文學鑒賞公共選修課課程改革項目立項申請書(編輯修改稿)
2025-08-31 01:37 本頁面
【文章內容簡介】 教學及管理問題突出（1）課程資源，特別是優(yōu)質公選課資源不足，不能滿足學生選課要求。（2）學生選課隨意、盲目，混學分、單純憑興趣選課的現(xiàn)象突出。參與課堂教學的積極性差，看無關書籍、說話、睡覺等現(xiàn)象突出。（3）教師對公選課開設的目的、課程內容、教學方法和教學評價等重要教育環(huán)節(jié)缺乏思考和整體設計，備課不充分，甚至有混工作量的現(xiàn)象存在。教師對公選課課堂教學缺乏責任心和激情。（4）缺乏適合的教材。由于課程目標不明確，加之公選課內容涉及面廣，教學過程形式多樣，起步晚，公選課教材建設相當薄弱，很難選到合適教材。3．教學效果不理想本課程與省內外同類課程的比較：我校公共選修課課程建設與省內其他院校相比，建設力度明顯不足，在開設科目、選修學生等方面明顯滯后于省內高職院校。原因是多方面的，如學生普遍比較重視專業(yè)課，輕視公共課，因而學習積極性不高；教學內容中很難引起學生的學習興趣。更重要的是承擔該課程任務的專業(yè)教師較少，每個教師本身的教學任務及工作量都比較繁重，沒有更多時間和精力完成公共選修課建設任務等等。項目研究的重點1. 課程整體方案的設計，將課程內容按照時間、著名作家或題材形成不同模塊，形成系統(tǒng)的課程資源包。2. 教材建設，建設有特色的、適合我校學生培養(yǎng)目標的“文學品讀”教材；3. 利用現(xiàn)代化教學工具，改進公共選修課傳統(tǒng)教學方法和手段，采用學生主體，教師導學的教學方法。學生可自由選擇不同模塊，觀看視頻資源后，利用課堂分組形式
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