小學語文s版五年級上冊語文教學計劃(編輯修改稿)
2025-08-30 11:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 己喜歡的句子，多讀幾遍。，概括出課文主要講了一件什么事？五、識記生字，指導書寫。 ，說說你是怎樣記住這些生字的？注意哪些地方不要寫錯。六、布置作業(yè)。 熟讀課文，認真寫好生字詞。第二課時一、復習引入。 ，認讀生字詞。？二、細讀課文，體會成長過程。 這是一對怎樣的母子呢，讓我們到普季克的成長過程中去感受。（1）以讀代講，初步體會人物特點。①默讀課文1—13自然段，你對小普季克及他的媽媽分別有什么了解？②分角色朗讀。③指名讀。（2）品讀重點段，感受偉大的母愛與小普季克的成長。①默讀14—18自然段，思考：對這對母子，你又有怎樣的認識？畫出重點語句體會。②抓住重點詞句感受母愛。出示15自然段：媽媽從樹上撲下來。她把普季克推到一邊，渾身的毛豎起來，張大了嘴巴，雙眼直瞪著大花貓。她那兇猛的樣子，使大花貓大吃一驚。，你有什么體會？：讀著這樣的語句，你的頭腦中出現(xiàn)了怎樣的畫面？你看到什么？（同學描繪頭腦中出現(xiàn)的畫面）：同學們，在強大的敵人面前，又一只老麻雀挺身而出，用弱小的身軀拯救自己的幼兒。此時此刻，你仿佛聽到什么？。：還從哪兒感受到這種偉大的母愛？出示16自然段：緊跟著，媽媽也飛了起來，可尾巴卻讓撲上來的大花貓咬掉了。不過，她好像一點也不在乎，蹲在普季克身邊，啄啄他的后腦勺，歡天喜地地問：“怎么樣？怎么樣？”“好像一點也不在乎、歡天喜地”等詞句。（3）讓我們再一次感受那母愛。（指名朗讀14—16自然段。）（4）說話訓練，體驗角色。同學們，此時此刻，你就是普季克。當你掉下來，正在害怕時，看到媽媽飛下來，你有什么想法？是什么力量，使你竟然飛了起來？你從這件事中都學會了什么，明白了什么道理？（5）學習19自然段普季克，你為什么鼻子酸酸的？此時此刻，你有什么話想對媽媽說嗎？三、總結(jié)課文，布置作業(yè)。四、布置作業(yè)。 有感情地朗讀課文，摘抄文中的好詞佳句。第三課時一、再讀課文，加深理解。 ，你想說些什么？，體驗角色。：你和爸爸媽媽發(fā)生過爭執(zhí)嗎？向老師和同學說說爭執(zhí)的原因、經(jīng)過和結(jié)果。二、拓展延伸，檢驗成長。 創(chuàng)設新的情景：學會飛的小麻雀普季克，開始在媽媽的帶領下，練習捕食了。這回，媽媽會吸取經(jīng)驗，怎樣教普季克，普季克又會是怎樣學習的？，動筆寫人物之間的對話。注意提示語在三種不同位置的使用。三、布置作業(yè)。 小練筆：寫自己成長中的一件事《金獎章》教學設計【內(nèi)容簡析】 這是一篇精讀課文，主要講的是鳥國的鳥兒們在得知地球環(huán)境保護組織要派使者到鳥國來頒發(fā)金獎章后，紛紛爭說獎章應該屬于自己，最后是一聲不響的烏鴉獲得了金獎章。本文告訴人們，只
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