五子棋程序設計說明書(編輯修改稿)
2025-08-30 08:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 語句來輸出圖形。4設計結果玩家獲勝顯示界面截圖5總結與結論1 課程設計是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識,發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié),，至今我仍感慨頗多，從選題到定稿，從理論到實踐，在整整兩星期的日子里，學到很多很多的的東西，不僅鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，才能真正提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，通過這次課程設計之后，把以前所學過的知識重新溫故。這次課程設計順利完成了，在設計中遇到了很多編程問題，最后在趙宇老師的辛勤指導下，終于游逆而解。同時，在趙宇老師的身上我學得到很多實用的知識，我表示感謝！同時，對給過我?guī)椭乃型瑢W和各位指導老師再次表示忠心的感謝！附錄負責人設計內(nèi)容Viod judge（）函數(shù)的設計及程序的調(diào)試Viod judge（）函數(shù)的設計及程序的調(diào)試Void move（）函數(shù)的設計及課程設計說明書的排版制作 Int playing（）函數(shù)的設計及程序的調(diào)試Void showcheckerboard（）函數(shù)設計及相關操作Void show（）函數(shù)的設計及程序的調(diào)試程序源代碼：includeincludechar a[65][65]。char b[40][40]。void show() //輸出獲勝圖像//{ int i=0,j=0。 //i為橫坐標變量，j為縱坐標變量// for(i=0。i40。i++) //對圖像數(shù)組賦初值// for(j=0。j40。j++) {b[i][j]=46。} for(i=0。i40。i++) //對圖像數(shù)組特定點賦值// for(j=0。j40。j++) { if(i10amp。amp。i16) {if(j10amp。amp。j16||j25amp。amp。j31) b[i][j]=39。O39。} else { if(i==21) {if(j=6amp。amp。j=35) b[i][j]=39。O39。} else { if(i==22) {if(j=7amp。amp。j=34) b[i][j]=39。O39。} else { if(i==23) {if(j=8amp。amp。j=33) b[i][j]=39。O39。} else { if(i==24) {if(j=9amp。amp。j=31) b[i][j]=39。O39。} else { if(i==25) {if(j=10amp。amp。j=30) b[i][j]=39。O39。} else { if(i==26) {if(j=12amp。amp。j=28) b[i][j]=39。O39。} else { if(i==27) {if(j=14amp。amp。j=26) b[i][j]=39。O39。} else { if(i==28) {if(j=17amp。amp。j=23) b[i][j]=39。O39。} } } } } } } } } } for(i=0。i40。i++) //輸出圖像數(shù)組// { for(j=0。j40。j++) printf(%c,b[i][j])。 printf(\n)。 } }void move(int *x,int *y) /*移動棋子的方向*/ //x為上一步棋子橫坐標，y為上一步棋子縱坐標//{ char b[40]。 //為記錄棋子將要移動的步伐// int i,z,flag=1。 //z為某一步的中間變量，flag為標志變量// gets(b)。
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