【文章內(nèi)容簡介】 xh文本50不允許主鍵xm文本50允許姓名xmpy文本50允許姓名拼音xbm文本50允許性別碼xb文本50允許性別kslx文本50允許考試類型xxsf文本50允許學(xué)習(xí)方式...............bz文本50允許備注二、系統(tǒng)功能模型根據(jù)需求分析結(jié)果，確定系統(tǒng)功能如下：圖1 系統(tǒng)功能圖圖2系統(tǒng)架構(gòu)圖三、原型系統(tǒng)（僅作為參考）1. 登錄界面進入登錄界面，輸入用戶名以及密碼，再選擇登錄的身份，頁面加載的時候，已加載下拉列表的各項，也就是研究生畢業(yè)信息管理系統(tǒng)的登錄角色，點擊“登錄” 按鈕，進行身份驗證，其他角色登錄成功后直接跳轉(zhuǎn)到各自的注冊頁面中，如圖3所示。 圖4登錄界面圖2. 管理員模塊操作的界面（1）管理員管理研究生畢業(yè)信息管理員登錄以后，在左側(cè)菜單中顯示出管理員應(yīng)具有的權(quán)限，點擊“全日制碩士”菜單欄，即可對畢業(yè)的全日制碩士進行管理，為了方便管理員更準(zhǔn)確以及快速的找到學(xué)生的信息，還設(shè)計搜索功能，這樣能快捷的找到要刪除的學(xué)生，如圖5所示。圖5 管理員管理學(xué)生信息以及導(dǎo)出圖此頁除了刪除研究生信息功能之外，還可以將研究生信息導(dǎo)出Word或者Excel。從Girdview中導(dǎo)出Word、Excel功能，在第一次導(dǎo)出操作的時候，發(fā)現(xiàn)只能導(dǎo)出第一頁的信息，這就涉及到分頁導(dǎo)出，解決辦法：在導(dǎo)出之前，先將分頁關(guān)閉，在完成導(dǎo)出操作之后，將分頁功能打開，即可實現(xiàn)分頁導(dǎo)出。如圖6所示。 圖6導(dǎo)出Word、Excel流程圖（2）發(fā)布消息管理員登錄以后可以發(fā)布畢業(yè)相關(guān)事宜和注意事項。管理員在主界面中，點擊“發(fā)布消息”菜單，系統(tǒng)進入發(fā)布消息的界面，如圖7所示。圖7 發(fā)布消息圖（3）管理消息消息管理主要應(yīng)用了DataGrid控件，綁定從數(shù)據(jù)庫取回來的消息，并提供了鏈接，進行修改，也設(shè)計了可供刪除操作的按鈕，可直接刪除已經(jīng)過時的消息或者無用的消息，如圖 311所示。圖8 管理消息圖（4）添加用戶管理員在主界面中，點擊“添加用戶”菜單，系統(tǒng)進入添加登錄用戶的界面，該界面中，提供了兩種添加方式：一種是單個用戶添加，一種是批量用戶添加。管理員可以根據(jù)具體情況來決定如何添加登錄用戶的信息，如圖9所示。圖9 批量添加用戶圖 圖10 批量添加用戶流程圖在實現(xiàn)批量添加用戶的時候，需要輸入學(xué)號的最大值和最小值，然后循環(huán)向數(shù)據(jù)庫中插入。在插入之前，定義一個插入權(quán)限：博士（B）、全日制碩士（S）、工程碩士（G）標(biāo)記，從而實現(xiàn)自動向數(shù)據(jù)庫中添加標(biāo)記，無須手動添加，大大的提高了工作效率，如圖310所示。（5）統(tǒng)計功能實現(xiàn)系統(tǒng)中加入了統(tǒng)計制圖功能，使得對畢業(yè)研究生信息的管理更一目了然，對于考試類型的統(tǒng)計，本文采用的是2D圖表中的餅狀圖，如圖311所示。圖311 統(tǒng)計考試類型圖（6）數(shù)據(jù)庫、圖片導(dǎo)出功能實現(xiàn)圖片一鍵導(dǎo)出過程設(shè)計了一個臨時文件夾zp_temp，用以存放下載過程出現(xiàn)錯誤時的照片。數(shù)據(jù)庫、圖片一鍵導(dǎo)出也是彈出一個“文件下載”的對話框，接下來就是由用戶來決定“打開”還是“保存”了，如圖312所示。圖312工程碩士圖片導(dǎo)出圖博士、全日制碩士、工程碩士登錄到系統(tǒng)后，會直接跳轉(zhuǎn)到閱讀消息的頁面?？梢詫⒆缘淖⒁馐马椌庉嫷皆擁撝校@樣就可以方便同學(xué)注冊，同時加載學(xué)習(xí)基本信息表中的字段。注意事項包括：不能有未填寫的項、一些年月格式的判斷、身份證位數(shù)18位、前置學(xué)位不能空、論文關(guān)鍵詞必須大于等于3且小于等于5，中間用英文狀態(tài)下的逗號隔開，等等。圖313 注冊學(xué)生信息圖案例3 大學(xué)教學(xué)排課應(yīng)用網(wǎng)站系統(tǒng)教務(wù)排課是高校教學(xué)管理中最基本、最重要，同時又是最復(fù)雜的管理工作之一，其實質(zhì)就是為學(xué)校所設(shè)置的課程安排一組適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)時間與空間，從而使整個教學(xué)能夠有計劃有秩序地進行。課表編排屬于多種因素的組合規(guī)劃問題，它要保證在課程安排過程中教師、學(xué)生、教室不發(fā)生沖突，并且要滿足教師的要求和教室資源等條件的約束。一、系統(tǒng)分析高校排課是一件繁瑣的事情，它要根據(jù)不同教師，班級，教室三方面來考慮。從信息管理來講，這是在龐大的信息中來設(shè)定一系列措施用于對信息的排列。對于人工排課來說，這無疑是一件令人無奈的工作。通常需要兩周或者更長的時間來進行排課。當(dāng)工作進行尾聲的時候，往往因為個別老師在時間上的調(diào)整，會影響到整個課表的安排，這時只能由排課教師修改大量的數(shù)據(jù)。（一）從應(yīng)用角度來講，本系統(tǒng)主要從兩方面來考慮：1．使用方面，它提供了三種不同身份的登錄方法，不同身份對應(yīng)著不同的訪問權(quán)限：1)管理員，他可以對系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)進行管理以及對課程的安排和查詢以及打印課表2）教師，他可以對已有課程表進行查詢以及打印課表3）學(xué)生，他可以對已有課程表進行查詢以及打印課表2．管理方面，只有管理員可以對系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)進行管理和維護，例如可以添加，修改，刪除課程，班級，用戶等信息。當(dāng)然，最主要的是管理員可以通過兩種方式進行對各學(xué)年，各班級的實驗課程進行排課表。（二）從課程安排的方式來講，實驗課主要分為兩種：一種是學(xué)期間，某些課程需要開設(shè)上機實踐；一種是實訓(xùn)期間（即每個暑假的小學(xué)期）。1．學(xué)期間實驗課的安排：根據(jù)教務(wù)系統(tǒng)所排出的理論課表查找出各班級，授課教師，上課教室同一空余時間段，用來安排需要上實驗的課程。2．實訓(xùn)期間實驗課的安排： 根據(jù)每個班級兩周一個項目，一共兩個項目等信息安排出三個學(xué)年，三個專業(yè)的課程表。（三）根據(jù)計算機學(xué)院實驗課特有的上課方式，系統(tǒng)必須滿足的條件：1．絕對約束條件排課時要求在同一個時間內(nèi)，一個教室同時有兩個或者三個教師共同上課；在同一個時間內(nèi)，一個教室允許最多同時兩個班級上課。禁止在排課時出現(xiàn)時間沖突，教師沖突。1）教師姓名不重復(fù)：同一時間同一教師僅在一個地點上課；2）班級名不重復(fù)：同一時間同一班級僅能在一個地點上課；3) 教室名不重復(fù)：同一時間同一教室不能同時上兩門不同的課程2．相對約束條件一門課在一周內(nèi)課時分布相對均勻；若有教師在某一時間段有特殊要求，可以在排課期間設(shè)置為約束條件[8]。二、系統(tǒng)設(shè)計下圖為該系統(tǒng)的總體框架圖：學(xué)生用戶查詢課表查詢課表打印課表用戶管理班級管理課程管理教師用戶打印課表管理員用戶教室管理課表管理圖31系統(tǒng)總體框架圖（一）學(xué)生功能模塊(1) 學(xué)生注冊、登錄，限制相應(yīng)的權(quán)限(2) 查詢課表① 按教師姓名查詢課表② 按班級號查詢課表③ 按教室號查詢課表(3) 打印課表① 按教師姓名打印課表② 按班級號打印課表③ 按教室號打印課表（二）教師功能模塊(1)教師注冊、登錄，限制相應(yīng)的權(quán)限(2) 查詢課表① 按教師姓名查詢課表② 按班級號查詢課表③ 按教室號查詢課表(3) 打印課表① 按教師姓名打印課表② 按班級號打印課表③ 按教室號打印課表（三）管理員功能模塊(1)管理員登錄(2)添加，查詢，更新，刪除學(xué)生/用戶信息，課程信息，班級信息，教室信息(3)排課模塊①學(xué)期間的實驗課程排課（自動排課，手動排課）②實訓(xùn)期間的實驗課程排課③對已排課程的修改，添加，更新用例視圖是被稱為活動者的外部用戶所能觀察到的系統(tǒng)功能的模型圖[17]。用例是系統(tǒng)中的一個功能單元，可以被描述為活動者與系統(tǒng)之間的一次交互作用。用例模型的用途是列出系統(tǒng)中的用例和活動者，并顯示哪個活動者參與了哪個用例的執(zhí)行。其中學(xué)生用戶和教師用戶的用例圖一樣，所以在此只列舉出兩大模塊用例圖，如下圖所示。圖35 教師用戶用例圖圖36 管理員用例圖課程表主要存儲需要安排實驗的課程，它主要有課程名稱，所屬學(xué)年，所屬專業(yè)，授課教師等重要信息，具體信息如表1。表1 kc表（課程表）數(shù)據(jù)字段含義字段名數(shù)據(jù)類型長度可否為空課程編號idint4否課程名稱amevarchar50否所屬學(xué)年cgradevarchar50否所屬專業(yè)czyvarchar50否上課周次cweekvarchar50否周次（小學(xué)期）cworkint4是授課教師cteavarchar50否學(xué)生成績表對學(xué)生的每科成績進行有編號的存儲。“成績編號”是“學(xué)生成績表”的主鍵，而“學(xué)號”和“課程號”都是其外鍵；具體信息如表2。表2 yh 表（用戶表）數(shù)據(jù)字段含義字段名數(shù)據(jù)類型長度可否為空用戶類型qxvarchar50否用戶姓名namevarchar50否密碼pwdvarchar50否教師總表中記錄的是計算機學(xué)院所有教師的名字，以便為排課過程中提供相應(yīng)信息，該表如表3表3 tea表（教師總表)數(shù)據(jù)字段含義字段名數(shù)據(jù)類型長度可否為空教師姓名cteavarchar50否教室表是對所安排課程的上課地點的匯總，它包括教室號，可容納人數(shù)等信息，具體信息如表4。表4 classroom表(教室表)數(shù)據(jù)字段含義字段名數(shù)據(jù)類型長度可否為空教室編號roomidint4否教室管理員manvarchar50否教室號roomnamevarchar50否容納人數(shù)numsint4否班級表是對計算機學(xué)院三個專業(yè)三個學(xué)年的匯總，它包括班級的人數(shù)，所屬學(xué)年，專業(yè)編號，班級號等信息，具體信息如表45。表5 class表（班級表）數(shù)據(jù)字段含義字段名數(shù)據(jù)類型長度可否為空班級編號cidint4否班級人數(shù)numint4是所屬學(xué)年cgradeint4否專業(yè)編號zyidint4否班級號classnamevarchar50否所屬專業(yè)czyvarchar50否節(jié)次表是對節(jié)次的安排，整型對一周42節(jié)課分別定位，以便在排課表和查詢時方便使用。具體信息如下表6。表6 cctime表（節(jié)次表）數(shù)據(jù)字段含義字段名數(shù)據(jù)類型長度可否為空節(jié)次編號idint4否節(jié)次序號timeidint20否節(jié)次名稱timenamevarchar20否課表表是本系統(tǒng)的一個主要表，顯示信息是通過此表來顯示出的，它包括課程名稱，教師名稱，教室號等信息，具體信息如表7。表7 kb表(課表表)數(shù)據(jù)字段含義字段名數(shù)據(jù)類型長度可否為空所屬學(xué)年cgradeint4否課程名稱amevarchar50否教師名稱cteavarchar50否教室號roomnamevarchar50否上課周次cweekvarchar50否上課時間timeidint4否所屬專業(yè)czyvarchar50否班級號classnamevarchar50否時間緩存表是將一個班級空余出來的時間段存儲到該表中，以便在學(xué)期間能夠方便的為各班安排信息，該表如表8表8 time表（時間緩存表)數(shù)據(jù)字段含義字段名數(shù)據(jù)類型長度可否為空時間號idint4否添加時間ctimeint4是時間緩存表1 是將指定的教師的空余時間臨時存儲起來，以便能夠確定出時間緩存表中的空余時間段，該表如表9表9 time1表（時間緩存表1)數(shù)據(jù)字段含義字段名數(shù)據(jù)類型長度可否為空添加時間timeidint4是時間緩存表2 是將指定的教室與班級的空余時間臨時存儲起來，以便能夠確定出時間緩存表中的空余時間段，該表如表10表10 time2表（時間緩存表2)數(shù)據(jù)字段含義字段名數(shù)據(jù)類型長度可否為空添加時間timeidint4是課程緩存表是將從課程表中提取的非實訓(xùn)期的課程存儲起來，以便排課時進行課程相關(guān)信息的提取，該表如表11表11 kb表(課表表)數(shù)據(jù)字段含義字段名數(shù)據(jù)類型長度可否為空所屬學(xué)年idint4否課程名稱amevarchar50否教師名稱cgradeint50否教室號czyvarchar50否上課周次cweekvarchar50否上課時間cteavarchar4否三、系統(tǒng)實現(xiàn)。用戶登錄界面圖如圖1所示。圖1 用戶登錄界面用戶注冊界面圖如圖2所示。圖52 用戶注冊界面2. 學(xué)生用戶模塊學(xué)生用戶通過登錄界面時選擇用戶類型為學(xué)生，以及正確輸入自己的姓名和密碼，登錄進入主界面，其主界面圖如圖3所示。圖3 學(xué)生用戶主界面學(xué)生進入到主界面后就可以對現(xiàn)有課程表進行查詢以及對應(yīng)的打印操作。查詢方式主要有三種：按教師查詢，按教室查詢，按班級查詢。對應(yīng)的就是三種打印課表方式。1）按教師查詢課表：當(dāng)學(xué)生單擊左欄中“按教師查詢”時，在主窗口處就會顯示出現(xiàn)有的課程表。此時Dropdownlist控件中所顯示的內(nèi)容為默認(rèn)選項，并非所查詢的教師姓名。其界面如圖4所示。圖4按教師查詢課表初始化界面當(dāng)學(xué)生想要查詢一個教師授課情況時，只需在Dropdown