師德師風(fēng)--學(xué)習(xí)記錄(編輯修改稿)
2025-08-30 12:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要求教師做到：要求學(xué)生我先做，學(xué)生能做我必作。細(xì)節(jié)之處顯風(fēng)范，教師必須注重修煉細(xì)節(jié)，將細(xì)節(jié)修煉作為教師的自覺行為，養(yǎng)成一種習(xí)慣，用禮貌的言談，文明的舉止，使學(xué)生能夠耳濡目染，受到良好的道德教育。二、關(guān)注校學(xué)生的道德學(xué)習(xí)樣態(tài)：講述案例，共同剖析，沖突中的道德學(xué)習(xí)，案例一：“告狀”案例二：“警告”案例三：“讓著我”案例四：“打鬧”小學(xué)生道德學(xué)習(xí)的“榜樣”案例一：“你喜歡什么樣的人”案例二：“誰(shuí)的影響最深”案例三：“汽水瓶”主要內(nèi)容 三、關(guān)于兒童道德學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)思考：自報(bào)是小學(xué)生道德學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。感受是小學(xué)生道德學(xué)習(xí)費(fèi)發(fā)生的主要機(jī)制。榜樣是小學(xué)生道德學(xué)習(xí)的主要途徑。教師小學(xué)生道德學(xué)習(xí)的主要支持力量?；顒?dòng)效果：教師通過以上案例的剖析，對(duì)生活在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的小學(xué)生的特點(diǎn)有了更為清晰的認(rèn)識(shí)，小學(xué)奢望能夠面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，如何辨明是非，善惡，他們不可能無(wú)師自通，需要教師的引領(lǐng)與幫助，教師對(duì)此責(zé)無(wú)旁貸。改進(jìn)措施：教師不僅需要了解學(xué)生的特征，更為重要的是需要通過教師的指導(dǎo)、引領(lǐng)、開悟、喚醒使學(xué)生感悟到、意識(shí)到、體驗(yàn)到社會(huì)生活中的道德問題，使學(xué)生及鞥真正能健康地成長(zhǎng)。桐莊聯(lián)小師德師風(fēng)教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)記錄 學(xué)習(xí)時(shí)間2017424地點(diǎn)辦公室主持人韓應(yīng)儉學(xué)習(xí)主題學(xué)習(xí)全國(guó)模范教師先進(jìn)事跡參加人員各班任課教師主要內(nèi)容 一、學(xué)習(xí)全國(guó)模范教師——汪來久30年來忠于職學(xué)校教師，從教19年，忠于職守、扎根山區(qū)、熱愛學(xué)生、情系職工，被譽(yù)為“專家型”教師）。張昭（陜西西安教師，24年如一日，全心致力學(xué)校發(fā)展，愛校如家、兢兢業(yè)業(yè)、開拓創(chuàng)新、無(wú)私奉獻(xiàn)）。王玉貴（山東中學(xué)教師，從教27年，一心撲在教學(xué)和管理工作上，嚴(yán)于律己、嚴(yán)謹(jǐn)治教、精益求精）四位同志的先進(jìn)事跡。他們忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、情系學(xué)生，為我國(guó)的教育事業(yè)作出了突出貢獻(xiàn)，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了人民教師的高尚師德，鑄就了人民教師的光輝形象，受到了全社會(huì)的廣泛贊揚(yáng)，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的社會(huì)反響。二、以教研組為單位交流學(xué)習(xí)體會(huì)。活動(dòng)效果：全體教師決心以他們四人為榜樣，在以胡錦濤同志為總書記黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，高舉小平理論和“三個(gè)代表”重要思想偉大旗幟，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀
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