師德師風--學習記錄(編輯修改稿)
2025-08-30 12:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要求教師做到：要求學生我先做，學生能做我必作。細節(jié)之處顯風范，教師必須注重修煉細節(jié)，將細節(jié)修煉作為教師的自覺行為，養(yǎng)成一種習慣，用禮貌的言談，文明的舉止，使學生能夠耳濡目染，受到良好的道德教育。二、關(guān)注校學生的道德學習樣態(tài)：講述案例，共同剖析，沖突中的道德學習，案例一：“告狀”案例二：“警告”案例三：“讓著我”案例四：“打鬧”小學生道德學習的“榜樣”案例一：“你喜歡什么樣的人”案例二：“誰的影響最深”案例三：“汽水瓶”主要內(nèi)容 三、關(guān)于兒童道德學習的幾點思考：自報是小學生道德學習的主要內(nèi)容。感受是小學生道德學習費發(fā)生的主要機制。榜樣是小學生道德學習的主要途徑。教師小學生道德學習的主要支持力量?；顒有Ч航處熗ㄟ^以上案例的剖析，對生活在社會轉(zhuǎn)型時期的小學生的特點有了更為清晰的認識，小學奢望能夠面對紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)象，如何辨明是非，善惡，他們不可能無師自通，需要教師的引領(lǐng)與幫助，教師對此責無旁貸。改進措施：教師不僅需要了解學生的特征，更為重要的是需要通過教師的指導(dǎo)、引領(lǐng)、開悟、喚醒使學生感悟到、意識到、體驗到社會生活中的道德問題，使學生及鞥真正能健康地成長。桐莊聯(lián)小師德師風教育實踐活動學習記錄 學習時間2017424地點辦公室主持人韓應(yīng)儉學習主題學習全國模范教師先進事跡參加人員各班任課教師主要內(nèi)容 一、學習全國模范教師——汪來久30年來忠于職學校教師，從教19年，忠于職守、扎根山區(qū)、熱愛學生、情系職工，被譽為“專家型”教師）。張昭（陜西西安教師，24年如一日，全心致力學校發(fā)展，愛校如家、兢兢業(yè)業(yè)、開拓創(chuàng)新、無私奉獻）。王玉貴（山東中學教師，從教27年，一心撲在教學和管理工作上，嚴于律己、嚴謹治教、精益求精）四位同志的先進事跡。他們忠誠黨和人民的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、情系學生，為我國的教育事業(yè)作出了突出貢獻，用自己的實際行動詮釋了人民教師的高尚師德，鑄就了人民教師的光輝形象，受到了全社會的廣泛贊揚，產(chǎn)生了強烈的社會反響。二、以教研組為單位交流學習體會?；顒有Ч喝w教師決心以他們四人為榜樣，在以胡錦濤同志為總書記黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，高舉小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，全面落實科學發(fā)展觀，牢固樹立社會主義榮辱觀
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