?。ǖ吐暎┦悄?？ 魯侍萍 你自然想不到，侍萍的相貌有一天也會(huì)老得連你都不認(rèn)識(shí)了?！ ≈軜銏@ （不覺(jué)地望望柜上的照片，又望侍萍，半晌） 周樸園?。ê鋈粐?yán)厲地）你來(lái)干什么？ 魯侍萍 不是我要來(lái)的?！ ≈軜銏@ 誰(shuí)指使你來(lái)的？ 魯侍萍?。ū瘧崳┟还降拿甘刮襾?lái)的！ 周樸園 （冷冷地）三十年的工夫你還是找到這兒來(lái)了。 這幾句話富有變化，整個(gè)沖突有明有暗，有張有弛，既緊張又有戲劇性，充分反映了周樸園劇烈的內(nèi)心活動(dòng)。因?yàn)橹軜銏@由原來(lái)的懷疑進(jìn)而證實(shí)眼前的人就是當(dāng)年被自己拋棄的侍萍，而自己三十年來(lái)精心偽裝的一切將可能被毀壞，于是他一下子撕下了“仁慈”“真誠(chéng)”的面具。一連串的逼問(wèn)，聲色俱厲，以及他的驚恐萬(wàn)分、慌亂失措等，都暴露出他殘忍冷酷的本性。他在地位、財(cái)富、利益的驅(qū)使下，便大聲逼問(wèn)，以圖先發(fā)制人：“你來(lái)干什么？”言外之意即“你想來(lái)敲詐我嗎？”當(dāng)知道不是侍萍想來(lái)時(shí)，又馬上想到她身后可能是狡猾而又難以對(duì)付的魯貴，因此進(jìn)一步逼問(wèn)：“誰(shuí)指使你來(lái)的？”由此我們可以看出，周樸園自私、冷酷的性格，決定了他的語(yǔ)言?！ W(xué)生丙：我認(rèn)為“（大哭）這真是一群強(qiáng)盜?。ㄗ叩街芷济媲埃┠闶瞧肌瓚{——憑什么打我的兒子？”幾句臺(tái)詞含意很豐富。 ?。?）侍萍目睹了一場(chǎng)父親對(duì)親生兒子的陷害，哥哥對(duì)弟弟施淫威的人間悲劇，肝膽俱裂，于是她悲憤地指出“這真是一群強(qiáng)盜！”只有侍萍這個(gè)多重身份、曾多次受到周家傷害的人才能有此體會(huì)，也才能一針見(jiàn)血地指出周家是一群強(qiáng)盜。（2）侍萍想認(rèn)分離多年的兒子周萍，但要信守不相認(rèn)的承諾而使她欲言又止，加上周萍打了親弟弟大海，面對(duì)如此令人痛心的場(chǎng)面，使得侍萍的感情由“想念”一下子變成了“憤慨”。一道森嚴(yán)的階級(jí)壁壘已橫在她面前，她的“萍……憑——憑什么打我的兒子？”反映了她內(nèi)心的矛盾與痛苦。也只有這個(gè)特殊身份的人才能說(shuō)出這樣的話。人物的身份、地位和性格決定了人物的語(yǔ)言?！ 。ń庹f(shuō)：人物的語(yǔ)言反映了人物的身份、地位和性格特點(diǎn)。周樸園與魯侍萍的對(duì)話中，周樸園開(kāi)始的盛氣凌人、漫不經(jīng)心到懷疑猶豫、猜度游移，直至驚恐萬(wàn)分、驚慌失措；而魯侍萍從開(kāi)始的平和恬淡到閃爍其詞，直到悲憤控訴，這些都完全是通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)的。這種語(yǔ)言特點(diǎn)的確是值得深入體察，反復(fù)玩味的） ?。ǘ﹦”镜摹拔枧_(tái)說(shuō)明” 思考：“舞臺(tái)說(shuō)明”在劇本中有怎樣的作用？本劇舞臺(tái)說(shuō)明的具體用途是什么？ 學(xué)生找出有關(guān)“舞臺(tái)說(shuō)明”的內(nèi)容，進(jìn)行分析，教師點(diǎn)撥?！ ∶鞔_：為了有利于演出，并收到更好的藝術(shù)效果，在劇本中，劇作家要寫(xiě)一些必要的“舞臺(tái)說(shuō)明”（舞臺(tái)提示）以便導(dǎo)演、演員、舞臺(tái)工作者（如布景師、化妝師等）更完美地塑造人物（角色）和總的舞臺(tái)形象，更深刻地表達(dá)主題思想?！ ≌n文節(jié)選部分開(kāi)頭的舞臺(tái)說(shuō)明“午飯后，天氣更陰沉，更郁熱……使人異常煩躁”，交代了故事發(fā)生的時(shí)間和舞臺(tái)氣氛。這種舞臺(tái)氣氛同悲劇劇情的發(fā)展緊密配合，并烘托了人物的煩躁、郁悶、不安和痛苦的思想情緒，預(yù)示著將有一場(chǎng)“雷雨”到來(lái)。關(guān)于服裝的說(shuō)明，能使演員的衣著更好地反映人物的年齡、身份，映襯人物的性格。比如魯侍萍的裝束，頭上白毛巾，樸素潔凈的衣服，就具有勞動(dòng)?jì)D女的特點(diǎn)。三、探究學(xué)習(xí)主題辯論會(huì)：周樸園是否愛(ài)魯侍萍 小結(jié)： 正方：周樸園愛(ài)魯侍萍 周樸園是個(gè)性格復(fù)雜的人物。一般人認(rèn)為他冷酷、自私、虛偽，是殘酷剝削無(wú)產(chǎn)階級(jí)的資本家?？晌曳秸J(rèn)為就感情方面來(lái)講周樸園也是封建制度下的犧牲品。他年輕時(shí)與侍萍相愛(ài)，是感情的真實(shí)流露，是沖破封建禮教束縛的
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1