【文章內(nèi)容簡介】 （11）出外旅行時(shí)，他能記下沿途的路標(biāo)，說：“我們曾到過這里?！?（12）他喜歡聽音樂，并能辨別各種樂器的聲音。 （13）他善于畫地圖，路線清楚。 （14）他喜歡模仿人們的各種身體動(dòng)作及面部表情。 （15）他總是把各種雜亂的東西擺放得井井有條。 （16）他總是把動(dòng)作和情感聯(lián)系起來，譬如他會(huì)說：“我們做這件事很開心?！?（17）他講故事繪聲繪色。 （18）他對(duì)不同的聲音很敏感。 （19）他常說某人像某人。 （20）對(duì)于別人能否完成一件事，他能作出準(zhǔn)確的預(yù)測和評(píng)價(jià)。其中（1）（8）（17）代表有語言天賦（6）（12）（18）表現(xiàn)的是音樂才能（3）（7）（15）代表在數(shù)學(xué)、邏輯方面的天賦（4）（11）（13）代表空間方面的才能。（5）（9）（14）表現(xiàn)的是身體動(dòng)覺才能（16）（20）是自我認(rèn)識(shí)的才能，（2）（10）（19）是認(rèn)識(shí)他人的才能。我建議父母們接受以下建議： （1）留心觀察孩子，了解他的潛能和特點(diǎn)。 （2）對(duì)于孩子表現(xiàn)出的有潛能的方面，就算你不希望他選擇這方面作為發(fā)展方向，也不要去限制孩子的興趣所在，至少他可以擁有這方面的愛好。（3）承認(rèn)每種潛能的價(jià)值是一樣的。 （4）他暫時(shí)表現(xiàn)出的不擅長的方面，也是可以后天培養(yǎng)的。 （5）孩子在語言方面、邏輯數(shù)學(xué)方面、對(duì)人的認(rèn)識(shí)方面的能力，應(yīng)該作為基本能力加以重點(diǎn)開發(fā)和培養(yǎng) （6）為孩子設(shè)計(jì)一份針對(duì)他特殊潛能的計(jì)劃并堅(jiān)定地實(shí)施下去，這是決定孩子的潛能能否得到發(fā)展的關(guān)鍵。5通過誘導(dǎo)的方式開啟和培養(yǎng)孩子的智力，我希望父母接受以下這些建議：（1）當(dāng)孩子對(duì)某件事物表現(xiàn)出興趣時(shí)，不要簡單地因?yàn)樽约赫J(rèn)為“沒用”就扼殺它。（2）利用孩子的這種興趣，讓他學(xué)會(huì)快樂地專注某些事物，從而獲得與這一興趣相關(guān)的知識(shí)。 （3）誘導(dǎo)孩子自助學(xué)習(xí)，通過自己查閱和請(qǐng)教別人的方式來獲得知識(shí)。 （4）記錄是保存知識(shí)，訓(xùn)練孩子使用文字、圖畫和參考書籍的好辦法。 （5）對(duì)于還不具備文字記錄能力的幼童，父母也要給他準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，把題目寫下來讓他口述。 （6）盡量不使用“任務(wù)”“作業(yè)”這類字眼，而代之以有趣的名詞。5說實(shí)在的，教育和培養(yǎng)孩子，有時(shí)真有點(diǎn)像重復(fù)耶穌做過的事。看看以下的幾點(diǎn)建議吧： （1）恐嚇和訓(xùn)斥對(duì)任何智力培養(yǎng)都沒有益處。 （2）永遠(yuǎn)存在比暴力更好的開啟智力的方法。 （3）孩子只有在自在、快樂的情緒中才能獲取知識(shí)。 （4）真正有用的不是鞭子，而是鼓勵(lì)和愛。 （5）明白教育應(yīng)該什么時(shí)候停止和明白它在什么時(shí)候開始同樣重要。60、心智演化是一個(gè)自然的過程，人為不合理地去干擾它就會(huì)對(duì)它造成損害。6在孩子熟悉了一些事物的簡單特性后，我們應(yīng)該引導(dǎo)他們留意稍微復(fù)雜些的事實(shí)，譬如植物花瓣的顏色、數(shù)目、形狀以及花的形狀是輻射還是左右對(duì)稱，葉的特點(diǎn)是對(duì)生還是互生……并讓孩子說出或?qū)懴滤^察到的一切。等孩子長到了適當(dāng)?shù)哪挲g，我們就可以提供給他一些工具，讓他把這方面的知識(shí)記錄下來，把有趣的植物保存起來。這樣做能使孩子從中獲得最大的滿足。如果能堅(jiān)持下去，它將為孩子研究事物打下很好的基礎(chǔ)。6你可以把一塊透明的玻璃垂直安放在桌面，擺在孩子面前，再在對(duì)面放上一本書或者一個(gè)杯子，讓他透過玻璃看對(duì)面的物體。然后，教孩子用墨水筆在玻璃上按照物體的形狀畫點(diǎn)，再依照物體的輪廓把點(diǎn)連成線，使這些線和物體的輪廓大致重合起來。接下來你再把一張白紙放在玻璃后面，讓孩子比較玻璃上的圖和物體之間的區(qū)別，他會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)它們形狀相似。久而久之，他就不再需要這些輔助工具，可以自己地去描摹那些他感興趣的事物。6我們要告訴孩子，分?jǐn)?shù)不過是對(duì)一個(gè)游戲的測驗(yàn)，如果你想得高分，只要熟悉游戲規(guī)則就行了。6為了讓年輕人在這種激烈的競爭中能站得住腳，學(xué)校和父母本能地采取了嚴(yán)格訓(xùn)練的辦法，但結(jié)果適得其反。6永遠(yuǎn)不要忘記，身體和精力是有限的，心智的發(fā)展并不像人們想象的那樣是不需要精力支撐的。6填鴨式教育是建立在假定知識(shí)就是一切的基礎(chǔ)上的，它忘記了比知識(shí)更重要的是組織和運(yùn)用知識(shí)。這種過度教育和填鴨的方法，對(duì)女孩子的危害更加嚴(yán)重。因?yàn)槟泻⒆釉谟龅竭^度學(xué)習(xí)時(shí)可以有很多有趣的身體活動(dòng)來釋放自己的壓力，而女孩子天性中的溫柔、聽話，使老師、家長們更加喜愛她們，遺憾的是，也讓她們?yōu)榇烁冻龈蟮拇鷥r(jià)。6自我教育就是盡量鼓勵(lì)孩子去自我發(fā)展，引導(dǎo)孩子自己去探討，自己去推論，給他講的應(yīng)該盡量少些，他們自己做的應(yīng)該盡量多些。6快樂是一種于己于人都有價(jià)值的目標(biāo)。我希望父母和老師接受這些建議： （1）把培養(yǎng)孩子自我教育貫穿整個(gè)早期教育中。 （2）如果說撫養(yǎng)孩子是給了他第一個(gè)生命，那么培養(yǎng)他的自我教育能力則是給他的第二個(gè)生命。 （3）衡量教育方法、內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)是能否引起孩子內(nèi)心的愉悅。6如何利用興趣幫助孩子進(jìn)行自我教育？我有以下一些建議： （1）給孩子提供必要的幫助，比如工具、材料、書籍，切忌幫助不能過多、過濫。 （2）把從興趣到成果的過程完整地交給他自己，遇到困難時(shí)，先看孩子怎么做，并適當(dāng)給予鼓勵(lì)。 （3）把他的興趣變成對(duì)家庭有用的東西，讓他感覺到他的興趣可以轉(zhuǎn)化為可見的價(jià)值。 （4）有機(jī)會(huì)的話，多讓孩子自己去講解問題。 （5）提出一些新的問題，鼓勵(lì)孩子自己去找答案。 （6）對(duì)孩子因興趣而產(chǎn)生的成果，要作出階段性的評(píng)價(jià)，并讓他看到評(píng)價(jià)的變化。這會(huì)使孩子思考怎樣獲得更好的評(píng)價(jià)。 （7）如果你想讓孩子的興趣保持下去，就不要總是滿足他，這只會(huì)讓他感到無趣而放棄興趣。70、讓孩子自己擬定一個(gè)計(jì)劃。正確的方法是讓孩子自己做一份每日時(shí)間安排表。起初他們可能會(huì)按時(shí)間表的安排去做，但接下來又漸漸把它忘了，面對(duì)這種情況，父母除了不斷加以提醒之外，還可以針對(duì)孩子每天完成計(jì)劃的情況打分，定期予以評(píng)價(jià)，并適當(dāng)給出物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。7一個(gè)家庭有沒有藏書，構(gòu)成了孩子最初環(huán)境的好壞之分。7只要是真實(shí)的，就是美的，就是別人愿意聽、愿意看的。范文是用來教孩子更好地寫作和表達(dá)的。我們在讓孩子閱讀范文時(shí)，應(yīng)該告訴他，范文之所以感人，絕不是因?yàn)樗挥〕闪算U字，而是因?yàn)樽髡邔⒆约赫鎸?shí)的情感和思想完美地表達(dá)了出來，反映了真實(shí)的生活。我們要告訴孩子，他自己也有許多東西可以寫出來，只要是真實(shí)的，就是美的，就是別人愿意聽、愿意看的。7寫作其實(shí)很簡單。只需用自己的記憶，憑印象來寫就可以。7語言本身的力量絕不會(huì)超過真實(shí)的思想、感情和真相。7只有當(dāng)孩子把寫作當(dāng)成自己的事情時(shí)，他們的語言表達(dá)和寫作能力才能夠得到培養(yǎng)和鍛煉。7寫作無處不在，我們要讓孩子從小就開始以各種方式