山東大學成人高等教育品牌專業(yè)建設規(guī)劃方案(編輯修改稿)
2025-08-30 12:22 本頁面
【文章內容簡介】 應圍繞社會需求和學生實際需求合理設計，從學科優(yōu)勢和實際需求出發(fā)，注意理論基礎、專業(yè)知識、專業(yè)技能、人文素質培養(yǎng)，文理工交叉滲透等方面的設計，培養(yǎng)應用型、復合型人才，體現(xiàn)山東大學綜合性院校成人教育特色。從本專業(yè)學生的需求和發(fā)展目標出發(fā)去設計有利于適應學生職業(yè)發(fā)展方向，代表社會要求，重點從行業(yè)、經(jīng)驗、能力、素質等方面綜合設計，有針對性，和適用性。根據(jù)辦學層次要求做好理論知識和實踐環(huán)節(jié)的課程分配和學時分配；同時做好面授輔導和自學的合理安排。 、專業(yè)培養(yǎng)方案 專業(yè)培養(yǎng)方案要體現(xiàn)成人教育的特點，堅持社會需要與人的需要相結合，素質教育與能力提升相結合，課程體系與崗位需要相結合，把握成人特點，設置專業(yè)課程。培養(yǎng)方案要在教學內容設計上考慮學生要求和專業(yè)發(fā)展趨勢合理設置專業(yè)課程模塊，考慮綜合性，實用性。 培養(yǎng)方案要有明確的培養(yǎng)目標，業(yè)務培養(yǎng)要求，學制要求，主要課程，實踐環(huán)節(jié)，學時分配比例，考核，教學計劃進度表等。 、教學過程和方法設計 做好教學過程設計和方法設計，優(yōu)化課內教學，強化課外學習，結合網(wǎng)絡課程建設，提供細致地教學導學，做好師生互動設計。 課內教學打破課堂灌輸方法，從學生特點推行案例教學、合作討論式學習、自主式學習。課堂重點講授要點難點，新知識，調動學生積極參與。 課外學習要重點考慮工學矛盾和課程內容與生產(chǎn)工作的實踐結合。精心設計自學內容和課外作業(yè)，減少集中學習時間，利用網(wǎng)絡教學輔導，利用好網(wǎng)絡技術為學生提供豐富內容的教學輔導資料和幫助。深入開發(fā)教學資源，開放網(wǎng)絡資源，滿足學生課外學習需要。 改變課程評價方式，多形式的綜合考察學生的學習進度和學習效果。 、教學大綱 教學大綱要著重強調以下原則： 針對性：根據(jù)不同學生群體需求和專業(yè)發(fā)展趨勢設置課程內容，體現(xiàn)專業(yè)特色與創(chuàng)新，突出專業(yè)培養(yǎng)的個性要求和專業(yè)特征。 應用性：從成人學生在職學習特點出發(fā)，根據(jù)他們學習的目的，突出培養(yǎng)應用型人才的目標，能激發(fā)學生的學習興趣和實踐欲望。 崗位性：強調理論和實踐的結合，堅持崗位性原則。 、教學課件 用網(wǎng)絡課件來教學、測驗、輔導、練習。有以下幾個要求： 網(wǎng)絡課件應包含教學內容、目標、學習重點、難點，并注重導學設計。
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