【文章內(nèi)容簡介】 科核心素養(yǎng)提升的教學(xué)評(píng)價(jià)。本學(xué)期，通過基于真實(shí)數(shù)據(jù)的學(xué)業(yè)考試試卷分析，引導(dǎo)教師研究考試，分析數(shù)據(jù)，反思教學(xué),提升學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)水平。同時(shí)，組織好溫州市初中各學(xué)科第四屆命題研究班的活動(dòng)，提升學(xué)員的命題理論水平與實(shí)踐能力，提升各縣市區(qū)重大考試相關(guān)試卷的質(zhì)量，提升初中學(xué)段教師的評(píng)價(jià)水平，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的提升。釷鵒資贏車贖孫滅獅贅慶獷。（四）做好學(xué)情、課程、教法等研究工作，引領(lǐng)初中教師關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí)學(xué)情、課程、教法是提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)科素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。關(guān)注學(xué)情，創(chuàng)設(shè)課程，優(yōu)化教法是當(dāng)前我市初中教學(xué)研究的重點(diǎn)。慫闡譜鯪逕導(dǎo)嘯畫長涼馴鴇。本學(xué)期在總結(jié)前一年度開展的初小銜接、初高銜接經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展銜接的空間，即在知識(shí)銜接研究的基礎(chǔ)上，突出教學(xué)方法、學(xué)科核心能力的銜接研究。同時(shí)，帶動(dòng)各縣市區(qū)作好相關(guān)的教學(xué)銜接研究，在全市范圍營造學(xué)情研究的良好氛圍，形成一個(gè)相互支持的研究團(tuán)隊(duì)。諺辭調(diào)擔(dān)鈧諂動(dòng)禪瀉類謹(jǐn)覡。各學(xué)科基于學(xué)段銜接，三小活動(dòng)等積極醞釀拓展性課程的創(chuàng)設(shè)；結(jié)合“一師一優(yōu)課”、市直雙周活動(dòng)等常規(guī)教研活動(dòng)，提升教師對(duì)好課的理解，不斷增進(jìn)對(duì)教學(xué)方法重要性的認(rèn)識(shí)，以此改良自己的教學(xué)行為。嘰覲詿縲鐋囁偽純鉿錈癱懇。（五）開展好初中學(xué)段“三小”相關(guān)活動(dòng)，提升學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力是人的核心素養(yǎng)之一，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力是教學(xué)的重中之重。本學(xué)期，初中語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科在總結(jié)以往“三小”活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)年評(píng)選方案進(jìn)行改進(jìn)，力求評(píng)選方案與時(shí)俱進(jìn)，貼切合理。同時(shí)，三個(gè)學(xué)科應(yīng)精心策劃好“三小”相關(guān)活動(dòng)，力求活動(dòng)有計(jì)劃，有步驟，有實(shí)效，以促進(jìn)學(xué)生各學(xué)科核心素養(yǎng)的提升。熒紿譏鉦鏌觶鷹緇機(jī)庫圓鍰。初中教研活動(dòng)表周次日 期內(nèi) 容預(yù)備周月日，正式開學(xué)教師節(jié)縣（市、區(qū)）教研員、市直教研組長會(huì)議初中各學(xué)科舉行教學(xué)新常規(guī)培訓(xùn)活動(dòng)中秋節(jié)放假（月日）初中各學(xué)科舉行學(xué)段銜接教學(xué)研討活動(dòng)國慶節(jié)放假（月日）初中部分學(xué)科開展市直雙周教學(xué)研討活動(dòng)年市初中畢業(yè)升學(xué)考試科學(xué)質(zhì)量分析會(huì)議（文）年市初中畢業(yè)升學(xué)考試科學(xué)質(zhì)量分析會(huì)議（理）初中各學(xué)科開展期中聽課活動(dòng)期中考試初中教研室開展教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)初中各學(xué)科開展復(fù)習(xí)導(dǎo)引交換審稿工作初中各學(xué)科舉行復(fù)習(xí)導(dǎo)引修訂會(huì)議初中部分學(xué)科開展市直雙周教學(xué)研討活動(dòng)初中各學(xué)科開展教學(xué)新常規(guī)工作小結(jié)初中各學(xué)科開展期末試卷集中審稿活動(dòng)初中各學(xué)科開展教學(xué)新常規(guī)精品百課評(píng)比活動(dòng)元旦放假（月日月日）初中各學(xué)科開展教學(xué)新常規(guī)專題調(diào)研活動(dòng)初中各學(xué)科開展期末調(diào)研活動(dòng)期末考試期末工作總結(jié)小學(xué)（學(xué)前）教研室下半年教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，進(jìn)一步深化課程改革，完善課程體系，改進(jìn)課程實(shí)施，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，變革教學(xué)方法，改革評(píng)價(jià)方式，讓每一位學(xué)生愉快學(xué)習(xí)、幸福成長，助推全市小學(xué)（學(xué)前）教育教學(xué)質(zhì)量整體提升。鶼漬螻偉閱劍鯫腎邏蘞闋簣。二、工作重點(diǎn).完善學(xué)校課程體系以省深化義教課改會(huì)議為契機(jī)，進(jìn)一步落實(shí)省廳深化義教課改精神，確保各校開齊開好基礎(chǔ)性課程，積極探索拓展性課程的開發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)和共享機(jī)制，突出拓展性課程的興趣性、活動(dòng)性、層次性和選擇性，讓學(xué)生全面又有個(gè)性地發(fā)展。紂憂蔣氳頑薟驅(qū)藥憫騖覲僨。.落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)貫徹《溫州市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理與指導(dǎo)，進(jìn)一步落實(shí)《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，繼續(xù)舉行“新常規(guī)新設(shè)計(jì)”（上冊(cè)）評(píng)比，做好“新常規(guī)新設(shè)計(jì)”優(yōu)秀資源推廣與應(yīng)用。舉行學(xué)科課改領(lǐng)航現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，反饋年溫州市小學(xué)畢業(yè)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)情況，推廣“新常規(guī)新評(píng)價(jià)”典型經(jīng)驗(yàn)，建立學(xué)科學(xué)習(xí)新評(píng)價(jià)。穎芻莖蛺餑億頓裊賠瀧漲負(fù)。.推進(jìn)課堂教學(xué)變革以學(xué)科核心能力為切入點(diǎn)，以小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、作業(yè)優(yōu)化、智慧教室、小班化教學(xué)等項(xiàng)目為載體，改革傳統(tǒng)低效的課堂教學(xué)模式，推進(jìn)體現(xiàn)學(xué)科本質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)改革。濫驂膽閉驟羥闈詔寢賻減棲。.加強(qiáng)學(xué)段教學(xué)銜接落實(shí)《溫州市教育局關(guān)于做好“幼小銜接”教育的指導(dǎo)意見》，舉行幼小銜接專題調(diào)研，堅(jiān)決防止學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向。加強(qiáng)初小教學(xué)銜接研究，明確小學(xué)段的教育功能和課程目標(biāo)要求，加強(qiáng)各類課程、不同學(xué)科之間的聯(lián)系和整合，組織跨學(xué)科教學(xué)和主題教育活動(dòng)。銚銻縵嚌鰻鴻鋟謎諏涼鏗穎。.培養(yǎng)學(xué)科骨干教師以市小學(xué)（學(xué)前）各學(xué)科第三期教學(xué)研究項(xiàng)目組活動(dòng)為平臺(tái)，加強(qiáng)骨干教研力量培養(yǎng)，發(fā)揮教研組長引領(lǐng)輻射作用，帶動(dòng)全市各層面學(xué)校的有效教研。啟動(dòng)教研發(fā)現(xiàn)之“發(fā)現(xiàn)好老師”行動(dòng)。擠貼綬電麥結(jié)鈺贖嘵類羋罷。.落實(shí)“三小”培養(yǎng)計(jì)劃積極調(diào)整、創(chuàng)新“小文學(xué)家、小數(shù)學(xué)家、小科學(xué)家”活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)形式，完善“三小”評(píng)選辦法，多途徑、多角度、多方法引領(lǐng)學(xué)生親近數(shù)學(xué)、文學(xué)與科學(xué)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校育人模式的轉(zhuǎn)型。賠荊紳諮侖驟遼輩襪錈極嚕。.啟動(dòng)“云教研”用“互聯(lián)網(wǎng)”思維關(guān)注教師教研需求，發(fā)揮溫州小學(xué)教研資源效應(yīng)，啟動(dòng)“云教研——助力日常教學(xué)改進(jìn)” 行動(dòng)，形成人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的教研平臺(tái)機(jī)制，促進(jìn)優(yōu)秀教學(xué)資源向全市學(xué)校的輻射引領(lǐng)作用。塤礙籟饈決穩(wěn)賽釙冊(cè)庫麩適。小學(xué)（學(xué)前）教研活動(dòng)表周次日 期內(nèi) 容地 點(diǎn)預(yù)備周全市幼兒園、小學(xué)月日正式開學(xué)教師節(jié)“云教研”專題培訓(xùn)中秋節(jié)放假（月日）各學(xué)科教研員學(xué)期工作會(huì)議各縣（市、區(qū)）《話說溫州》教材修訂會(huì)（一）市直小學(xué)（幼兒園）協(xié)作教研活動(dòng)（一）暨市直學(xué)校課堂教學(xué)評(píng)比浙江省教研室送教下鄉(xiāng)活動(dòng)市直學(xué)校蒼南、泰順國慶節(jié)放假（月日）幼小銜接專題調(diào)研各縣（市、區(qū)）小班化教育專題調(diào)研洞頭區(qū)市第六屆小學(xué)（學(xué)前）各學(xué)科“課改領(lǐng)航”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)（主題：新常規(guī)新評(píng)價(jià)）各縣（市、區(qū)）第三期新課程課堂教學(xué)研究項(xiàng)目組第四次活動(dòng)各縣（市、區(qū)）期中考試市直小學(xué)（幼兒園）協(xié)作教研活動(dòng)（二）市直學(xué)校各學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)比各縣（市、區(qū)）第三期新課程課堂教學(xué)研究項(xiàng)目組第五次活動(dòng)各縣（市、區(qū)）《話說溫州》教材修訂會(huì)（二）元旦下半年市小學(xué)“新常規(guī)新設(shè)計(jì)”評(píng)比（上冊(cè)）期末考試月日（農(nóng)歷十二月二十一）寒假開始綜合教研室下半年教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)《浙江省關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見》(浙教基〔〕號(hào))文件精神，以院年度第二學(xué)期教研工作指導(dǎo)思想為統(tǒng)領(lǐng)，深化基礎(chǔ)教育課程改革和“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革；以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育課程建設(shè)，提高服務(wù)意識(shí)，服務(wù)學(xué)校、教師；以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革為導(dǎo)向，更新教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和合作意識(shí)；以學(xué)科“找短板 育亮點(diǎn)”三年行動(dòng)規(guī)劃為重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)做好教研工作，推動(dòng)教科研工作重心下移，建設(shè)一支優(yōu)秀的藝術(shù)、體育、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方和校本課程教師隊(duì)伍，為教育的優(yōu)質(zhì)均衡提供保障。裊樣祕(mì)廬廂顫諺鍘羋藺遞燦。二、工作重點(diǎn).教學(xué)研究（）集體調(diào)研：到一所學(xué)?；蛞粋€(gè)片區(qū)開展集體調(diào)研，了解學(xué)校在深化課改以來綜合學(xué)科的課程建設(shè)、課程實(shí)施、“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革項(xiàng)目開展和教學(xué)常規(guī)的落實(shí)等情況。倉嫗盤紲囑瓏詁鍬齊驁絛鯛。（）專題研究：借助深化課改項(xiàng)目的研究，繼續(xù)探索以數(shù)字化、媒體化、現(xiàn)場(chǎng)交互形式為主要研討方式的現(xiàn)代教研模式，研究以微課、電子書包、教學(xué)、交互式媒體、創(chuàng)客教育等可視化媒體促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)以提高學(xué)科核心素養(yǎng)的目標(biāo)，開展學(xué)科領(lǐng)域課題研究；以學(xué)科特點(diǎn)為基礎(chǔ)，開展“三課”研究；以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為統(tǒng)領(lǐng)，開展學(xué)科教育滲透德育研究。綻萬璉轆娛閬蟶鬮綰瀧恒蟬。.推進(jìn)課改（）教研活動(dòng)：開展以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革為主題的教研活動(dòng)，全面推進(jìn)課堂變革項(xiàng)目。（）課程研究：以主題課程為研究對(duì)象，成立主題課程研究開發(fā)項(xiàng)目組。（）送教下鄉(xiāng)：做好第二次“百場(chǎng)萬人攜手行動(dòng)”專題活動(dòng)，將優(yōu)秀的課堂教學(xué)、教科研成果送到基層，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。驍顧燁鶚巰瀆蕪領(lǐng)鱺賻驃弒。.隊(duì)伍建設(shè)（）搭建平臺(tái)：分學(xué)科組織課堂教學(xué)評(píng)比、教師基本功比賽等活動(dòng)，為廣大青年教師提供鍛煉的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)。（）梯隊(duì)培養(yǎng)：開展名師工作室活動(dòng)，充分發(fā)揮名師工作室輻射作用；開展教研員培訓(xùn)，發(fā)揮教研員的引領(lǐng)作用，帶動(dòng)一批教師的成長?，嶀暈R曖惲錕縞馭篩涼貿(mào)錒。綜合教研活動(dòng)表周次日 期內(nèi) 容預(yù)備周全市普高開學(xué)，普高第一次學(xué)考選考模擬考試全市幼兒園、小學(xué)、初中、職高月日正式開學(xué)教研員會(huì)議（日）主題課程項(xiàng)目組成員會(huì)議市直中小學(xué)學(xué)科教研組長會(huì)議市直雙周活動(dòng)（高中）主題課程項(xiàng)目組會(huì)議市直雙周活動(dòng)（小學(xué)），學(xué)科聯(lián)片主題教研活動(dòng)浙江省普通高中技術(shù)學(xué)考選考（月日日）市直課堂教學(xué)評(píng)比“百場(chǎng)萬人攜手行動(dòng)”走進(jìn)瑞安全國高中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)。期中考試全市課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)全市學(xué)科推進(jìn)課堂變革研討活動(dòng)學(xué)科聯(lián)片主題教研活動(dòng)新常規(guī)主題調(diào)研活動(dòng)年元旦放假（按國家規(guī)定執(zhí)行）期末總結(jié)月日（農(nóng)歷十二月二十一）寒假開始教育科學(xué)（德育）研究室下半年教研工作計(jì)劃執(zhí)行人： 陳素平 張作仁 朱躍躍 孫穎亮 葉芬 金曉群一、指導(dǎo)思想以省教科院、市教育局年工作重點(diǎn)的精神為指導(dǎo)，圍繞我市“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃的精神，堅(jiān)持立德樹人，補(bǔ)短板，育亮點(diǎn)，開展我市“互聯(lián)網(wǎng)”背景下教育科研管理機(jī)制的轉(zhuǎn)型與升級(jí)探索，凸顯教育科研“重過程、重實(shí)證、重應(yīng)用”的工作思路,切實(shí)提高我市中小學(xué)（幼兒園）教育科研工作質(zhì)量。鎦詩涇艷損樓紲鯗餳類礙穡。二、工作重點(diǎn)（一）補(bǔ)科研短板：做好市“十三五”重點(diǎn)規(guī)劃課題研究的管理中宏觀層面的教育研究是我市教育科研工作的短板。今年我市確立了項(xiàng)“十三五”重點(diǎn)規(guī)劃課題，均為中宏觀層面的課題。為確保該項(xiàng)工作的順利實(shí)施，計(jì)劃做好以下三方面工作：櫛緶歐鋤棗鈕種鵑瑤錟奧傴。.培訓(xùn)指導(dǎo)。舉行開題專項(xiàng)培訓(xùn)會(huì)，邀請(qǐng)省內(nèi)外專家做關(guān)于中宏觀教育科研指導(dǎo)。.開題論證。各課題組做好開題報(bào)告，市規(guī)劃辦組織專家進(jìn)行開題論證。.制度跟進(jìn)。市規(guī)劃辦研制管理辦法，通過“研究管理”的模式，跟進(jìn)指導(dǎo)。 (二)育科研亮點(diǎn)：做好《深化義務(wù)教育課程改革行動(dòng)研究》項(xiàng)目推進(jìn)以“問題導(dǎo)向、整體優(yōu)化、點(diǎn)上突破、評(píng)價(jià)跟進(jìn)”為指導(dǎo)思想，繼續(xù)推進(jìn)義務(wù)教育課程改革的行動(dòng)研究。重點(diǎn)做好以下四項(xiàng)工作：轡燁棟剛殮攬瑤麗鬮應(yīng)頁諳。.主題研討。本學(xué)期召開兩次研討會(huì)。一是召開“課程評(píng)價(jià)”專題研討會(huì)，聚焦課程評(píng)價(jià)，總結(jié)來自學(xué)校的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與問題，以評(píng)價(jià)倒逼課程建設(shè)。二是召開甌越特色課程群建設(shè)研討會(huì)。在全市精品拓展性課程評(píng)選的基礎(chǔ)上，篩選“三小”（小文學(xué)家、小數(shù)學(xué)家、小科學(xué)家）實(shí)踐課程、“三師”（小理財(cái)師、小工程師、小營養(yǎng)師）實(shí)踐課程，召開甌越特色課程展示會(huì)，并以“互聯(lián)網(wǎng)”方式向全市同類學(xué)校推送。峴揚(yáng)斕滾澗輻灄興渙藺詐機(jī)。.參與策劃省教學(xué)改革專題研討會(huì)。以發(fā)展學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)素養(yǎng)為切入口，在市優(yōu)秀“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”實(shí)踐案例的基礎(chǔ)上，提煉相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，做好現(xiàn)場(chǎng)展示的策劃工作。詩叁撻訥燼憂毀厲鋨驁靈韜。.階段性總結(jié)。就課程規(guī)劃、課程建設(shè)、課程評(píng)價(jià)、課程管理等某一方面進(jìn)行總結(jié)提煉，培育專項(xiàng)典型。專題成果 “優(yōu)秀學(xué)校課程規(guī)劃”、精品拓展性課程等，編輯成冊(cè)。則鯤愜韋瘓賈暉園棟瀧華縉。（三）抓常規(guī)改進(jìn)：做好教科研管理與成果推廣應(yīng)用創(chuàng)新.改進(jìn)年度成果評(píng)審機(jī)制。在第一輪盲評(píng)的基礎(chǔ)上，對(duì)部分一等獎(jiǎng)?wù)n題進(jìn)行答辯和同類課題（同學(xué)科、領(lǐng)域）的影響力評(píng)估。脹鏝彈奧秘孫戶孿釔賻鏘詠。.深化“研究”成果推廣機(jī)制。發(fā)行第一批優(yōu)秀教科研成果推廣項(xiàng)目叢書。匯編年省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)（基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育）獲獎(jiǎng)成果；跟進(jìn)指導(dǎo)第二批優(yōu)秀教科研成果推廣與深化研究項(xiàng)目的研究活動(dòng)，深化“研究”溫州教科研成果推廣機(jī)制。鰓躋峽禱紉誦幫廢掃減萵輳。.開展送優(yōu)秀科研成果下鄉(xiāng)活動(dòng)。對(duì)省級(jí)基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)和職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)獲得者，聯(lián)合市有關(guān)名師工作室，分批次送科研成果到科研薄弱的農(nóng)村學(xué)校。稟虛嬪賑維嚌妝擴(kuò)踴糶欏灣?！爸行某菂^(qū)”教育科研聯(lián)盟。以直屬高中為中心，鹿城、甌海、龍灣、洞頭四區(qū)為科研協(xié)同體，探索面向全市輻射的教科研新路徑，建立教科協(xié)作共同體，啟動(dòng)四個(gè)區(qū)的教育科研聯(lián)盟活動(dòng)。陽簍埡鮭罷規(guī)嗚舊巋錟麗鮑。.啟動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)”課題管理與成果共享機(jī)制。啟用溫州市中小學(xué)教育科研課題管理系統(tǒng)，規(guī)范課題網(wǎng)絡(luò)申報(bào)、審核、推薦、成果共享等工作，確保課題研究管理過程的科學(xué)化；召開年教師研究與課題管理創(chuàng)新研討會(huì)，出臺(tái)《科研品牌孵化與精品課題培育指南》，努力實(shí)現(xiàn)教師課題研究、指導(dǎo)、管理整合統(tǒng)一，提高課題研究活動(dòng)實(shí)效和成果品質(zhì)。溈氣嘮戇萇鑿鑿櫧諤應(yīng)釵藹。（四）促專項(xiàng)研究：做好德育與健康教育等專題工作“德育與心理健康教育”專項(xiàng)研究。（）開展“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”素養(yǎng)項(xiàng)目的研究。聚焦學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，小學(xué)以學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣為重點(diǎn)、初中以學(xué)習(xí)方法為重點(diǎn)，高中以生涯規(guī)劃為重點(diǎn)，分學(xué)段推進(jìn)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)素養(yǎng)的研究。（）加強(qiáng)“