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三育人先進事跡材料(編輯修改稿)

2024-08-30 08:48 本頁面
 

【文章內容簡介】 ,努力提高自己的理論水平,作為一位專業(yè)教師,我不僅認真學習理論知識,還利用課余時間刻苦練習基本技能。努力使自己成為一名雙師型教師。針對職業(yè)教育的特點,在春季班的教學中,我改變以往的教學方式,采用操作為主,理論輔助的方法,使基礎較差的同學既提高了學習興趣,又學到了基本技能,受到了領導的好評?!《?、管理育人,刻苦鉆研,用創(chuàng)新贏得好評我十分重視教學管理工作,傾注了大量心血。狠抓日常教學管理工作,及時傳達學校的各項規(guī)章制度,加強與教師和學生的溝通與協(xié)調,認真細致的做好每一項具體工作,向管理要質量,向管理要效益,認真履行自己的崗位職責,恪盡職守。結合實際,優(yōu)化教學環(huán)境,落實教風、學風建設。在學風建設方面,注重讓學生明確學習目的,端正學習態(tài)度,激發(fā)學習的積極性和主動性。在班主任工作中我對每一屆團委、班委成員進行培訓,告誡他們:學生干部是學生中的骨干分子和中堅力量,是師生之間進行溝通交流的橋梁和紐帶;是學校實施教育、管理工作的一支重要力量;讓學生干部服務好同學們的學習、生活、教育、管理等等。每學期還把各班班長和學習委員,召集到我的辦公室,與班委進行座談,讓他們反映教學管理和教學工作中存在的問題,并提出合理化建議。我努力使各項教學管理制度規(guī)范化、科學化,用制度管人、育人,按制度辦事,工作規(guī)范,辦事公道?! ∥疑钌钜庾R到,教育的過程是創(chuàng)造性很強,又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人,不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的
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