第八冊作文教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-08-30 06:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 筆，養(yǎng)成樂于習(xí)作的好習(xí)慣，使全體學(xué)生的作文水平不同程度均有提高。五、習(xí)作評價方案：（一）知識與能力的評價：評數(shù)量、速度：四年級的學(xué)生“40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作”。評寫作表達(dá)：文章要通過自己的表達(dá)，讓別人讀的懂，喜歡讀。評優(yōu)點(diǎn)和不足：作文評價不必面面俱到，一篇文章只評價一個優(yōu)點(diǎn)或一處不足，這樣有利于被評價者有針對性地修改。（二）過程與方法的評價：評習(xí)作的準(zhǔn)備：習(xí)作前的準(zhǔn)備是否充分；有無事先思考。評是否掌握習(xí)作的方法:習(xí)作能否按一定的順序觀察和記敘，有一定的詳略安排；重點(diǎn)想表達(dá)的內(nèi)容，學(xué)會分段記敘，會用多種修辭方法，正確使用表點(diǎn)符號。評習(xí)作的修改 ：主動與他人交換修改，前后幾稿有明顯改進(jìn)的地方。（三）情感態(tài)度與價值觀評價：評寫作態(tài)度：是否做到寫作態(tài)度認(rèn)真、積極；是否按時完成習(xí)作，書寫是否工整。評寫作情感：評價學(xué)生寫作感情是否真實(shí)。是否體驗(yàn)到習(xí)作的快樂，是否樂意習(xí)作，并樂于與人分享。六、教改設(shè)想：結(jié)合學(xué)校“大量讀寫，雙軌運(yùn)行”的實(shí)驗(yàn)，嘗試將觀察生活，綜合性實(shí)踐活動，課內(nèi)外閱讀與說寫訓(xùn)練緊密結(jié)合，以最大程度培養(yǎng)學(xué)生觀察的興趣與表達(dá)的欲望，習(xí)作的信心。七、習(xí)作教學(xué)進(jìn)度表（附前）。語文第十一冊教學(xué)計(jì)劃一、基本情況分析：學(xué)生構(gòu)成情況：班級總?cè)藬?shù)男生數(shù)女生數(shù)轉(zhuǎn)入人數(shù)六（） 上學(xué)期學(xué)習(xí)成績分析：總分均分及格人數(shù)及格率優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率 學(xué)生情況分析：本班學(xué)生學(xué)風(fēng)較濃，大部分學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能按時認(rèn)真地完成各科作業(yè)，課堂上能專心聽講，積極動腦，課后能及時復(fù)習(xí)，注重知識的鞏固與提高。從學(xué)生整體情況來看，思維活躍，愛好體育運(yùn)動者占大多數(shù)，集體凝聚力和榮譽(yù)感強(qiáng)。有4名學(xué)生自我約束力差，行為懶散，大大影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活。本班還有3名學(xué)生由于智力和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難，本學(xué)期打算從他們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，注意培養(yǎng)后進(jìn)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動其積極性，形成活潑、生動的學(xué)習(xí)氛圍；另外充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。從學(xué)生綜合素質(zhì)看，本班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)較濃。在今后的教育教學(xué)工作中注意把教育新理念帶進(jìn)課堂，關(guān)注學(xué)生身心健康及發(fā)展，使教學(xué)工作充滿生機(jī)活力，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，共同成長。二、教材簡析：指導(dǎo)思想：注重貫徹黨和國家的教育方針，體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，注重思想品德熏陶和人文精神的培養(yǎng)，加強(qiáng)語文實(shí)踐活動，有效地培養(yǎng)聽說讀寫能力，使學(xué)生喜歡語文，為他們終生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。內(nèi)容編排：本冊教材本著大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟，積累和運(yùn)用，
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