【文章內(nèi)容簡介】 衛(wèi)生知識的教育，重視法制、禁毒教育，增強學(xué)生的法律意識。（5）開展心理教育，形成學(xué)生健全人格。充分利用心理咨詢室等設(shè)備，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)。針對學(xué)校外來務(wù)工人員子女較多的情況，加強對這部分學(xué)生特別是新生與插班生心理健康的引導(dǎo)。利用相關(guān)軟件對學(xué)生進行心理測評。（6）豐富少先隊活動，搭建展示隊員風(fēng)采的小舞臺。運用各種活動載體，積極開展有益于學(xué)生健康成長的校園文化活動。每月大隊部會圍繞主題策劃系列主題活動，力求讓更多的學(xué)生參與活動，給每一位隊員搭建小舞臺，在活動中獲得知識、得到成長，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新精神。（7）做好新隊員入隊工作，運用各種形式引導(dǎo)隊員進一步學(xué)習(xí)隊章，隊史知識，掌握少先隊的基本禮儀。（8）推進少先隊工作社會化，不斷增強教育整體實力。大隊部將配合學(xué)校當好少年兒童與學(xué)校、家庭、社會的紐帶。加強與居委會、關(guān)工委等有關(guān)部門、社會各界的合作與配合，共同創(chuàng)造具有時代特色、少先隊員喜聞樂見的活動形式，擴大學(xué)校少先隊活動的運作空間，為少先隊員的健康成長提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。與景山街道鐘鼓社區(qū)緊密聯(lián)系，挖掘社區(qū)可利用的教育資源。落實“讓隊員們在活動中走向社會”的工作理念，深化社會實踐教育活動。要廣泛調(diào)動社會力量，充分挖掘社會資源，不斷豐富活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動方式，擴大活動陣地，努力探索社區(qū)少先隊的工作方法，引導(dǎo)少年兒童在社區(qū)開展健康有益的文化娛樂活動；充分發(fā)揮其他校外教育基地的作用，依托居委會、景山社區(qū)所屬單位，北京青年政治學(xué)院等校外基地，開展紅領(lǐng)巾志愿者活動，讓學(xué)生在體驗勞動艱辛的同時，提高自己的實踐能力。二月：（1）舉行開學(xué)典禮，正常升旗儀式。（2）制訂中隊工作計劃，下發(fā)新學(xué)期少先隊中隊日志。（3）召開大隊委會議，健全和完善少先隊的各種規(guī)章制度及各項評比標準。（4）板報主題：第一周“迎接新學(xué)期”三月：（1）開展“知心寶貝 愛校如家”主題愛校、護校活動（2）板報主題：第二周“”，第三周“、”，第四周“”，第五周“安全教育”，第六周“清明節(jié)”（3）2月28日開展“學(xué)雷鋒精神 做知心伙伴”學(xué)雷鋒日志愿服務(wù)在校園活動（4）3月7日開展“知心寶貝 感恩母親”婦女節(jié)志愿活動（5）3月11日開展“善待自然 美化校園”植樹節(jié)志愿活動（配合“我愛地球媽媽”征文）（6）3月14日開展“知心寶貝 明白消費”消費者權(quán)益日活動（7）3月28日開展“善待生命 牢記安全”安全教育日主題活動（8）邀請?？平處熍嘤?xùn)隊干部（勞動委員——韓春燕老師）四月：（1）結(jié)合5月底大隊會對一年級進行隊前教育（2）板報主題：第七周“愛國衛(wèi)生月”，第八周“玉樹一周年”，第九周“交通安全”，第十周“五一勞動節(jié)”（3）4月1日開展“我們的節(jié)日”清明節(jié)活動（4）4月11日開展“玉樹地震一周年”紀念活動（5）4月25日開展“知心寶貝愛勞動”國際勞動節(jié)活動（6）邀請專科教師培訓(xùn)隊干部（主持人、指揮——王苗苗老師）五月：（1）開展主題大隊會，舉行新隊員入隊儀式。（2）板報主題：第十一周“母親節(jié)”，第十二周“助殘日”，第十四周“兒童節(jié)”（3）5月4日開展“青年節(jié)”主題教育活動（4）5月6日開展“知心寶貝愛媽媽”母親節(jié)主題活動（5）5月9日開展“善待社會 善待殘疾人”助殘日主題活動（6）5月12日開展“汶川地震三周年紀念活動（配合疏散演習(xí)）（7）5月30日開展“遠離煙草 善待生命”無煙日主題活動（8）邀請?？平處熍嘤?xùn)隊干部（旗手——徐勝云老師）六月：（1）兒童節(jié)展示活動。（2）板報主題：第十五周“端午節(jié)”，第十六周“愛眼日”，第十七周“父親節(jié)”，第十八周“禁毒日”，第十九周“建黨九十周年”（3）6月13日開展“知心寶貝愛爸爸”父親節(jié)主題活動（4）6月20日開展“珍愛生命 遠離毒品”禁毒日主題教育活動（5）6月27日開展“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”中國共產(chǎn)黨成立九十周年主題活動（6）邀請專科教師培訓(xùn)隊干部（宣傳委員——賈艷萍老師老師）七月：（1）做好本學(xué)期少先隊總結(jié)（2）板報主題：第二十周“迎期末”（3）安排暑假實踐活動和假日小隊活動計劃（三）心理健康工作以學(xué)校的工作計劃、德育計劃為指導(dǎo)，通過多種形式，完善心理健康教育，關(guān)注師生心理健康狀況，開展發(fā)展性、預(yù)防性心理健康教育，提升心理素質(zhì)水平，達到“助人自助”的教育效果。加強心理咨詢室建設(shè)，完善心理健康教育。對不同年齡層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展，積極疏導(dǎo)教師和學(xué)生心理問題。（1）做好學(xué)生心理測評工作。利用專業(yè)心理測評軟件對學(xué)生進行初步摸底，進一步了解學(xué)生心理現(xiàn)狀。（2）開展團體心理輔導(dǎo)。針對畢業(yè)班進行考前心理團體輔導(dǎo)，減輕壓力，舒緩緊張情緒。（3）精心打造心理咨詢室。充分利用現(xiàn)有資源，面向教師學(xué)生開展個案咨詢，讓心理咨詢室成為師生放松身心、放下壓力的地方。促進學(xué)生身心健康地成長和發(fā)展，增進友誼，增強班級凝聚力，并鼓勵全體教師參加活動。 （4）通過健康講座、廣播宣傳等形式對師生進行預(yù)防教育，心理疏導(dǎo)方法教育。營造心理健康教育的有利氛圍，使師生受到潛移默化的教育，達到“無聲”勝“有聲”的教育效果。使師生了解健康知識、掌握用正確的心態(tài)面對學(xué)習(xí)、工作、生活中的人和事。特別關(guān)注個別學(xué)生，做到有針對性地預(yù)防，教育的同時配合各項活動進行落實。 二、三月：完成心理測評軟件的安裝、培訓(xùn)并開始對學(xué)生測評四月：心理講座五月：畢業(yè)班團體輔導(dǎo)六月：整理本學(xué)期心理活動資料七月：整理檔案 二、教學(xué)工作（一）指導(dǎo)思想在追求“校本第一， 方法優(yōu)先”的學(xué)校教學(xué)管理理念過程中，落實“學(xué)校導(dǎo)航、全員跟進、道法自然、做樂學(xué)善教能研的知心教師”的教學(xué)管理目標，重細節(jié)，講實效，提升教師教學(xué)技能，在實現(xiàn)“崇尚知心教育 奉獻教育智慧”的共同價值追求的同時，實踐教師“樂業(yè)負責，人盡其才，實現(xiàn)多贏”的知心型幸福教師工作品質(zhì)。（二）重點工作習(xí)慣、質(zhì)量、課程建設(shè)、骨干培養(yǎng)是這學(xué)期教學(xué)工作的關(guān)鍵詞。在研討鞏固教學(xué)目標的制定與調(diào)試的基礎(chǔ)上，本學(xué)期重點研究過程與方法的預(yù)設(shè)與生成。（計劃中最亮點）（1）建立健全巡課和隨堂聽課制度，深化落實周一“行政聽課會診制”。（2）教師須嚴格按照課表上課，如需倒課必須經(jīng)過教導(dǎo)處。（3）教師應(yīng)嚴格手執(zhí)教案上課，干部進班聽課后要在教師教案處簽字并寫清日期。（4）高質(zhì)量復(fù)備，每課后要有簡單“課后小結(jié)”，及時記錄本節(jié)課的達成情況以及感受最深的地方。（教研組內(nèi)交流不少于2次。）（5）關(guān)注學(xué)生身心健康，減輕學(xué)生課業(yè)負擔（認真貫徹落實兩委《關(guān)于減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)過重課業(yè)負擔的指導(dǎo)意見》）。①合理安排課堂結(jié)構(gòu)，確保學(xué)生課堂學(xué)有所得。根據(jù)班級特點和學(xué)科特點，課堂設(shè)置固定版塊，提升課堂情趣。（“六一”展示）落實課堂教師規(guī)范培訓(xùn)： A課堂在溝通交流基礎(chǔ)上，一定有核心語言；B一定有質(zhì)疑環(huán)節(jié)；C重點突出、字跡工整的板書；D在“三備三知”基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地打造知心課堂。備學(xué)生，通過課前調(diào)查或聊天等形式，了解學(xué)生需求，知道知識生長點；備教材，深鉆教材，知道知識的重點、難點；備教法，了解學(xué)生獲取知識的途徑、方式，知道如何落實教學(xué)內(nèi)容。課堂一定有核心語言；一定有質(zhì)疑環(huán)節(jié)；一定有重點突出、字跡工整的板書。落實課堂學(xué)生規(guī)范培訓(xùn)：“叮囑卡”的落實、完善。坐姿提醒。做到“四關(guān)注”，努力改善學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中地位，讓學(xué)生放開雙手操作，打開頭腦思考，張開小嘴表達，讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人，讓課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。努力創(chuàng)造平等和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大化地發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的積極性，切實提高課堂教學(xué)實效，做到增效減負。②合理安排作業(yè)量。③學(xué)困生的集體與個別輔導(dǎo)。（1）定期查教案（含教參過程性批注、復(fù)備）：學(xué)期初、期中、期末（2）定期查作業(yè)：期中、期末（其中作文為8篇習(xí)作4篇練筆）教師合理布置作業(yè)；語文、數(shù)學(xué)老師課后習(xí)題必須有答案。（補充題也要有答案。）二到六年級學(xué)生必須帶字或詞典；寫詞時，一個詞的兩個字必須相鄰； 細化作業(yè)批改要求，教師必須簽署日期、姓名；（3）堅持天天聽寫（必須使用聽寫本）與口算練習(xí)；堅持每月語文、數(shù)學(xué)、英語質(zhì)量抽測。（4）學(xué)校進行相對寬松的期中檢測（檢測資料來源寬松）。（5）配合教研室完成相應(yīng)質(zhì)量監(jiān)控：結(jié)合學(xué)校學(xué)生、教師實際，向區(qū)里平均分靠近——分差控制在4分左右。進一步的縮小到2分左右。（6）語文、數(shù)學(xué)、英語每個單元的質(zhì)量分析，相應(yīng)重點答案要寫在卷面上。嚴禁不備課向?qū)W生進行質(zhì)量分析；嚴禁試卷閱后很長時間做質(zhì)量分析；試卷可以突出重點做，嚴禁拖沓；按學(xué)科要求，記好記分冊。（7）合理利用教室資源：教室后軟板“學(xué)習(xí)目標園地”：語、數(shù)、英學(xué)科周目標、知識鞏固點、疑難點上墻。第四版塊為少先隊使用。突出知心和禮儀內(nèi)容，表彰班內(nèi)好人好事。教室側(cè)板“學(xué)習(xí)成長園地”：開辟“知心語言文字”專欄。展示學(xué)生學(xué)業(yè)成長軌跡。要求關(guān)注到每一個學(xué)生。學(xué)生“成長增值卡”懸掛在此處。教室白板的合理運用。學(xué)校將進行專題培訓(xùn)，鼓勵老師常態(tài)使用、科學(xué)使用與交接，同時進行專題研究。，實現(xiàn)和深度聯(lián)盟校的合理、有效互動（1）教學(xué)干部定期進組參加教研活動（做好記錄）。（2）教研組活動要確立重點內(nèi)容和重點發(fā)言人，發(fā)言人必須做好準備，組長提前做提示。（學(xué)課標、備課、讀書、讀教參）（3）確保教研組活動定時、定點，定期組內(nèi)互查備課筆記，做好記錄。語文：周二下午；數(shù)學(xué)：周一下午；科任：周四上午（1）專題培訓(xùn)，專家引領(lǐng)。語文：范老師（作文教學(xué)）；數(shù)學(xué)：柏老師（數(shù)學(xué)全方位）將邀請趙之林等專家到校進行專題培訓(xùn)。（2）教師要認真撰寫不少于800字的教學(xué)反思兩篇。（3）以培訓(xùn)為重點，與科研結(jié)合，搭建學(xué)習(xí)與展示平臺，讓教師獲益。借助深度聯(lián)盟校工作，使學(xué)校教師梯隊更加合理。各級骨干教師引領(lǐng)示范，提升自我，帶動同事；對新入職教師，激發(fā)活力與教學(xué)興趣——師徒結(jié)對工作的落實；對成長期教師，提升主動性及實踐能力——教學(xué)觀摩交流活動；對骨干教師的培訓(xùn)，挖掘自身資源，創(chuàng)造成長空間——以科研為助推力，實踐與理論相結(jié)合，努力成為有思想、有能力的優(yōu)秀教師。（4）在“閱讀美容”活動基礎(chǔ)上，全體會安排半小時靜讀時間（閱讀教材、教參）。（5）繼續(xù)打造“幸福閱讀工作坊”活動。（教師自報，師生共賞，適時直播）（5）充分利用各種平臺，做好語文、數(shù)學(xué)、科任的專題研究。（6）干部進行課堂診斷的同時，要給教師提供積極的建議。采取上“微格課”的方式，促教師成為所任學(xué)科的行家里手。（含學(xué)困生）情況，教師要根據(jù)學(xué)科特點繼續(xù)對插班生（學(xué)困生）進行集體與個別輔導(dǎo)。有計劃、有執(zhí)行、有效果。（1）認真分析，制定計劃（根據(jù)學(xué)生的智力、性格、基礎(chǔ)知識水平，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，家庭的背景等對癥下藥，針對性地制定好輔導(dǎo)計劃）；（2）落實計劃，定時輔導(dǎo)（要求教師作好輔導(dǎo)記錄，從輔導(dǎo)記錄中要能看出老師輔導(dǎo)的思路和學(xué)生訓(xùn)練的過程，從記錄中要能看出學(xué)生輔導(dǎo)后的效果如何。）（3）及時檢測，分類分析（教師及時批改試卷、及時分析試卷、及時講評試卷、及時糾正、及時組織分類輔導(dǎo)、及時表揚學(xué)生，讓他們保持堅持不懈的努力狀態(tài)。在彌補知識缺陷的同時，幫助學(xué)生認識到學(xué)習(xí)方面的問題，使他們逐步學(xué)會學(xué)習(xí)。）（4）強化課堂，分層教學(xué)。教師在教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生的實際情況，分層次處理目標，分層布置學(xué)生作業(yè)，做到及時批改，及時反饋，及時糾正。（5）重在實效，期末進行一次全面綜合性總結(jié)評價?！Y源綜合利用，整體構(gòu)建學(xué)校知心教育課程體系。結(jié)合學(xué)校知心教育，體現(xiàn)東城教育內(nèi)在的均衡發(fā)展。學(xué)校將以“推進校本課程建設(shè)，走一條資源綜合使用的新路?！睘槔砟?，豐富校本課程內(nèi)容, 培養(yǎng)一批樂于校本課程研究的干部教師隊伍。 “知心教育”系列校本課程：資源綜合利用，打造具個性、呈多樣、有（高）質(zhì)量的知心校本課程體系，提升織小辦學(xué)品味。（1）帽兒課程中心資源（2）社會辦學(xué)資源（3）家長資源（4）志愿者資源（5）本校教師資源、用實學(xué)校電教端。爭取為每位教師課堂風(fēng)采動態(tài)留影。（三）各月安排二月： ，布置本學(xué)期教學(xué)工作計劃。語數(shù)英學(xué)科周目標上墻、教參批注并簽字三月： ，上交單元質(zhì)量分析。進行優(yōu)秀作業(yè)展覽。四月：（“知心杯”賽課暨知心教育一周年活動），上交單元質(zhì)量分析（期中檢測）五月：2.“知心杯”活動 六月:1.“特色版塊 創(chuàng)意無限”——我的收獲我做主（每個學(xué)生各顯其能）,教師制定復(fù)習(xí)計劃 七月：、成績登統(tǒng)、質(zhì)量分析，并上交教學(xué)資料（四）語文教學(xué)工作在“知心教育”的引領(lǐng)下，繼續(xù)深入理解和踐行“同在藍天下，請學(xué)生享受知心教育”辦學(xué)理念，以學(xué)校教學(xué)工作總思想為指導(dǎo)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點，課堂教學(xué)以《語文課程標準》為指導(dǎo)，精講、互動、高效為目標，提高課堂教學(xué)實效。規(guī)范教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)化語文教研的內(nèi)容和形式，強化教研活動的針對性，提高語文教師課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。以活動促發(fā)展，使教研工作更好地促進學(xué)生和教師的成長，有效培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力，提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。加強開展語文實踐活動，有效培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力，使學(xué)生喜歡語文，會學(xué)語文，幸福學(xué)習(xí)、成長。（1）深入理解，努力踐行，創(chuàng)建“知心語文課堂”繼續(xù)深入理解和踐行“同在藍天下，請學(xué)生享受知心教育”辦學(xué)理念，努力體現(xiàn)于語文課堂教學(xué)。精心打造“語文知心課堂”，期末每位教師寫出自己在課堂上的“知心體現(xiàn)”，即“我的‘知心課堂’”。（2）悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)①加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課環(huán)節(jié)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性；每課時后要有“課后小結(jié)”。組內(nèi)將繼續(xù)針對不同年段開展全冊備課、集體備課活動。采取“分頭準備個人鉆研備課一人主講，集體討論深化吸收，形成共識”的方