【文章內(nèi)容簡介】 考察家鄉(xiāng)的樹木、蔬菜瓜果，制作動植物標本。初中少先隊則舉行“仿生學(xué)與現(xiàn)代科技”主題活動。舉例：愛科學(xué)活動中“飛行器”制作。小學(xué)低年級疊架紙飛機、做頂小降落傘。小學(xué)中年級可以做個“飛來去”小旋標、竹蜻蜓。小學(xué)高年級可以制造飛機模型，舉行風(fēng)箏隊會，放一盞孔明燈。初中隊員在物理教師指導(dǎo)下造個能升空的土火箭。區(qū)別不同年齡特點策劃隊活動，才能貼近兒童。（四）創(chuàng)新性原則。 一般性制訂一個活動計劃，時間、地點、內(nèi)容，只是循規(guī)蹈矩的活動安排，這不叫策劃。策劃要有創(chuàng)意，要出新，策劃活動的目的就是要使活動讓隊員們更喜愛，有著更好的教育效益，能夠創(chuàng)造出新的工作經(jīng)驗來。一個好活動的策劃和實施，實際是一種活動個案的小科研，同樣要有“假說”，“如果我們怎么做、怎么做……就會怎么樣、怎么樣……”假說是解決問題的嘗試性答案，預(yù)想性的計劃?！霸趺醋觥本褪莿?chuàng)造性的行動，“怎么樣”是所要追求的結(jié)果。輔導(dǎo)員是有可能進行創(chuàng)造性的設(shè)計的，有三個依據(jù)：一是他們已經(jīng)有了三五年的工作實踐，有了一定的工作經(jīng)驗，這是基礎(chǔ)；二是可以從別人的經(jīng)驗中得到借鑒和啟迪，輔導(dǎo)員要善于學(xué)習(xí)，通讀《中國少年先鋒隊大全》“活動卷”中的二三百個活動范例，就會點燃心中創(chuàng)新的火炬；三是圍繞活動主題和內(nèi)容冥思苦想、奇思妙想，創(chuàng)新性的活動設(shè)計就會浮出水面。冥思苦想、奇思妙想需要應(yīng)用吉爾福特創(chuàng)造性的“三度”思維。創(chuàng)造性思維的流暢度，想得開、敏捷、迅速，發(fā)散量大，思維像流水般地暢通無阻；創(chuàng)造性思維的變通度，想得活，靈活應(yīng)變，舉一反三，觸類旁通，能打破常規(guī)的思維定勢；創(chuàng)造思維的獨創(chuàng)度，想得奇，與眾不同，異峰凸起，異想天開。思維開闊中有靈活，靈活中出奇特，這是創(chuàng)造性思維的運行軌跡。輔導(dǎo)員和隊員只要應(yīng)用“三度”思維，就有可能產(chǎn)生新設(shè)計、新策劃。在這里我們列舉應(yīng)用思維的“獨創(chuàng)度”（想得奇）策劃隊活動的三個例子。更多的例子在后面講策劃程序與實施中列舉。舉列：“尋找祖國之缺”?？措娪皶r解放軍英勇犧牲的情景，讓洮南小學(xué)四（1）中隊很多隊員流下眼淚。大家議論說：“咱們戰(zhàn)士能穿上防彈衣就不會犧牲！”有的同學(xué)反駁道：“咱們中國哪有那玩藝?！庇纱嗽掝}產(chǎn)生了一個主題活動“祖國缺什么”。隊員們從報刊上查找，收集到50項。中隊又發(fā)信山東大學(xué)、中國科學(xué)院等單位詢問，那里的專家、教授給中隊回了信。隊員們整理出54項祖國之缺，如航天飛船、大型電子計算機、巨型電子束爆機、航空母艦、根治癌癥的技術(shù)等等。通過專訪老干部知道了落后的原因。從閱讀書籍中，知道了李四光、錢學(xué)森、修瑞娟等人為祖國補缺的英雄事跡。大家決心現(xiàn)在要為“補缺”做準備，勤奮學(xué)習(xí)，明天要為趕超世界先進水平做貢獻。中隊面貌煥燃一新，學(xué)習(xí)成績顯著上升。舉例：“尋找祖國屈辱的痕跡”。中學(xué)隊員接觸到了中國近代史的有關(guān)知識、列強侵略我國，訂立了許多不平等條約，割地賠款，屈辱深重。為了更生動形象地進行愛國主義教育，中隊舉行“尋找祖國屈辱的痕跡”的主題活動。到圓明園憑吊西洋樓遺址，到天安門察看被八國聯(lián)軍炮轟天安門時華表上的裂紋，講述五四運動時游行隊伍不準通過洋人占領(lǐng)的東交民巷的故事。從有關(guān)的書籍里，隊員們知道上海黃浦江邊公園門口“華人與狗不得入內(nèi)”的恥辱。廣東一個炮臺上有一尊用巨款向列強買進的啞炮。日本帝國主義在南京屠殺幾十萬無辜民眾……通過尋找屈辱的痕跡，使隊員們明白一個道理：落后要挨打受辱！為了祖國不再受屈辱，我們要從小立志，發(fā)奮圖強，振興中華。舉例：“給家鄉(xiāng)名產(chǎn)找缺點”。龍口粉絲聞名中外，是山東招遠市張星鎮(zhèn)的名優(yōu)產(chǎn)品。張星鎮(zhèn)完小六（1）中隊通過參觀工廠和商店，訪問專家、老粉匠和顧客，了解了龍口粉絲的不少優(yōu)點，同時也找出它的一些缺點，機械化程度不高，有的工序仍需手工勞動，勞動強度大，生產(chǎn)效率低；品種單一，不注意營養(yǎng)成分的配制；包裝與廣告宣傳跟不上，影響了知名度等。中隊向龍口粉絲總公司遞交了調(diào)查成果的匯報，受到了公司的重視?！皩ふ易鎳薄薄皩ふ易鎳璧暮圹E”“給家鄉(xiāng)名產(chǎn)找缺點”三個主題活動，都屬愛國主義教育題材。它們具有一個共同特點，即應(yīng)用創(chuàng)造性思維的“獨創(chuàng)度”、想得奇的一種思維方法：逆向思維，掉過頭來思考問題。開展愛祖國、愛家鄉(xiāng)活動，人們多從正向去思考，引導(dǎo)隊員了解名山大川、文物古跡、旅游勝地、名優(yōu)特產(chǎn)、建設(shè)成就、鄉(xiāng)賢名士等，以增強愛國情感。這三個主題活動卻是從矛盾著的事物另一端切入。有與沒有，光榮與屈辱，優(yōu)點與缺點，都是矛盾對立統(tǒng)一。尋找祖國之缺、近代百年的屈辱，和家鄉(xiāng)特產(chǎn)的缺點，使主題活動別開生面，更具創(chuàng)意，教育效果更加深刻。我們介紹這三個主題活動，不僅僅是為了大家仿效，更重要的是提供了辯證思維的方法，從而可以舉一反三，觸類旁通，把這種思維方法應(yīng)用到其他領(lǐng)域。比如好學(xué)生與差生，男生與女生，富家子女與窮家子女，家庭圓滿的孩子與留守孩子和單親孩子，他們各有自己的優(yōu)點和缺點，在一定條件下，其優(yōu)缺點可以互相轉(zhuǎn)化。從矛盾的另一端去思考問題，就可以策劃出許多少先隊好的主題活動。如“我們（好學(xué)生）缺什么”“尋找他們（差生）的閃光點”；“學(xué)學(xué)小姐妹的勤奮與細致”“學(xué)學(xué)小兄弟的勇敢與創(chuàng)新”；“家富須勤儉”“家貧志不短”；“留守小隊友情深”（留守兒童組織起來開展小隊活動，以友情彌補親情缺失）等。逆向思維不僅用于少先隊活動的策劃，還可以應(yīng)用到做人、做事的許多方面，許多科技發(fā)明創(chuàng)造也要歸功于這種思維方法的應(yīng)用。三、科學(xué)的策劃程序如果把少先隊活動的策劃當(dāng)作活動個案的科研來進行，必須依照行動研究法的有關(guān)步驟來進行，有一個科學(xué)的策劃程序。即使不作為科研來搞，這種科學(xué)化的策劃程序的應(yīng)用，也會使被策劃的活動提高質(zhì)量。 （一）調(diào)查研究，確定主題當(dāng)我們已經(jīng)確定隊活動內(nèi)容的大方向之后，就要對少年兒童這方面的情況做調(diào)查。兒童的情況是多方面的，有思想、道德、學(xué)習(xí)、生活、心理、身體等方面。每一方面又包含著多種內(nèi)容。如道德又分為義務(wù)感、責(zé)任心、友誼、同情等一般的社會道德；自尊、自強、自信、自豪感個人道德；熱愛祖國，熱愛共產(chǎn)黨、共青團的政治性道德；對待大自然和生活環(huán)境的生態(tài)道德（生態(tài)傖理）。學(xué)習(xí)又包含著學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。心理問題又有多種方面，學(xué)習(xí)焦慮，考試恐懼，獨生子女、打工子弟的孤獨癥，離異家庭孩子的自卑感，中學(xué)少年青春期心理萌動、女孩之間的嫉妒、男孩子的逞強顯霸等。一個“小、實、新”的中隊活動的策劃，必須從準備入手的一個小側(cè)面進行深入的調(diào)查研究，情況明白了，針對性的辦法也就會應(yīng)運而生。很多富有生活氣息、使人眼睛一亮的好活動，往往來源于對細微處的深入調(diào)查與研究。我們還要對少先隊的組織和活動狀況進行調(diào)研。廣東順德市少工委連續(xù)召開了12個隊員座談會，其中有一項內(nèi)容：請你說出兩個最想?yún)⒓拥年牷顒印＝Y(jié)果一百多個隊員說的二百多個活動，幾乎都屬于走向大自然和社會的活動。尊重他們的心愿，滿足他們的需求，以隊員為本，就是好活動。少先隊大、中隊活動一般比較好，小隊活動幾乎沒有，小隊活動陣地實屬罕見。這個情況就為少先隊活動的發(fā)展找到了方向。 （二）搜索經(jīng)驗，學(xué)習(xí)啟迪要把一個隊活動策劃好，必須要學(xué)習(xí)別人、前人的經(jīng)驗，對自己準備策劃的那類活動來個“文獻搜索”，學(xué)習(xí)同類活動的經(jīng)驗，從中得到啟迪，產(chǎn)生靈感，以利于創(chuàng)造性地進行策劃。這種在他人經(jīng)驗基礎(chǔ)上的策劃，是站在巨人的肩膀上去摘取高處的“明珠”。在科研上，對同類主題進行“文獻搜索”，除了從中受到啟迪外，還要進行回避原有的經(jīng)驗，追求創(chuàng)新。一般的活動策劃能創(chuàng)新自然是好事，不能創(chuàng)新就學(xué)習(xí)模仿，并加以點滴改進，只要能讓隊員受到教育，達到教育目標就好。輔導(dǎo)員手頭應(yīng)有幾本少先隊活動的工具書，如《中國少年先鋒隊大全》《創(chuàng)造杯叢書》《創(chuàng)新風(fēng)采》，從近年的《輔導(dǎo)員》上學(xué)習(xí)“魅力少先隊”的活動經(jīng)驗，為活動策劃“搜索經(jīng)驗”這一步驟準備條件。（三）策劃行動，設(shè)計亮點 這是活動策劃的關(guān)鍵一步。所謂“行動”就是準備怎么做，即活動內(nèi)容與方法的謀劃。這是策劃的難點所在。做好第一和第二步，可以為這一步打下基礎(chǔ)，難的事情可以變得較為容易了。深入、細致的調(diào)研不僅可以助你確定主題，還可以誘使你想出有針對性的點子；廣泛搜集有關(guān)同一類型活動的經(jīng)驗，可以從中得到啟迪，開啟智慧之窗，產(chǎn)生新設(shè)想。針對與創(chuàng)新是這一步驟最重要之點。創(chuàng)造性的“三度”思維是設(shè)計亮點的思想武器。（四）隊員參與，制訂方案如果是輔導(dǎo)員先行策劃的活動，一定要給隊員參與策劃留有余地，留出隊員自主設(shè)計的空間。一般地說，輔導(dǎo)員只策劃活動的總體構(gòu)架和大的方面，由隊委會、隊員去進行細致的具體的設(shè)計。當(dāng)然，輔導(dǎo)計劃也可以訂得很周全、細致，特別是對那些創(chuàng)新點、亮點想的深一點、細一點。但在交給大、中隊委員會討論時，不要和盤托出，不要竹筒倒豆子，要藏而不露，引而不發(fā)，只是做為啟發(fā)誘導(dǎo)隊長（委）、隊員的引子，發(fā)揮他們參與策劃的主動性、積極性和創(chuàng)造性。否則會影響隊長（委）、隊員的創(chuàng)新精神的發(fā)揮，甚至?xí)萑氚k代替的泥坑。把輔導(dǎo)計劃轉(zhuǎn)化為隊委會的活動方案，在這一過程中充滿著教育藝術(shù)和技巧。以上四個程序和步驟，與教育科研的行動研究法中前四個步驟有類似之處。下面我們集中地列舉少先隊活動策劃的范例，在這些范例中會涉及策劃步驟中的四個程序。舉例：“紅領(lǐng)巾道德崗”。指導(dǎo)思想：方向性原則。依據(jù)中央2004八號文件，胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”，隊的章程中的“五愛”，“每個隊員都要”“熱心為大家服務(wù)”?！毒V要》里小學(xué)階段要爭戴的13枚雛鷹獎?wù)?，其中“好朋友章”“自理章”“文明章”“手拉手章”“崗位?zé)任章”“民族精神章”“環(huán)保章”等7枚屬于思想道德內(nèi)容的獎?wù)?，其他如“準備入隊章”“國防章”“自護章”也包括著道德教育的內(nèi)容。如果以創(chuàng)建“紅領(lǐng)巾道德崗”為中心，從一年級入學(xué)到六年級畢業(yè)，可以爭戴小學(xué)階段的多數(shù)獎?wù)?。抓住中心，以一帶十，“全隊抓落實”落實《綱要》的基本要求。這是一個宏觀策劃，即從總體上大范圍上進行籌劃?？蒲芯褪且彦e綜復(fù)雜的事情變得簡單可行