全日制普通高中體育教科書(shū)的結(jié)構(gòu)體系模板(編輯修改稿)
2024-08-30 10:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，識(shí)記、理解和掌握，對(duì)學(xué) 后評(píng)價(jià)、考核也有導(dǎo)向作用。此外還對(duì)教材編寫(xiě)的內(nèi)容起規(guī)范、定向作用。 （三）給出知識(shí)，并提供獲取知識(shí)的方法與途徑 以往的教材是以技術(shù)動(dòng)作描述為主，使教材的量多而雜，要生掌握什么，掌握到什么程度不夠清晰、 明確。新編教材根據(jù)新大綱的精神，精選教材，重點(diǎn)突出，力求詳略得當(dāng)，側(cè)重教材的特性、價(jià)值，明確知識(shí) 點(diǎn)、技術(shù)點(diǎn)和應(yīng)用點(diǎn)。知識(shí)技術(shù)的闡述首先是清楚、明白，然后求精練，并以圖助文，圖文配合，相得益彰。 對(duì)初中已學(xué)過(guò)的教材，注意知識(shí)、技術(shù)的學(xué)習(xí)不斷深化，不斷復(fù)習(xí)，不斷提高。復(fù)習(xí)內(nèi)容避免簡(jiǎn)單的重復(fù)，在 知識(shí)技術(shù)方面要有所拓寬、加深，在重視能力的培養(yǎng)和教材價(jià)值的判斷能力以及運(yùn)用能力等方面，一個(gè)一個(gè)臺(tái) 階地向上發(fā)展。 處理好知識(shí)與能力的關(guān)系，重要的是給學(xué)生提供獲得知識(shí)的方法與途徑。新編教材在知識(shí)編排體系上，首 先設(shè)“預(yù)先評(píng)價(jià)”欄，學(xué)生在學(xué)習(xí)之前要知道自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)水平，同時(shí)在輔欄中采用點(diǎn)撥評(píng)價(jià)的方法。在敘 述“學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法”中，敘述知識(shí)的同時(shí)，滲透認(rèn)識(shí)事物的思想方法，即認(rèn)識(shí)自己當(dāng)前水平→掌握知識(shí)技術(shù) 要點(diǎn)→引導(dǎo)實(shí)踐（提示實(shí)踐的方法）→經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)→進(jìn)行評(píng)價(jià)→進(jìn)一步提高。 （四）提供評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)、鍛煉效果的標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方法 各項(xiàng)教材的最后，提出可定量或定性的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，知道學(xué)得怎樣，并在學(xué)習(xí)與 鍛煉的實(shí)踐中得到獲取知識(shí)的方法與途徑，從而為引導(dǎo)學(xué)生體育實(shí)踐、提高對(duì)身體鍛煉的理性認(rèn)識(shí)、培養(yǎng)能力 提供了條件。 全書(shū)正文的微細(xì)結(jié)構(gòu)采用了運(yùn)動(dòng)文化的源與流→運(yùn)動(dòng)技術(shù)原理→預(yù)先評(píng)價(jià)→知識(shí)技術(shù)要點(diǎn)→學(xué)法建議→鍛 煉方法舉例→自我評(píng)價(jià)等順序，同時(shí)在輔欄中相應(yīng)地點(diǎn)撥、強(qiáng)化、補(bǔ)充、啟發(fā)、應(yīng)用，這種編寫(xiě)結(jié)構(gòu)對(duì)于處理 好知識(shí)、技術(shù)與能力培養(yǎng)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，培養(yǎng)能力起到了導(dǎo)向作用。 三、更新版式設(shè)計(jì)，注意裝幀新穎、規(guī)范 版式設(shè)計(jì)和裝幀質(zhì)量是提高教科書(shū)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。長(zhǎng)期以來(lái)，體育教材的版式設(shè)計(jì)和裝幀款式不盡如人 意。近年來(lái)幾種版本的體育教材雖然比以往有較大的提高，但從總體上看，設(shè)計(jì)仍然讓人感到有些刻板。教材 的知識(shí)性和可讀性不夠理想，在一定程度上影響了體育教材整體質(zhì)量的提高。新編教材把版式設(shè)計(jì)和裝幀作為 提高教材質(zhì)量的重要構(gòu)成部分。全書(shū)雙色套印，計(jì)算機(jī)排版，充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，從插圖的構(gòu)思、繪制，圖表 的設(shè)計(jì)，主欄輔欄的字號(hào)區(qū)別，以及雙色輔技術(shù)的運(yùn)用等，大大增強(qiáng)了教材的視覺(jué)效果，提高了教材的可視 性、可讀性。特別是輔欄采用小號(hào)字，增加了信息量，提高了體育教材的文化含量。新的版式設(shè)計(jì)突出重點(diǎn)知 識(shí)和關(guān)鍵的技術(shù)環(huán)節(jié)，以文為
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