數(shù)學必修2教學計劃(編輯修改稿)
2025-08-31 00:27 本頁面
【文章內容簡介】 定理、公式的真正含義，掌握其實質。如果學生對基本概念理解透徹，那么解題時就能思路敏捷，解起來迅速正確。同時在教學中注重對課本例題、習題的講解和挖掘，因為他們具有代表性，現(xiàn)在高考試題很多是課本習題的演變?！ ∽⒁馑枷敕椒ǖ囊龑А ≡诨A年級教學中，應特別注意思想方法的引導，因為數(shù)學思想是對數(shù)學基本觀念，數(shù)學方法的本質認識。而數(shù)學方法則是解決問題的根本模式，對于掌握了基礎知識，如何應用怎么應用就十分重要，這就要求教者在傳授新知識的同時要教給學生一些思考方法。如類比思想、化歸思想、數(shù)形結合思想，如三大曲線（橢圓、雙曲線、拋物線）的極坐標公式就把不同的圖形，用同一個數(shù)學表達式聯(lián)系起來了。數(shù)形結合思想更是讓學生知道數(shù)學中數(shù)與形的完美結合，不僅激發(fā)學習興趣而且使解題達到事半功倍的效果。象這些思想方法的培養(yǎng)是十分必要的，所以有人說：“只有數(shù)學教學達到數(shù)學思想層次，才可稱為高層次的數(shù)學教學”。注意學生主體的發(fā)揮 基礎年級學生處于接受新知識階段，因為學生的各自水平不盡相同，因而在教學中應照顧全體，不能以片蓋全，同時也由于應試教育正向素質教育過渡，因此，在基礎教學中應根據(jù)學生實際水平，老師選擇能有目的地創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，多為學生創(chuàng)造取得成功的機會，是十分必要的。它能改變學生在學習中的消極被動狀態(tài)，發(fā)揮學生的主體參與意識，充分調動學生的學習積極性，使學生把學習當成一件樂事。我在教學中采用了“三步分層教學法”即在“前置練習”中分散難點；在“分組練習”中讓優(yōu)中差的學生分層練習，使學生有能力自覺主動地參與教學活動，在每個層次中獲得成功，從而在不知不覺中達到“演變練習”中的提高階段，使學生都得到鍛煉，讓學生在成功的喜悅中形成樂學氛圍，產生學習內動力，必然積極主動參與到整個教學過程中，形成良好的課堂教學氣氛，使教師完成教學目的和要求?？傊瑢τ诨A年級的數(shù)學教學，應當注重基礎，在掌握基礎知識后，教會學生對基礎知識的靈活應用，提高學生的綜合素質，這才能真正地完成基礎教學. 三、實施和諧課堂教學計劃 本學期繼續(xù)實施煙
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