【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 從一個(gè)成功走向另一個(gè)成功，從小的成功走向大的成功。特色學(xué)生：推行學(xué)期特色學(xué)生評(píng)比活動(dòng)，以鼓勵(lì)特長(zhǎng)發(fā)展促進(jìn)全面發(fā)展。評(píng)出的特色學(xué)生、三好學(xué)生等，學(xué)校將通過(guò)“紅領(lǐng)巾之聲”廣播站、網(wǎng)絡(luò)以及櫥窗進(jìn)行宣傳介紹，作為升旗儀式的護(hù)旗手自我展示；學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋要記錄特長(zhǎng)發(fā)展等的軌跡，并定期進(jìn)行班級(jí)、年級(jí)以及全校性的展示。（四）開(kāi)展德育科研，提供德育新支撐我們要努力健全德育科研管理體系，形成以科研促德育發(fā)展的機(jī)制，使德育科研工作有序、持續(xù)地開(kāi)展，成為學(xué)校推進(jìn)德育發(fā)展的有力保障，努力達(dá)到魏書(shū)生提出的“ 潛心育人，校校可成凈土；忘我科研，時(shí)時(shí)盡在天堂”的境界。⒈ 滲透德育的研究。德育要寓各學(xué)科教學(xué)之中，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。教師要在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法諸方面滲透德育教育來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)的全過(guò)程，各學(xué)科要上好學(xué)科滲透德育教育的研討課，繼續(xù)認(rèn)真上好品德與生活、晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)課。本學(xué)期，將組織部分教師開(kāi)展品德與生活、主題班會(huì)課的觀摩評(píng)比活動(dòng)，充分發(fā)揮課堂主陣地的育人功能。⒉ 德育課題的研究。少先隊(duì)和教研室要結(jié)合兩個(gè)已經(jīng)立項(xiàng)的課題展開(kāi)德育研究。全體教師要樹(shù)立向科研要質(zhì)量效益的現(xiàn)代意識(shí)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)教科研理論并運(yùn)用于德育實(shí)踐研究，要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，能針對(duì)新形勢(shì)下的學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行分析研究，每月寫(xiě)好一篇教育心得，每學(xué)期撰寫(xiě)一篇有一定質(zhì)量的教育論文，并積極向報(bào)刊雜志投稿。十一月份，將舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。五、活動(dòng)安排九月份　 常規(guī)訓(xùn)練月，捐助特困生入學(xué)。，開(kāi)展尊師重教活動(dòng)(低年級(jí)制作一張賀卡、中高年級(jí)學(xué)生“紅燭頌”朗誦會(huì)、高年級(jí)給老師寫(xiě)一封感謝信)，舉辦學(xué)校“開(kāi)放周”活動(dòng)。、中隊(duì)組織。、召開(kāi)班主任例會(huì)，籌劃爭(zhēng)創(chuàng)“特色班級(jí)”“先進(jìn)班級(jí)” (德育櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)、展板、墻壁文化)。，開(kāi)通“校信通”。9.“文明中隊(duì)”評(píng)比授旗十月份　　愛(ài)國(guó)愛(ài)隊(duì)教育月，發(fā)展新隊(duì)員，舉行慶祝建隊(duì)節(jié)活動(dòng)?！段覟閷W(xué)校衛(wèi)生工作做什么》主題班會(huì)?！拔拿髦嘘?duì)”評(píng)比授旗。十一月份　 讀書(shū)體驗(yàn)交流月。，召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，舉行一年級(jí)家長(zhǎng)“開(kāi)放日”活動(dòng)?！傲羰貎和B(yǎng)成教育研究”階段性成果匯報(bào)活動(dòng)?！捌返屡c社會(huì)”、主題隊(duì)會(huì)觀摩研討活動(dòng)。，組織五年級(jí)學(xué)生到敬老院活動(dòng)?！拔拿髦嘘?duì)”評(píng)比授旗。十二月份　 特長(zhǎng)展示評(píng)比月。，評(píng)選“特色學(xué)生”、“達(dá)標(biāo)能手”。、教案評(píng)選。“文明中隊(duì)”評(píng)比授旗。二00八年一月　 總結(jié)交流匯報(bào)月 “先進(jìn)班集體”“優(yōu)秀班主任”。，并整理歸檔。伍 佑 小 學(xué)20072008學(xué)年第一學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，積極實(shí)踐課程改革理念，以深化課程改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效益為主抓手，深化“課堂教學(xué)效益年”活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)管理，加強(qiáng)校本培訓(xùn)與研究的力度，促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)和學(xué)校教育質(zhì)量的全面提高。二、工作要點(diǎn)（一）加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量 。開(kāi)齊、上足、上好義務(wù)教育課程方案設(shè)置的所以課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。各門(mén)課程均應(yīng)結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，有機(jī)進(jìn)行思想道德教育。環(huán)境、健康、國(guó)防、安全等專題教育滲透到相應(yīng)的課程中。 。本學(xué)期，教導(dǎo)處將結(jié)合學(xué)校創(chuàng)建工作，進(jìn)一步建設(shè)、完善、推行有關(guān)規(guī)章制度，如教學(xué)五認(rèn)真要求與管理制度，校本培訓(xùn)與校本教研制度，業(yè)務(wù)考核量化標(biāo)準(zhǔn)等，創(chuàng)建激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師工作積極性，為學(xué)校教學(xué)工作的開(kāi)展提供有力的依據(jù)和保障。堅(jiān)持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象。外出參加學(xué)習(xí)、教研等活動(dòng)須事先自行調(diào)好課方可離校。教導(dǎo)處將加強(qiáng)隨堂檢查，及時(shí)地安排好有關(guān)臨時(shí)課務(wù)調(diào)動(dòng)和代課，確保學(xué)校教育教學(xué)工作正常有序開(kāi)展。 “五認(rèn)真”工作?！　湔n。教師備課時(shí)要認(rèn)真分析學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備與需求，針對(duì)實(shí)際，吃透教材，站在學(xué)生的立場(chǎng)設(shè)計(jì)教案，突出優(yōu)化目標(biāo)及過(guò)程的預(yù)設(shè)。有效設(shè)計(jì)破解教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的步驟、途徑與方法。幫助學(xué)生有效經(jīng)歷知識(shí)形成過(guò)程，牢固扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)；幫助學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。杜絕無(wú)備課上課。要有3節(jié)的超前量。35周歲以下教師堅(jiān)持寫(xiě)好教學(xué)反思應(yīng)，內(nèi)容應(yīng)有所針對(duì)性，如較成功的案例、新課程實(shí)施中所遇困惑等。上課。堅(jiān)持用先進(jìn)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革活動(dòng)。突出學(xué)生主體地位，杜絕“滿堂灌”現(xiàn)象。積極設(shè)計(jì)合作、探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，激活靈性，彰顯個(gè)性。認(rèn)真抓好知識(shí)技能、過(guò)程方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度的落實(shí)；堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以思維為中心，以訓(xùn)練為主線；課堂教學(xué)活動(dòng)中能讓學(xué)生觀察的讓學(xué)生觀察，能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生表達(dá)的讓學(xué)生表達(dá)，能讓學(xué)生動(dòng)手的讓學(xué)生動(dòng)手，能讓學(xué)生總結(jié)的讓學(xué)生總結(jié)。作業(yè)。教師要按規(guī)定控制學(xué)生作業(yè)總量。對(duì)學(xué)生布置的作業(yè)必須精心選題，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、層次性和選擇性，滿足不同層次學(xué)生的需要，務(wù)求針對(duì)性強(qiáng)，有實(shí)效，反對(duì)“題海戰(zhàn)”。課堂作業(yè)、語(yǔ)文習(xí)作力求在課內(nèi)完成。批閱習(xí)作力求一絲不茍，評(píng)語(yǔ)應(yīng)以激勵(lì)為主，重在興趣培養(yǎng)。堅(jiān)持做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必講，有錯(cuò)必糾”。本學(xué)期教導(dǎo)處將組織作業(yè)本評(píng)比。輔導(dǎo)。努力做好轉(zhuǎn)后工作。堅(jiān)決杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象，做好補(bǔ)習(xí)研究工作，要防補(bǔ)結(jié)合，課內(nèi)外結(jié)合。每周應(yīng)有相關(guān)書(shū)面記錄。重視因材施教，培優(yōu)補(bǔ)差。考核。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科要嚴(yán)格進(jìn)行各種考核，做好質(zhì)量分析，提出改進(jìn)措施。、美等教育。 注重提高體育工作水平，體育與健康課程不得挪作他用，全部用于體育教學(xué)。確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)；開(kāi)展形式多樣的體育比賽活動(dòng)，做好田徑隊(duì)訓(xùn)練工作。 注重提高美育工作水平，提高學(xué)生藝術(shù)欣賞水平和表演技能。 注重提高科學(xué)創(chuàng)新水平，組織學(xué)生開(kāi)展小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作，小論文等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和科學(xué)精神。 安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，進(jìn)行信息技術(shù)教育、勞動(dòng)與技術(shù)教育等。（二）、抓實(shí)校本培訓(xùn)，提升教師的綜合素質(zhì)圍繞新課程改革，教師自學(xué)、討論、寫(xiě)心得體會(huì)，外出培訓(xùn)教師回校作專題匯報(bào)、骨干教師輪流作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，讓全校教師在各種學(xué)術(shù)研討中吸收、消化新的教改信息和教育理論，逐步確立全新的教育理論，然后指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思。在反思中有教師成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)。反思是提高教師課堂教學(xué)能力和水平的一種途徑，我們要在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中成長(zhǎng)。要求35周歲以下教師寫(xiě)好教學(xué)反思。語(yǔ)文老師每篇課文的教學(xué)必須寫(xiě)教學(xué)反思或教后記或教學(xué)一得；數(shù)學(xué)老師每個(gè)章節(jié)或內(nèi)容的教學(xué)必須寫(xiě)教學(xué)反思或教后記或教學(xué)一得；綜合老師的教學(xué)反思要求每課一篇。 加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，開(kāi)展青年教師評(píng)優(yōu)課和“新課程伴我行”教學(xué)觀摩活動(dòng)、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，為青年教師創(chuàng)設(shè)更多的鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課的研究性，形成濃厚的教學(xué)研討氛圍。 開(kāi)展好每周一次教科研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極參與學(xué)校課題的研究，以課題牽動(dòng)課改，以科研指導(dǎo)課改。并通過(guò)撰寫(xiě)教學(xué)反思，樹(shù)立科研意識(shí)，提高科研能力。 加強(qiáng)校本教研的實(shí)效性和針對(duì)性，充分發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用，繼續(xù)探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法和教學(xué)模式，使校本教研與課改、科研、教師素質(zhì)的提高有機(jī)結(jié)合起來(lái)。 組織教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師自身教育教學(xué)水平的不斷提高，從而不斷的提高教學(xué)質(zhì)量。創(chuàng)造一切條件，采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，組織青年教師外出參加各類(lèi)培訓(xùn)和各種觀摩活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)，拓寬教學(xué)思路。 大力推進(jìn)信息技術(shù)教育，提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用技能。加強(qiáng)教師網(wǎng)上教研，課件制作， 進(jìn)一步提高電化教育的實(shí)施水平和電教設(shè)備的使用率，從而加快信息技術(shù)與學(xué)科課程整合。(三)強(qiáng)化校本教研，推進(jìn)課程改革加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教研活動(dòng)的的質(zhì)量。繼續(xù)對(duì)教研組實(shí)施有效的管理，在教研活動(dòng)中要充分發(fā)揮組長(zhǎng)和組員兩支隊(duì)伍的作用，確保組長(zhǎng)認(rèn)真組織，組員全力參與。教研活動(dòng)要定點(diǎn)、定時(shí)定內(nèi)容，重點(diǎn)進(jìn)行教材分析與教法研究，要求年級(jí)組內(nèi)統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。認(rèn)真組織教研活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)人人參與個(gè)個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的教研氛圍，以年級(jí)組為單位，推行教研改革。 集體備課是一種探索，各教研組可在上學(xué)期實(shí)踐的基礎(chǔ)上，揚(yáng)長(zhǎng)避短，按照“三個(gè)有利于”（有利于教師綜合素質(zhì)的提高，有利于教育教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于學(xué)校整體水平的提高）的要求，將“藍(lán)本”教案存入電腦共享。所有集體備課的教案上，都要寫(xiě)好修改、反思記錄，備課不必拘泥格式，只要體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，體現(xiàn)課改的精神，形式應(yīng)該是為內(nèi)容服務(wù)的。要求語(yǔ)文每篇課文至少寫(xiě)一篇，其它學(xué)科每學(xué)期不少于二十篇。以教研組、課題組為龍頭，開(kāi)展教學(xué)研究。以青年教師為骨干隊(duì)伍，結(jié)合平時(shí)的隨堂聽(tīng)課、預(yù)約聽(tīng)課進(jìn)行備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課一系列的活動(dòng)，切實(shí)提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期在五年內(nèi)教師開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)，為青年教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)，搭建舞臺(tái)，促使其早日成長(zhǎng)、成熟、成材。開(kāi)辟渠道，積極實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)?！熬C合實(shí)踐活動(dòng)”課程是一種與各學(xué)科課程領(lǐng)域有著本質(zhì)區(qū)別的新的課程領(lǐng)域。本學(xué)期將加強(qiáng)與學(xué)科課程、班隊(duì)活動(dòng)的整合，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生通過(guò)自主的體驗(yàn)、嘗試和實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體作用，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，激發(fā)創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。九月份學(xué)習(xí)江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范等有關(guān)文件。學(xué)習(xí)新課標(biāo)、疏通教材。報(bào)名注冊(cè)。制定各種計(jì)劃。做好“市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校”申報(bào)和驗(yàn)收工作。十月份學(xué)習(xí)江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范等有關(guān)文