【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 盡可能鼓勵(lì)所有同學(xué)都參與 通過(guò)這個(gè)活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生注重練字并提高學(xué)生們的信心 主題 感恩主題班會(huì) 感恩在我心 時(shí)間 7 月 15 日 8： 00— 8： 40 地點(diǎn) 蒲嶺小學(xué)各班教室 對(duì)象 蒲嶺小學(xué)全體學(xué)生 內(nèi)容 讓學(xué)生敘說(shuō)為父母做過(guò)的事 為學(xué)生講一些感恩故事 鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)手工制作、繪畫(huà)、做一件感恩的事并記錄下來(lái)等等方式來(lái)表現(xiàn)感恩，并對(duì)優(yōu)秀作品給予表?yè)P(yáng)和展示。 預(yù)期效果 學(xué)生意識(shí)到了要學(xué)會(huì)感恩 學(xué)生向父母表達(dá)感恩 意義 從小培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩 促進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)間愛(ài)的表達(dá) 前期準(zhǔn)備 收集感恩故事 聯(lián)系好新聞組組員，做好拍攝、發(fā)新聞的前期工作 人員安排 各班班主任及支教組所有成員 “尋夢(mèng)”社會(huì)實(shí)踐隊(duì) 21 中國(guó)夢(mèng) 教育 之旅 主題 家訪 時(shí)間 7 月 13 19： 30— 21： 30 地點(diǎn) 學(xué)生家里 對(duì)象 部分學(xué)生 前期準(zhǔn)備 確定進(jìn)行家訪的學(xué)生對(duì)象 提前了解學(xué)生地址 事先準(zhǔn)備好與家長(zhǎng)之間的溝通 預(yù)期效果 了解學(xué)生的家庭情況以及性格 意義 深入了解學(xué)生，從而進(jìn)行合理的培訓(xùn) 人員安排 將支教組與調(diào)研組全體隊(duì)員分為 4 小組 （ 1）羅偉儀、莫錦權(quán)、陳華亮、葉興龍 （ 2）陳玉分、許浩暢、 梁家益、梁凱賢 （ 3）嚴(yán)詩(shī)敏、蔡雄宙、歐志端、梁婷婷、 （ 4）梁森強(qiáng)、吳敏儀、施錦彬、李秋蓮 注意事項(xiàng) 友好地與家長(zhǎng)溝通 了解家訪地點(diǎn)的環(huán)境以及確保隊(duì)員的人身安全 主題 成果展 —展出我風(fēng)采 時(shí)間 7 月 19 10： 25— 11： 25 地點(diǎn) 蒲 嶺小學(xué)舊教學(xué)樓 對(duì)象 優(yōu)秀學(xué)生 內(nèi)容 預(yù)期效果 孩子們的信心得到提高 意義 展示本次三下鄉(xiāng)活動(dòng)的成果 前期準(zhǔn)備 收集好所有優(yōu)秀作品 宣傳組負(fù)責(zé)提前討論好作品的展示 支教組準(zhǔn)備好成果展所需要的材料：紙、透明膠、粉筆、寫字筆等等 人員安排 收集作品： 各班班主任 前期討論：宣傳組成員 工作開(kāi)展：宣傳組成員、支教組成員 “尋夢(mèng)”社會(huì)實(shí)踐隊(duì) 22 中國(guó)夢(mèng) 教育 之旅 14. 注意事項(xiàng) 要求班主任存有每個(gè)學(xué)生的有效的家庭聯(lián)系號(hào)碼。學(xué)生有什么情況要及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。 課堂上出現(xiàn)同學(xué)身體不適的馬上報(bào)告班主任，聯(lián)系家長(zhǎng)，送小孩回家就醫(yī)。 課堂上出現(xiàn)同學(xué)吵鬧，不遵守紀(jì)律的情況時(shí)，協(xié)助上課的老師幫忙管理紀(jì)律，班主任課后與同學(xué)進(jìn)行溝通交流，引導(dǎo)其認(rèn)真學(xué)習(xí)。 要求每節(jié)課，每個(gè)任課老師都要進(jìn)行考勤，若發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒(méi)來(lái)上課，立即向班主任匯報(bào)，由班主任打電話聯(lián)系家長(zhǎng)詢問(wèn)情況。 若發(fā)現(xiàn)同學(xué)出現(xiàn)打架斗毆的情況時(shí)應(yīng)及時(shí)匯報(bào)班主任、 隊(duì)長(zhǎng)以及學(xué)校負(fù)責(zé)人，對(duì)其進(jìn)行管制。 若發(fā)現(xiàn)學(xué)生中午、下午放學(xué)后不按時(shí)回家，到處逗留 時(shí)，班主任應(yīng)及時(shí)向隊(duì)長(zhǎng)匯報(bào)并聯(lián)系家長(zhǎng)，要求家長(zhǎng)配合管理學(xué)生。 在護(hù)送學(xué)生回家路段，若發(fā)生緊急情況，如打架傷人、交通事故等情況時(shí)，應(yīng)及時(shí)送學(xué)生到最近的醫(yī)院就診，并向?qū)W校負(fù)責(zé)人、隊(duì)長(zhǎng)、家長(zhǎng)說(shuō)明情況。 班主任每天早上要在學(xué)校門口等候?qū)W生來(lái)校，辨認(rèn)陌生人并確保每個(gè)學(xué)生按時(shí)到校。 每天在放學(xué)前安排人員到幾個(gè)特殊的地點(diǎn)護(hù)送學(xué)生回家。 放學(xué)前，要求班主任到門衛(wèi)處簽名，領(lǐng)導(dǎo)本班同學(xué)有秩序的等候回家，簽名過(guò)后才能讓學(xué)生回家。 1在戶外進(jìn)行第二課堂時(shí)，安排多幾個(gè)老師到課堂，要求老師注意學(xué)生的安全，注意維持秩序，注意學(xué)生的休息，課外活動(dòng)不能太劇烈，以防中暑。 1保衛(wèi)組人員在課間期間要嚴(yán)格把守學(xué)校校門，不能讓學(xué)生隨意外出學(xué)校，也不能隨意讓外人進(jìn)入學(xué)校，以防外界人士打攪正常的教學(xué)活動(dòng)。 “尋夢(mèng)”社會(huì)實(shí)踐隊(duì) 23 中國(guó)夢(mèng) 教育 之旅 （二）調(diào)研組 1. 調(diào)研主題： 關(guān)于對(duì)遂溪縣遂城鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀的調(diào)研 2. 調(diào)研對(duì)象 ： 遂城鎮(zhèn)各小學(xué)及其附近村莊、學(xué)生、 家長(zhǎng)及相關(guān)教育人員、縣教育局、縣政府 3. 調(diào)研地點(diǎn)：遂溪縣 各鎮(zhèn)的個(gè)別農(nóng)村小學(xué) 4. 調(diào)研單位： 湛江師范學(xué)院“尋夢(mèng)”調(diào)研小組 5. 調(diào)研組組員： 施錦彬（負(fù)責(zé)人） 許浩暢 陳華亮 莫錦權(quán) 葉興龍 陳玉分 蔡雄宙 6. 調(diào)研時(shí)間 ： 20xx年 7 月 10日至 20 日 7. 調(diào)研背景 百年大計(jì)，教育為本。作為具有 9 億人口的農(nóng)村，基礎(chǔ)教育關(guān)系到整個(gè)國(guó)家的未來(lái)，具有舉足輕重的作用。 自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)對(duì)農(nóng)村教育體制進(jìn)行了根本的改革，農(nóng)村義務(wù)教育取得了巨大的成就。但是，在當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型 時(shí) 期，農(nóng)村的義務(wù)教育發(fā)展也存在著一些問(wèn)題 。勿庸諱言的是 ,隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展 ,很多地方的農(nóng)村教育卻呈不斷滑坡之勢(shì) ，城鄉(xiāng)教育的差距越來(lái)越大。 在農(nóng)村出現(xiàn)了越來(lái)越多的中小學(xué)生輟學(xué) ,這 些都因?yàn)槟壳?當(dāng)前的農(nóng)村義務(wù) 教育存在諸多問(wèn)題 。 正確認(rèn)識(shí)和研究農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀和問(wèn)題，探索農(nóng)村未來(lái)教育的發(fā)展前景，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是當(dāng)前一項(xiàng)重要和緊迫的任務(wù)。 “尋夢(mèng)”社會(huì)實(shí)踐隊(duì) 24 中國(guó)夢(mèng) 教育 之旅 8. 調(diào)研目的 二 十一世紀(jì)人才最重要，所以教育是提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的首要問(wèn)題。如果不將農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和教育結(jié)合起來(lái)，就不可能實(shí)現(xiàn)農(nóng)村的現(xiàn)代化，更不會(huì)有我國(guó)的騰飛。因此 ，我們此次調(diào)研的目的是，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村義務(wù)教育中的問(wèn)題，并針對(duì)這些存在的問(wèn)題 提出一系列解決措施 ， 以促進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育真正的持續(xù)發(fā)展。 9. 調(diào)研內(nèi)容 調(diào)查當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)的教育觀念 調(diào)查當(dāng)?shù)貙W(xué)校的教育現(xiàn)狀 調(diào)查當(dāng)?shù)卣慕逃ぷ? 調(diào)查當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的家庭情況 10. 調(diào)研方式 a. 問(wèn)卷式調(diào)查 訪問(wèn)式在量化分析，廣泛性上有著其優(yōu)點(diǎn)。問(wèn)卷的填寫方式上，我們采用以訪問(wèn)問(wèn)卷為主要，自填問(wèn)卷為輔助。采用這種方式的原因?yàn)椋鄬?duì)廣大的小學(xué)生及村民來(lái)說(shuō)，自填問(wèn)卷的方式可行性會(huì)較小，由我們的調(diào)查員代為填寫，能夠確保被調(diào)查人準(zhǔn)確的理解了調(diào)查內(nèi)容，保證了我們問(wèn)卷的有效行。 b. 訪談式調(diào)查 訪談的方式有利于體現(xiàn)被調(diào)查人在調(diào)查課題上深層次的內(nèi)容。這種調(diào)查，我們將通過(guò)與被調(diào)查人的面對(duì)面訪談，爭(zhēng)取從中得到豐富的、個(gè)性化的信息。再配合問(wèn)卷調(diào)查，從廣度和深度兩方面來(lái)探詢調(diào)查課題。 c. 實(shí)地走訪調(diào)查 我們將通過(guò)當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)及學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，希望他們協(xié)助我們完成對(duì)學(xué)校的教學(xué)設(shè)備、當(dāng)?shù)貙?duì)教育的宣傳落實(shí)工作、文化建設(shè)等方面進(jìn)行實(shí)地的走訪分析調(diào)查。 “尋夢(mèng)”社會(huì)實(shí)踐隊(duì) 25 中國(guó)夢(mèng) 教育 之旅 11. 調(diào)研活動(dòng)宣傳 與宣傳組合作，制作海報(bào)、宣傳畫(huà)，主動(dòng)向村民講解本次調(diào)研活動(dòng)的內(nèi)容。 利用護(hù)送學(xué)生放學(xué)回家的時(shí)間到各村宣傳。 主動(dòng)聯(lián)系村委會(huì)和管區(qū) 領(lǐng)導(dǎo)，取得他們的幫助。 向當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)的教育機(jī)構(gòu)宣傳此次調(diào)研活動(dòng)。 12. 調(diào)研活動(dòng)流程 A、前期準(zhǔn)備工作： （ 1）在宏觀上，調(diào)查該鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況、文化教育水平及衛(wèi)生環(huán)境等。 （ 2）調(diào)研資料收集。包括調(diào)研目的地的地理環(huán)境、自然環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣等，確定好具體調(diào)研工作開(kāi)展流程及明確好交通方式，與調(diào)研的對(duì)象確定好聯(lián)系，便于調(diào)研的順利開(kāi)展。 B、具體開(kāi)展工作： 時(shí)間 組員 主要工作安排 1 113 施錦彬 、 葉興龍 、 許浩暢 、 陳華亮 、 莫錦權(quán) 、 蔡雄宙 、 陳玉分 問(wèn)卷調(diào)查。 進(jìn)行做問(wèn)卷訪談。 ，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷訪談。 1 15 施錦彬 、葉興龍 、 許浩暢、陳華亮、莫錦權(quán) 、 蔡雄宙、陳玉分 訪談?wù){(diào)查。對(duì)學(xué)校、教育局、政府等相關(guān)的教育人員進(jìn)行訪談?wù){(diào)查。 1 118 施錦彬 、葉興龍 、 許浩暢、陳華亮、莫錦權(quán) 、 蔡雄宙、陳玉分 實(shí)地走訪調(diào)查。對(duì)確定的走訪考察地點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查并做好分析報(bào)告。 1 20 施錦彬 、葉興龍 、 許浩暢、陳華亮、莫錦權(quán) 、 蔡雄宙、陳玉分 對(duì)每天的總結(jié)進(jìn)行統(tǒng)一整理，撰寫調(diào)查報(bào)告、并主要開(kāi)始籌備晚會(huì) “尋夢(mèng)”社會(huì)實(shí)踐隊(duì) 26 中國(guó)夢(mèng) 教育 之旅 總結(jié)工作： （ 1）在每天開(kāi)展調(diào)查的過(guò)程都做好所有的記錄工作。 （ 2）每天外出調(diào)研后，晚上都集中開(kāi)會(huì)做當(dāng)天的工作總結(jié)。組員匯報(bào)當(dāng)天的調(diào)研情況，組長(zhǎng)做最后的總結(jié)。包括當(dāng)天的調(diào)研成果、遇到的問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法和布置新的工作。 （ 3）最后針對(duì)會(huì)議做好調(diào)研成果的記錄和總結(jié)。 1注意事項(xiàng) 注意人身安全及財(cái)產(chǎn)安全，盡量不帶貴重物品外出。 對(duì)待調(diào)研對(duì)象一定要講禮貌，要有耐心，認(rèn)真做好記錄，調(diào)研時(shí)態(tài)度要友善、謙和，要注意提問(wèn)的口語(yǔ)化，樹(shù)立良好的大學(xué)生形象。 不干擾村民的生產(chǎn)生活，必須在經(jīng)過(guò)他們的同意后才進(jìn)行相關(guān)的工作。 外出時(shí)要到保衛(wèi)處進(jìn)行登記，在預(yù)計(jì)的時(shí)間內(nèi)回校，保證手機(jī)隨時(shí)處于開(kāi)機(jī)狀態(tài)。如遇緊急情況立即聯(lián)系保衛(wèi)處與相關(guān)負(fù)責(zé)人。 “尋夢(mèng)”社會(huì)實(shí)踐隊(duì) 27 中國(guó)夢(mèng) 教育 之旅 （三）新聞組 【新聞組口號(hào)】精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，踏實(shí)服務(wù)，著力宣傳，快樂(lè)寫稿。 【新聞組分工】 （ 1）寫新聞 1，三下鄉(xiāng)期間，記錄并寫好各類新聞稿件。 2，每天及時(shí)整理好當(dāng)天的新聞稿，要盡量做到高質(zhì)量，高數(shù)量，并能最終及時(shí)地發(fā)表在相關(guān)媒體。 3，總結(jié)歸納每天在各個(gè)網(wǎng)站發(fā)表的新聞稿次數(shù)，為接下來(lái)的寫稿工作作總結(jié)，為活動(dòng)后 期的新聞歸納總結(jié)、上報(bào)工作做準(zhǔn)備。 4，在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，要善于發(fā)現(xiàn)反映基層的新聞素材。 5，及時(shí)把發(fā)表的稿件告知實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)員們，鼓舞大家。 （ 2）攝影： 1，拍攝三下鄉(xiāng)期間的照片和視頻。 2，要制作用于三下鄉(xiāng)總結(jié)時(shí)的圖片和視頻。 3，在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，要留心并記錄下精彩時(shí)刻 ,要善于發(fā)掘能反映我們實(shí)踐隊(duì)主題（中國(guó)夢(mèng) — 教育 之旅）的照片。 【注意事項(xiàng)】 1，稿件署名要細(xì)心，不能署錯(cuò)名； 2，要盡量，讓我們的新聞?dòng)浾吆蛿z影記者在各活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。如果因?yàn)榛顒?dòng)頻繁，我們新聞人員無(wú)法兼顧時(shí)，就要提前通知每個(gè)組的活動(dòng)的負(fù)責(zé)人或隊(duì)員，讓他們記錄好活動(dòng)流程，拍攝好活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的精彩瞬間，然后我們收集整理出稿，一般以第一作者署名發(fā)稿； “尋夢(mèng)”社會(huì)實(shí)踐隊(duì) 28 中國(guó)夢(mèng) 教育 之旅 3，對(duì)稿件分類分析，要把適應(yīng)的稿件發(fā)表在對(duì)應(yīng)的媒體上，增加投稿機(jī)會(huì)； 4，要及時(shí)保存好所寫稿及所拍照片； 5，新聞攝影不具體分工，團(tuán)隊(duì)合作。 【日時(shí)間安排表】 早上 起床 6： 30 早餐 6: 45 工作安排 7: 00—7:30 工作 7： 30— 11： 30 中午 午飯及發(fā)稿 11： 30— 12： 20 午休 12： 30— 13： 30 下午 ~ 晚上 工作 14： 00— 17： 00 晚飯 17： 00— 18： 0 0 寫稿發(fā)稿 18: 0021: 00 寫稿發(fā)稿 21: 0022： 00 日工作總結(jié)會(huì)議 22:0023:00 翌日工作準(zhǔn)備 23:0023: 30 睡覺(jué)時(shí)間 23： 30 【風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)】： 1，大量稿件的編寫，可能讓新聞組很忙，新聞組員可能要熬夜或長(zhǎng)時(shí)間接觸電腦，可能不停寫稿，過(guò)于勞累。 “尋夢(mèng)”社會(huì)實(shí)踐隊(duì) 29 中國(guó)夢(mèng) 教育 之旅 2，可能發(fā)的稿不被采用，引起新聞組員的焦慮和失望感。 【風(fēng)險(xiǎn)排除】： 1，三下鄉(xiāng)前做好新聞培訓(xùn)，了解各種寫稿技巧，可以嘗試讓新聞組員練稿，并積累大量的新聞文字信號(hào)在腦海（為了以后的快樂(lè)寫稿，現(xiàn)在就要作準(zhǔn)備） 2，三下鄉(xiāng)期間，盡量合理安排作息時(shí)間，組長(zhǎng)要留心組員的心理變動(dòng)及健康情況，要及時(shí)減壓，適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，適時(shí)調(diào)整工作，加強(qiáng)組內(nèi)交流溝通。 【新聞工具準(zhǔn)備】： 3 臺(tái)筆記本電腦（新聞組專用）； 2 臺(tái)數(shù)碼相機(jī)（足夠電池）記稿筆記本 ；與基地協(xié)商好，看能否讓他們提供網(wǎng)線接口。 【預(yù)期準(zhǔn)備】三下鄉(xiāng)前，新聞組組員進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，具體 ： 1，確立新聞組成員。 2，參加學(xué)校為新聞組開(kāi)設(shè)的培訓(xùn)會(huì)。 3，新聞組組員上湛師新聞網(wǎng)等網(wǎng)站查找往年“三下鄉(xiāng)”稿件，總結(jié)積累寫稿經(jīng)驗(yàn)。 4，向參與過(guò)“三下鄉(xiāng)”新聞組工作的同學(xué)討教經(jīng)驗(yàn)。 5，詢問(wèn)其它實(shí)踐隊(duì)新聞組組長(zhǎng)的 Q 群及號(hào)碼，互相討教，也方便“三下鄉(xiāng)”期間的交流溝通。 6，鼓勵(lì)“尋夢(mèng) ”實(shí)踐隊(duì)成員上湛師新聞網(wǎng)瀏覽閱讀往年三下鄉(xiāng)新聞，讓所有隊(duì)員也熟悉“三下鄉(xiāng)”。 【新聞組特色安排】 采訪基層。（依據(jù)實(shí)際，進(jìn)行走訪 ,并寫好通訊稿 ) 針對(duì)“遂溪醒獅”寫文章發(fā)稿。 “尋夢(mèng)”社會(huì)實(shí)踐隊(duì) 30 中國(guó)夢(mèng) 教育 之旅 讓學(xué)生圍繞“我的中國(guó)夢(mèng)”的話題寫寫自己的想法和感 受 主題 走基層，接地氣，聽(tīng)民生，遞民意！ 時(shí)間 7 月 10 日 — 20 日 地點(diǎn) 遂溪 對(duì)象 村干部、小學(xué)老師、空巢老人、留守兒童、勞作的農(nóng)民、遂