少先隊工作調(diào)研報告(編輯修改稿)
2025-08-30 11:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 員工作綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）實施的計劃，引導(dǎo)他們領(lǐng)會、掌握《綱要》的主要思想和實施要求。在區(qū)屬重點學(xué)校抓一批實施《綱要》的試點學(xué)校，采取多種方式加強(qiáng)試點工作，充分發(fā)揮試點的輻射帶動作用。（三）陣地領(lǐng)域不斷拓展。各市少工委能以達(dá)標(biāo)隊部室評比為契機(jī)，全面促進(jìn)少先隊隊部室建設(shè)規(guī)范化。進(jìn)一步規(guī)范各級學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化隊室、紅領(lǐng)巾宣傳欄、廣播站和鼓號隊建設(shè)，使得少先隊活動的校內(nèi)陣地建設(shè)得到了進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)。如惠州市少工委為做好省級達(dá)標(biāo)隊部室的建設(shè)工作，專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，建立相應(yīng)工作制度，指定專人負(fù)責(zé)達(dá)標(biāo)建設(shè)工作，促使全市少先隊隊部室建設(shè)全面升級，取得了良好效果。積極建立校外實踐基地、體驗教育基地、愛國主義教育基地、科技活動基地和德育教育基地，這些基地的建立進(jìn)一步拓寬了少年兒童的活動空間。如河源市還與市電臺聯(lián)合開通未成年人心理咨詢熱線——關(guān)愛在線，為未成年人的學(xué)習(xí)、生活排憂解難，幫助他們健康成長。如惠州市少工委和惠城區(qū)少工委依照“試點先行，示范帶動，循序漸進(jìn)，穩(wěn)步發(fā)展”的基本思路，充分整合利用了街道、社區(qū)的組織和資源優(yōu)勢，陸續(xù)建立起 7 個社區(qū)少工委，并完善了一系列社區(qū)青少年文化活動場所、并通過示范帶動，迅速形成資源共享、設(shè)施共建、事務(wù)共管的青少年社會化工作格局。除傳統(tǒng)活動陣地外，各地團(tuán)市委、市少工委還大力開辟網(wǎng)絡(luò)陣地，如共青團(tuán)網(wǎng)、學(xué)生網(wǎng)等，大力搶占網(wǎng)絡(luò)陣地。二、少先隊工作存在問題（一）重智育輕德育的學(xué)校教育與少先隊強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展不相適應(yīng)。由于目前社會評價體系重學(xué)歷，輕能力，重智育、輕德育的傾向，家長、學(xué)校把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績看作衡量學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)，忽視學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。一些少先隊組織尤其是農(nóng)村學(xué)校的少先隊組織，基本上不組織少先隊的活動，即使組織，也沒有力度，學(xué)生參與的積極性不高，少先隊的常規(guī)管理跟不上學(xué)生思想的成長。有些地方基層少先隊組織作用發(fā)揮較差，對上級團(tuán)隊的精神不了解，或者不貫徹執(zhí)行、不向下傳達(dá)，形成上熱下冷的現(xiàn)象。（二）少先隊工作缺乏科學(xué)評估激勵機(jī)制?，F(xiàn)今，少先隊工作沒有一個嚴(yán)格的量化考核制度，無法全面、科學(xué)評價學(xué)校少先隊工作，少先隊的評估獎勵機(jī)制跟不上形勢的發(fā)展。如傳統(tǒng)的紅旗大隊、十佳少先隊輔導(dǎo)員評選等都是采用了終生制，能上不能下，評上之后就一勞永逸，不思進(jìn)取。激勵機(jī)制的缺失造成少工干部、輔導(dǎo)員對少先隊工作的熱情難以長久，最后發(fā)展到只應(yīng)付上面布置的工作，沒有自己的思考和創(chuàng)新，活動內(nèi)容形式落后，與少先隊員需求不符。在教育系統(tǒng)中，有學(xué)科論文評定機(jī)制，對教師職稱評定有一定作用。而少先隊工作從屬于學(xué)校德育工作，獲評機(jī)會很小，團(tuán)系統(tǒng)沒有理論文章評
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