詩(shī)詞的留白藝術(shù)(編輯修改稿)
2025-08-31 05:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有著意建構(gòu)完整的意境，只是用意想、用隱喻，在濃重的黑色背景上凸現(xiàn)了一雙不同尋常的“黑色的眼睛”（覺(jué)醒的象征），在眼睛的前方，似乎可以看到從烏云的縫隙中射出一束白光。由于人們?cè)诓煌恼Z(yǔ)境中對(duì)“光明”可以有不同的理解，多義現(xiàn)象產(chǎn)生了，詩(shī)的空白也產(chǎn)生了，人們可以根據(jù)自己的理解去填充空白，詩(shī)歌的意義也顯多樣性了?！ 《?、修辭留白。即通過(guò)雙關(guān)、比喻、暗示、借代、反諷等形成語(yǔ)義上的空白。如下面利用雙關(guān)的修辭方法寫成的詩(shī)： 楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。 東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴?！ ?jiǎng)⒂礤a《竹枝詞》 劉禹錫《竹枝詞》中辭前義是“晴”（晴天，雨停），辭后義是“晴”的同音字“情”（情意、情誼），前者可以在詩(shī)句的文字中直接獲得，而后者要靠讀者去思考才能填補(bǔ)。又如： 始欲識(shí)郎時(shí)，兩心望如一?！±斫z入殘機(jī)，何悟不成匹?！ 蹲右垢琛贰蹲右垢琛分械摹捌ァ笔恰安计ァ钡摹捌ァ?，又暗指“匹配”的“匹”；“絲”既是織造之絲，又諧“思”音，乃思念之絲，一字含雙義，形成語(yǔ)義上的空白。 各類例證較多，不一一列舉?！ ∪⒕浞舭?。則產(chǎn)生于詩(shī)詞語(yǔ)言對(duì)日常語(yǔ)言的規(guī)則和搭配方式的突破或反撥。它可以通過(guò)句子成分缺失（缺少主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)），造成一種未定狀態(tài)，如“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”，令人良久沉思。也可以在科學(xué)語(yǔ)言看起來(lái)的錯(cuò)誤，在文學(xué)語(yǔ)言中往往成為恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)空白，如“月落烏啼霜滿天”，這是看不到的景象，某種程度上看存在錯(cuò)誤，卻把人引入愁緒之中。也可以通過(guò)詞類活用產(chǎn)生一種復(fù)義感應(yīng)或含混效應(yīng)，如“春風(fēng)又綠江南岸”，—個(gè)綠字帶給人無(wú)數(shù)美好想象。也可以通過(guò)反常搭配（如賓語(yǔ)前置、主謂倒置等），改變語(yǔ)義而形成的意義空白；如歷來(lái)為詩(shī)詞家們稱賞的宋祁的《玉樓春》（春景）詞中的“紅杏枝頭春意鬧”句和張先的《天仙子》中的“云破月來(lái)花弄影”句，就是因?yàn)椤棒[”字和“弄”字的反常搭配產(chǎn)生了陌生化的效果，給讀者留下更多的感受空缺。古體詩(shī)通過(guò)煉字煉句實(shí)現(xiàn)留白，現(xiàn)代詩(shī)也有類似技法。如雪萊的《西風(fēng)頌》結(jié)尾有這么幾句：西風(fēng)啊要是冬天已經(jīng)到來(lái)陽(yáng)春還會(huì)遠(yuǎn)嗎西風(fēng)與春天反常搭配，讀者沿著字面找到了外延義：隨著季節(jié)春秋冬夏周期性的輪換，要是寒冷的冬天已到來(lái)，那么溫暖的春天就不是遙遠(yuǎn)了。它隱含著另外一種更深
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