【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 日制工科類普通高等?？茖W(xué)校。辦學(xué)層次定位：專科教育辦學(xué)類型定位：高等職業(yè)教育。專業(yè)設(shè)置定位：以現(xiàn)代紡織技術(shù)、染整技術(shù)、服裝設(shè)計(jì)專業(yè)為龍頭，以機(jī)械、電氣、電子信息、建筑、外貿(mào)類專業(yè)為骨干，藝術(shù)、財(cái)經(jīng)、管理、外語(yǔ)類專業(yè)并舉的專業(yè)格局。人才培養(yǎng)目標(biāo)定位：培養(yǎng)德修于正、學(xué)究于行，職業(yè)崗位明確的高素質(zhì)高級(jí)技能型專門人才。服務(wù)面向定位：服務(wù)紡織、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)四川、面向全國(guó)。（三）發(fā)展目標(biāo)學(xué)校發(fā)展的總目標(biāo)是：把學(xué)校建設(shè)成為國(guó)家骨干高等職業(yè)院校，打造西部特色高專，爭(zhēng)創(chuàng)職教一流水平。主要發(fā)展目標(biāo)：辦學(xué)規(guī)模。到2015年，普通在校生規(guī)模達(dá)到1萬(wàn)人左右。積極開展終身教育，擴(kuò)大非學(xué)歷教育規(guī)模和校外成人教育規(guī)模。面向社會(huì)開展高技能和新技術(shù)培訓(xùn)。與地方政府、兄弟院校聯(lián)合建立紡織服裝人力資源培訓(xùn)與服務(wù)中心。專業(yè)和課程建設(shè)。按照經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，進(jìn)一步開發(fā)新專業(yè)，改造老專業(yè)，調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，形成更為科學(xué)合理的專業(yè)體系，努力打造特色專業(yè)。到2015年，力爭(zhēng)使國(guó)家級(jí)特色專業(yè)達(dá)到23個(gè)，省級(jí)特色專業(yè)達(dá)到45個(gè)，專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)達(dá)到10個(gè)。力爭(zhēng)每年有5部以上主編教材和9部以上參編教材，2015年省級(jí)精品教材達(dá)到3部。各專業(yè)形成基于職業(yè)能力分析，構(gòu)建把握行業(yè)脈博，開放動(dòng)態(tài)的課程體系和標(biāo)準(zhǔn)。教師隊(duì)伍建設(shè)。按照高等職業(yè)教育的要求增加教師隊(duì)伍人數(shù)，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，建成“雙師”型教師隊(duì)伍，“雙師”素質(zhì)的專業(yè)教師達(dá)到90%，來(lái)自企業(yè)一線的兼職教師擔(dān)任專業(yè)課學(xué)時(shí)量達(dá)到50%。教師中具有碩士及以上學(xué)位的比例達(dá)到50%。加強(qiáng)特色專業(yè)帶頭人的引進(jìn)和培養(yǎng)。重點(diǎn)加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，使省級(jí)、國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)有所突破，省級(jí)以上教學(xué)團(tuán)隊(duì)達(dá)到6個(gè)。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，探索建立“校中廠”、“廠中?！睂?shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，建成一批融教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)創(chuàng)新轉(zhuǎn)化功能于一體的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，同時(shí)進(jìn)一步充實(shí)實(shí)訓(xùn)硬件資源，為學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)高級(jí)技能型專門人才提供可靠的物質(zhì)保證。融入彭州“國(guó)家級(jí)紡織服裝產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)”，探索“政府統(tǒng)籌，園區(qū)協(xié)調(diào)，校企融合”的校企合作新途徑，到2015年，建成1個(gè)校企合作示范基地，1個(gè)國(guó)家級(jí)校企合作實(shí)訓(xùn)基地。不斷拓展校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，在加強(qiáng)與現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地合作的基礎(chǔ)上，新建緊密型校外實(shí)訓(xùn)基地1520個(gè)，確保學(xué)生半年以上的頂崗實(shí)習(xí)，促進(jìn)就業(yè)質(zhì)量提高?？茖W(xué)研究與科技服務(wù)。積極開展科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)，服務(wù)于人才培養(yǎng)中心工作，加速科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，推動(dòng)面向企業(yè)一線為主的技術(shù)服務(wù)?？蒲泻图夹g(shù)服務(wù)經(jīng)費(fèi)到校額逐年遞增，2015年科研經(jīng)費(fèi)累計(jì)達(dá)到300萬(wàn)元，2015年為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)收入總額累計(jì)達(dá)到500萬(wàn)元。與企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)聯(lián)合建立紡織服裝技術(shù)創(chuàng)新（西南）中心，籌備建立1個(gè)省教育廳重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，建立省級(jí)工程技術(shù)研究開發(fā)中心1個(gè)，建立省教育廳人文社科基地1個(gè)，組建四川省紡織服裝職業(yè)教育集團(tuán)。獲得省級(jí)以上科研課題60項(xiàng)，省部級(jí)教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)6項(xiàng)以上，公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文1600篇以上，獲得國(guó)家專利8項(xiàng)左右，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)國(guó)家級(jí)教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)的突破。辦學(xué)條件建設(shè)。加快學(xué)校北苑校區(qū)建設(shè)，完成學(xué)生宿舍、教學(xué)大樓、實(shí)訓(xùn)大樓、圖書館等項(xiàng)目建設(shè)。，其中教學(xué)、科研儀器設(shè)備總值凈增5000萬(wàn)元，圖書館紙質(zhì)圖書資料增加50萬(wàn)冊(cè)左右，數(shù)字圖書300GB左右。完善擴(kuò)大校園網(wǎng)服務(wù)功能，發(fā)展網(wǎng)上教學(xué)、信息服務(wù)和管理功能，繼續(xù)加大開放共享的專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)力度，提高學(xué)校教育信息化水平。到2015年，建成紡織服裝專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)及信息共享平臺(tái)，為四川紡織服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展、科研開發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新提供信息資源服務(wù)。對(duì)外交流與合作。進(jìn)一步重視和加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外同類學(xué)校的交流與合作，學(xué)習(xí)借鑒國(guó)內(nèi)外高水平職業(yè)院校的先進(jìn)辦學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)校教育改革和教育質(zhì)量的提高。進(jìn)一步增進(jìn)與國(guó)外院校的學(xué)術(shù)交流，努力開展國(guó)際合作項(xiàng)目。組織教師、科研人員和管理干部到國(guó)內(nèi)外院校學(xué)習(xí)進(jìn)修，組織學(xué)生參加各種形式的對(duì)外交流活動(dòng)。到2015年?duì)幦∨c10所國(guó)外優(yōu)秀院校建立正式校際合作關(guān)系，在互派學(xué)生和教師以及進(jìn)行學(xué)術(shù)交流與合作方面進(jìn)一步加大力度。充分利用學(xué)校的品牌和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取招收外國(guó)留學(xué)生100人左右。改善師生學(xué)習(xí)、工作和生活條件?！笆濉逼陂g，在學(xué)校辦學(xué)實(shí)力逐步增強(qiáng)的過程中，采取切實(shí)措施使師生學(xué)習(xí)、工作和生活條件逐步改善，保證教職工福利待遇逐步提高，達(dá)到省內(nèi)同類學(xué)校中上水平。四、“十二五”期間學(xué)校發(fā)展的主要措施（一）推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)深度校企合作從國(guó)家走新型工業(yè)化道路、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、建立人力資源強(qiáng)國(guó)和紡織產(chǎn)業(yè)振興的新要求出發(fā)，探索建立校企合作的新體制、新機(jī)制；深化內(nèi)部人事管理制度改革，增強(qiáng)辦學(xué)活力，完善專業(yè)調(diào)整機(jī)制，提升專業(yè)建設(shè)水平，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力。（二）不斷深化教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的人才培養(yǎng)工作，探索并完善人才培養(yǎng)模式。繼續(xù)加大教學(xué)工作的精力和經(jīng)費(fèi)投入，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展道路”的辦學(xué)方針，加大人才培養(yǎng)方式的改革力度，形成以高素質(zhì)高級(jí)技能型專門人才培養(yǎng)為目標(biāo)，深化校企合作、訂單培養(yǎng)、工學(xué)交替等多樣化的人才培養(yǎng)模式改革，構(gòu)建“工學(xué)交替、能力遞進(jìn)”、“五段四遞進(jìn)”、“專業(yè)方向動(dòng)態(tài)設(shè)置、職業(yè)能力遞進(jìn)培養(yǎng)”等工學(xué)結(jié)合的多樣化人才培養(yǎng)模式。加大教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革力度。參照職業(yè)崗位任職要求制定培養(yǎng)方案，引入行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)專業(yè)課程；推行任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)模式，構(gòu)建“基于工作過程”、“項(xiàng)目化五結(jié)合”、“基于職業(yè)技能遞進(jìn)”等專業(yè)課程體系和課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開發(fā)課證融通課程。調(diào)整課程體系結(jié)構(gòu)，整合教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)針對(duì)性和適應(yīng)性，建設(shè)一批重點(diǎn)課程；加強(qiáng)教材建設(shè)，鼓勵(lì)編寫和使用具有高職特色的教材，以物化教學(xué)改革的成果；積極推進(jìn)教學(xué)手段的現(xiàn)