小班下學期建構游戲計劃及反思(編輯修改稿)
2025-08-31 00:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的成品進行合理的布局。第一次指導:活動內(nèi)容：機器人。材料準備：各種插塑玩具。過程指導:請幼兒觀察小朋友帶來的”機器人”的外型特征。幼兒說說機器人的形狀及特征。（長方形的、有四條邊、有天線）和幼兒一同設計機器人，幫助幼兒回憶。示范搭建機器人。請幼兒分組選擇玩具進行搭建。交代搭建是的常規(guī)1）不要爭強玩具。2）要愛護搭建好的成品。3）養(yǎng)成收放玩具的習慣。講評幼兒的作品觀察推進：本次活動中，幼兒能夠搭建出機器人的外形特征——正方形頭、長方形身體，但在插的過程中個別幼兒插的不夠緊，下次活動中我將重點個別訓練，對能力較強的幼兒將安排插塑——變形金剛。第二次指導：活動名稱：變形金剛；材料準備：各種插塑玩具過程指導：欣賞上次活動幼兒建構的“機器人”。請幼兒說說“變形金剛”與機器人的區(qū)別。師和幼兒一同設計。（手臂、腿等關節(jié)要可以收縮、變形的功能）師示范講解搭建的方法。請幼兒分組選擇玩具進行搭建。交代搭建是的常規(guī)；1）不要爭強玩具。2）要愛護搭建好的成品。3）養(yǎng)成收放玩具的習慣。欣賞作品。觀察推進：孩子們非常的喜歡此次活動，通過拼插、堆高等方法，搭出自己喜歡的玩具，特別是男生對變形金剛感興趣，因此抓住孩子的心理，引導更多的幼兒選擇自己喜歡的材料來操作。第三次指導活動名稱：大型變形金剛；材料準備：各種插塑玩具、雪花片、箱子、大積木等；過程指導： 導幼兒回憶外形特征。 紹新的建構工具——箱子；知道箱子也可以拿來搭建東西。 老師和幼兒一同設計。 示范講解搭建的方法。 請幼兒分組選擇玩具合作進行搭建。 交代搭建是的常規(guī) 1）不要爭強玩具。2）要愛護搭建好的成品。3）養(yǎng)成收放玩具的習慣。 評價幼兒的作品。觀察推進：通過上次的活動，幼兒對變形金剛有了更深層次的了解，不僅搭建出與圖形相同的變形金剛，更看出孩子自己創(chuàng)造性的想象。孩子們有了初步的合作。第四次指導：材料準備：各種玩具、輔助的材料、圖紙過程指導： 幼兒說說我們上幾回搭建了什么？出示機器人。 師把要搭建和制作分成建構組和設計組請幼兒自己選擇自己感興趣進行搭建或建構。 請個別小朋友和老師做設計師來按圖紙擺放玩具城堡。 請幼兒參觀我們的玩具城堡。 講評幼兒設計。階段小結：主題《玩具總動員》活動中選取了幼兒很喜歡的機器人，讓幼兒在活動中對常玩的機器人產(chǎn)生興趣，幼兒基本能在教師的提示下進行建鉤，大部分幼兒能夠片的材料進行有創(chuàng)意搭建、本次活動幼兒很感興趣，特別是在合作搭建大型“機器人”方面，能分工合作，聽從小組長的指揮對“機器人”的組合上和如何讓機器人擺放穩(wěn)興趣更濃。在活動的收拾中中幼兒的常規(guī)上相對上次的活動有所進步，但對搭建好的作品的愛護中還有待加強。6月份建構建構游戲：馬路上的車FAEY工作室主題目標：FAEY工作室能在自己已有的經(jīng)驗進行游戲，并不斷提升自己。FAEY工作室初步與同伴協(xié)商、合作。FAEY工作室能綜合運用觀察、討論、操作、參觀、嘗試等多種手段，使幼兒全面地、積 極地參與活動，提高多種技能。FAEY工作室培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、快樂的情感品質。FAEY工作室訓練幼兒語言表達能力。FAEY工作室家長能與幼兒同步，一起探索。FAEY工作室游戲準備：FAEY工作室一、知識經(jīng)驗的準備FAEY工作室◆師幼共同收集汽車圖片、照片、創(chuàng)設相關環(huán)境。FAEY工作室◆請家長利用周末時間和幼兒一起觀察，并做一份談話記錄。FAEY工作室◆集體經(jīng)驗分享。我們組織了專門的交流活動，讓孩子向大家展示自己的資料，介紹自己的知識。二、材料的準備FAEY工作室炮筒膠粒、長條膠粒、花片膠粒等FAEY工作室第一階段：建構游戲：各種各樣的車FAEY工
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