【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識(shí)字方法遷移到新的識(shí)字、寫字的學(xué)習(xí)中。注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆和運(yùn)筆方法。教師應(yīng)及時(shí)糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典理解詞句的意思；初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。1．加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。2．要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。3．給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間思考、質(zhì)疑問難。4．開展合作學(xué)習(xí)，組織好全班交流。5. 課前誦讀三分鐘。建立班級(jí)“讀書角”，開展讀書活動(dòng)。開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。1．重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)。2．加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。3．重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流。4．本冊(cè)習(xí)作練習(xí)主要是寫學(xué)生看到的，聽到的，想到的。在指導(dǎo)時(shí)一定要讓學(xué)生如實(shí)表達(dá)，事實(shí)是什么樣的，就寫成什么樣，不要寫走樣。讓學(xué)生能夠再現(xiàn)生活，不要瞎編，不要說假話。四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作行動(dòng)計(jì)劃表(第一學(xué)期)姓名： 王高性別：男民族：漢職稱：小一任課科目：語(yǔ)文任教班級(jí)：四年級(jí)現(xiàn)狀分析：本學(xué)期，我擔(dān)任四年級(jí)的語(yǔ)文課教學(xué)，絕大多數(shù)學(xué)生喜歡上學(xué)，學(xué)習(xí)熱情高，肯動(dòng)腦筋，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有較濃厚的興趣，學(xué)生識(shí)字量大大增加，語(yǔ)言有了明顯的發(fā)展，積累了一定的好詞佳句，能夠?qū)懞?jiǎn)單的文章。他們已經(jīng)具備了初步的質(zhì)疑和釋疑的能力。但有一部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有畏難情緒。對(duì)這些同學(xué)需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，采用多鼓勵(lì)，勤檢查的方式督促其認(rèn)真學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀，因此，本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的主要工作目標(biāo)及措施如下：目 標(biāo)活動(dòng)/措施時(shí) 間完成情況培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)注學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的情感體驗(yàn)，如何學(xué)會(huì)讀書、思考、質(zhì)疑，如何查詢資料、探究討論、表達(dá)交流，如何與人合作，如何運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法解決問題。教師還要關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，創(chuàng)新意識(shí)的樹立。從關(guān)注過程的角度出發(fā)，就會(huì)容許學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤，會(huì)給孩子寬松和諧的足以成長(zhǎng)進(jìn)步的空間，會(huì)給孩子更多的方法的指導(dǎo)、思維的啟發(fā)。在教學(xué)中，使學(xué)生受到愛國(guó)主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力.創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行口語(yǔ)教學(xué)，雙向互動(dòng)，體現(xiàn)交際，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感參與，首先，教師必須先“動(dòng)情”，要用自己的激情來感染學(xué)生，以情激情。課前誦讀三分鐘。建立班級(jí)“讀書角”，開展讀書活動(dòng)。能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。注意語(yǔ)言的積累，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。本學(xué)期注重激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，努力提高學(xué)生成績(jī)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新能力。在課堂教學(xué)中力求調(diào)動(dòng)學(xué)生參與進(jìn)來欲望，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂趣。繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文和默讀課文。在閱讀教學(xué)中，注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自讀能力，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中通過比較鑒別，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，學(xué)會(huì)帶著問題閱讀。五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作行動(dòng)計(jì)劃表（第一學(xué)期）姓 名唐鳳巧性別女民族漢職稱小 一任 教科 目語(yǔ)文任教班級(jí)五年級(jí)現(xiàn)狀分析： 學(xué)生的養(yǎng)成教育還未落到實(shí)處，學(xué)生的行為習(xí)慣還有待加強(qiáng)。班額較大，教師工作任務(wù)繁重，特別是作文和周記的精批細(xì)改方面存在很大難度；我班有相當(dāng)一部分學(xué)生來自農(nóng)村，家長(zhǎng)文化水平不高，家庭文化熏陶不夠，學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)比城區(qū)同類學(xué)校學(xué)生差。 結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀，因此，本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的主要工作目標(biāo)及措施如下：目 標(biāo)活 動(dòng) / 措 施 時(shí) 間完成情況提高課堂教學(xué)的質(zhì)量認(rèn)真學(xué)習(xí)五年級(jí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，熟悉五年級(jí)教材基本結(jié)構(gòu)、教材的主要特點(diǎn)、教學(xué)中需要注意的問題等有關(guān)理論知識(shí)。重視閱讀教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，找準(zhǔn)訓(xùn)練點(diǎn)，落實(shí)雙基目標(biāo)。增強(qiáng)作文教學(xué)的趣味性，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中寫作，在閱讀中寫作，在活動(dòng)中寫作。把閱讀教學(xué)滲透到學(xué)習(xí)和生活中，體現(xiàn)大語(yǔ)文觀。至學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》抽出足夠時(shí)間，閱讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》。至了解五年級(jí)教材基本結(jié)構(gòu)、教材的主要特點(diǎn)、等有關(guān)理論知識(shí)新學(xué)期開始后，系統(tǒng)閱讀教材。明確教材結(jié)構(gòu)體系和各單元教學(xué)目標(biāo)。至培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，制定課題計(jì)劃，開展課題研究，寫出課題總結(jié)在教學(xué)實(shí)際中，依據(jù)現(xiàn)實(shí)際存在的問題確定研討目標(biāo)，寫出教研計(jì)劃。在教學(xué)實(shí)踐中，找到解決問題的方法。至 工作中努力做到“五認(rèn)真”“六精心”改進(jìn)教學(xué)方法，找準(zhǔn)訓(xùn)練點(diǎn)，落實(shí)雙基目標(biāo)。努力提高課堂質(zhì)量。認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。至組織學(xué)生開展讀書活動(dòng)課前誦讀三分鐘。建立班級(jí)“讀書角”，開展讀書活動(dòng)。至六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作行動(dòng)計(jì)劃表(第一學(xué)期)姓名： 代順生性別：男民族：漢職稱：小高任課科目：語(yǔ)文任教班級(jí)六年級(jí)現(xiàn)狀分析：本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)語(yǔ)文課教學(xué)，從整體來看，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，上課積極回答問題，但也有部分同學(xué)尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書寫不認(rèn)真，不能夠按時(shí)完成作業(yè)，本學(xué)期將根據(jù)新課標(biāo)教材的要求進(jìn)一步加強(qiáng)聽說讀寫的訓(xùn)練，并重視觀察能力和思維能力的培養(yǎng)。把認(rèn)識(shí)事物的能力和語(yǔ)文能力的訓(xùn)練緊密結(jié)合起來，使學(xué)生在提高語(yǔ)文能力的同時(shí)，提高觀察思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。目 標(biāo)活動(dòng)/措施時(shí) 間完成情況要使學(xué)生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法，陶冶愛美的情趣，培養(yǎng)高尚的情操。正確處理語(yǔ)文教學(xué)與思想教學(xué)之間的關(guān)系，語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想教育，寓教育于教學(xué)之中。課前誦讀三分鐘。建立班級(jí)“讀書角”，開展讀書活動(dòng)。至復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音；復(fù)習(xí)音序、部首查字法；注意積累詞語(yǔ)；鞏固對(duì)助詞、副詞的認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的能力。掌握句子的不同表達(dá)方式，認(rèn)識(shí)夸張的修辭方法。復(fù)習(xí)表示因果、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、假設(shè)關(guān)系的簡(jiǎn)單復(fù)句。認(rèn)識(shí)表示選擇、條件關(guān)系的復(fù)句。 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，明確教學(xué)任務(wù)，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，批改作業(yè)。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，不斷開發(fā)學(xué)生的智力，提高素質(zhì)。 至能寫出內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順、有一定條理的作文。能抓住要點(diǎn)縮寫課文。學(xué)寫讀書筆記。養(yǎng)成認(rèn)真修改作文的習(xí)慣。教育面向全體學(xué)生，特別注意關(guān)懷差生，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，從而更好地學(xué)好語(yǔ)文。在口語(yǔ)交際中能準(zhǔn)確表達(dá)自己的意見，并能與別人討論、商量， “把閱讀的時(shí)間交還給學(xué)生”，讓學(xué)生朗讀，啟發(fā)他們想像。培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣至一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作行動(dòng)計(jì)劃表（第一學(xué)期）負(fù)責(zé)人姓名沈有魁性別：男職稱：小學(xué)高級(jí)部門人數(shù)29現(xiàn)狀分析：優(yōu)勢(shì)：，為人師表,愛崗敬業(yè)。,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)。劣勢(shì)：，做事效率不高，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)淡薄。，自己記憶力、精力各方面顯得力不從心。、新方法，不能很好地在課堂教學(xué)當(dāng)中運(yùn)用。機(jī)會(huì)：，互相合作。，工作積極主動(dòng)。挑戰(zhàn)：，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)手段。，要善于工作，善于管理。目 標(biāo)活動(dòng)/措施時(shí) 間完成情況制定本人的教學(xué)計(jì)劃，教研計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，并按照計(jì)劃開展活動(dòng)。1．根據(jù)教材和學(xué)生情況，制訂集中、明確、適切可行、有針對(duì)性的計(jì)劃、進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)。至2．確定研討課題，把開展研討課與新課程改革結(jié)合起來。，確定和處理教學(xué)內(nèi)容，以計(jì)算教學(xué)為重點(diǎn)，引導(dǎo)在學(xué)習(xí)過程中提高計(jì)算能力，逐步掌握最基本的計(jì)算方法，認(rèn)識(shí)方法。、上好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地聽好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)地評(píng)好每一節(jié)課。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高教師的理論水平和教學(xué)素養(yǎng)。，轉(zhuǎn)變教育觀念，領(lǐng)悟教育教學(xué)最新動(dòng)態(tài)。至，把有推廣價(jià)值的資料推薦給大家，使教師在自覺地學(xué)習(xí)中提高理論修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)。，引導(dǎo)學(xué)生在計(jì)算中主動(dòng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中提高計(jì)算能力，逐步掌握最基本的計(jì)算方法，認(rèn)識(shí)方法。4. 經(jīng)?？唇逃虒W(xué)雜志，在自覺地學(xué)習(xí)中提高理論修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)。要與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)手段。提高計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生素質(zhì)。1. 計(jì)算教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，多讀、精講、重視計(jì)算方法的指導(dǎo)。至2. 鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)，可以采用多種方法加強(qiáng)同學(xué)間的交流和合作，如：進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等等。，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)。，充分發(fā)揮教師的示范，引導(dǎo)作用，并結(jié)合動(dòng)手實(shí)踐、解決實(shí)際問題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣、統(tǒng)計(jì)的有關(guān)知識(shí)，會(huì)進(jìn)行基本的計(jì)算。二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作行動(dòng)計(jì)劃表（第一學(xué)期）姓 名董國(guó)忠性別男民族漢職稱小高任 教科 目數(shù)學(xué)任教班級(jí)二年級(jí)現(xiàn)狀分析：我班現(xiàn)有學(xué)生23人。上課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握。個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確、迅速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生來講，雖然已經(jīng)歷適應(yīng)小學(xué)課堂教學(xué)，但仍有大部分同學(xué)無意注意占主導(dǎo)地位，為了逐步實(shí)現(xiàn)形象思維向抽象邏輯思維的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，從興趣入手，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)，生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。目 標(biāo)活 動(dòng) / 措 施 時(shí) 間完成情況深研教材，把握教材特色，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，積極有效備好每一堂課。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實(shí)課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。認(rèn)真掌握教材，備好每一堂課，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。至掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。 從實(shí)際情境中引出計(jì)算問題，使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際問題中抽象出計(jì)算問題的過程。讓學(xué)生通過交流、探索，自己歸納出兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算法則，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。至3初步了解統(tǒng)計(jì)的意義, 體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。本學(xué)期注重激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，努力提高學(xué)生成績(jī)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新能力。在課堂教學(xué)中力求調(diào)動(dòng)學(xué)生參與進(jìn)來欲望，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂趣。至 初步認(rèn)識(shí)線段,認(rèn)識(shí)角和直角，學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。注意讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過程。通過多種活動(dòng)，幫助學(xué)生形成厘米和米的正確表象。把握好線段的教學(xué)要求。（盡量不要把直線和線段進(jìn)行對(duì)比）至5通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。至綜合訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏、鞏固提高。期末復(fù)習(xí)重在進(jìn)行模擬練習(xí)（或綜合訓(xùn)練），可幫助同學(xué)們?cè)谕瓿蓪ｎ}復(fù)習(xí)后，檢測(cè)學(xué)習(xí)的成效，提高應(yīng)試能力的作用。至三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作行動(dòng)計(jì)劃表(第一學(xué)期)姓名： 賈秀萍性別：女民族：漢職稱：小一任課科目：數(shù)學(xué)任教班級(jí)三年級(jí)現(xiàn)狀分析： 本班學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)兩年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。上課時(shí)能積極思考，積極發(fā)言，能提出并解決生活中一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，但個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確、迅速，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。目 標(biāo)活動(dòng)/措施時(shí) 間完成情況會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算，能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)、估算的意識(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)、估算能力。讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計(jì)算，提高教學(xué)的實(shí)效性，至初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)（初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。念。至初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)；能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。知識(shí)要有易到難，由簡(jiǎn)到繁，由低到高，循序漸進(jìn)的進(jìn)行。注重培養(yǎng)學(xué)深的積極性，主動(dòng)性和獨(dú)立性。至能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述． 有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，在教學(xué)中提供可以促進(jìn)不同學(xué)生共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)，讓所有的學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。至四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作行動(dòng)計(jì)劃表（第一學(xué)期）姓 名施勍性別男民族漢職稱小高任 教科 目數(shù)學(xué)任教班級(jí)四年級(jí)現(xiàn)狀分析：本學(xué)期，我擔(dān)任四年級(jí)的數(shù)學(xué)課教學(xué)，所有學(xué)生的