【文章內容簡介】 午，我們觀看了迄今為止發(fā)生在我國鐵路史上最嚴重的上最滑坡災害——“鐵西滑坡”。 滑坡體從長120米，高40～50米的采石場邊坡下部剪切滑出。剪出口高出采石場坪臺和鐵路路基面10米?；麦w填滿采石場后，繼續(xù)向前運動，掩埋鐵路涵洞、路基，堵塞鐵西隧道雙線進洞口，堆積在路基上的滑坡體厚達14米，體積為220萬立方米。越過鐵路達25～30米，掩埋鐵路長160米，中斷行車40天，造成的經濟損失僅工程治理費就達2300萬元。影片中顯示，滑坡發(fā)生處正是一個采石場，大量的爆破、采石使巖體結構日益遭受破壞和松弛。導致山坡上方出現(xiàn)明顯的開裂、下錯等蠕動變形。雨水和溝水滲入滑坡體內，不僅給滑體增加了水壓力，也對滑坡面碳質巖起了軟化作用，加劇了山坡的變形，終于釀成滑坡災害。因此，鐵西滑坡的誘發(fā)因素主要是采石。而頻繁的爆破震動和地下水活動則起促進作用，加強了滑坡的形成和發(fā)展[4] （[4]：鐵西滑坡發(fā)生發(fā)展規(guī)律與整治工程實踐 胡余道 ——《中國典型滑坡》1986年）。鐵西滑坡的形成前滑坡形成的巖土條件、地質條件、地形條件、水文地質條件同時的得到了滿足，加之此處本來就是一個古滑坡，一系列生成條件使其復活。但是，除了以上這些條件誘發(fā)鐵西滑坡形成外，我也從影片中發(fā)現(xiàn)，在滑坡形成前，剛剛有一輛載重火車從這里經過。我們可以進行分析，滑坡的形成和此次火車造成的震動也可能有一定關系，畢竟，如果產生共振，其破壞力也是很大的。有可能加劇了滑坡的形成。不知有沒有道理？觀看后感想和收獲㈠Ⅰ. 通過直觀感受的體會和認識，進一步的理解了書本、鞏固我們的理論知識，比如影片中的崩塌、滑坡給我們的視覺沖擊，讓我們對其工程性質有額更深層次的記憶。Ⅱ.野外勘測并不是一件容易的事，工程地質人員的野外工作相當?shù)男量?，比如影片中的泥石流的拍攝，冒著大雨背負著沉重的器材在山間奔波，并且一直跟蹤十分危險的泥石流近距離拍攝，可謂是冒著生命危險。真正掌握一門知識或者一種規(guī)律并不是簡單的，不但要具備一定專業(yè)知識，并且還要有吃苦耐勞、艱苦奮斗的作風！這同樣為我們后天10號的實習打下了精神基礎。Ⅲ.通過多部影片的觀看，我認識到工地質災害通常是由多種誘發(fā)條件同時具備時突然發(fā)生的，這為我們的防治提供了方向。Ⅳ.誘發(fā)地質災害的基本條件是多重多樣的，比如誘發(fā)滑坡的因素有：地震、降雨和融雪、地表水的沖刷、浸泡、河流等地表水體對斜坡坡腳的不斷沖刷；不合理的人類工程活動，如開挖坡腳、坡體上部堆載、爆破、水庫蓄(泄)水、礦山開采等都可誘發(fā)滑坡，還有如海嘯、風暴潮、凍融等作用也可誘發(fā)滑坡。Ⅴ.地質災害的危害嚴重，但其次生災害同樣不容小覷，比如滑坡、巖崩造成的堰塞湖，泥石流填充水庫造成決堤等。Ⅵ. 防治地質災害時，常采用多種措施相結合，這樣比用單一措施更為有效。Ⅶ.通過對影片的觀看我們還了解到一些書本外的針對一些地質災害的防治措施，比如：（1）建立泥石流技術檔案，特別是大型泥石流溝的流域要素、形成條件、災害情況及整治措施等資料應逐個詳細記錄。并解決信息接收和傳遞等問題。（2）劃分泥石流的危險區(qū)、潛在危險區(qū)或進行泥石流災害敏感度分區(qū)。（3）開展泥石流防災警報器的研究及室內泥石流模型試驗研究。（4）影片中還采用了先進的力學儀器對泥石流的沖擊力進行了檢測，采用了應力片對巖體進行了應力分析。Ⅷ.通過觀看影片和結合課堂老師所講，地質災害的預防還可以從加強勘察和大力發(fā)展科學檢測技術上入手?！耙磺薪Y論產生于調查情況的末尾”，要加強勘察，防患于未然[5]。（[5]:《土木工程地質》 趙樹德 科學出版社 2009）我國在地震監(jiān)測、大崩塌、大滑坡監(jiān)測、水質監(jiān)測、監(jiān)測項目上做了很多工作，并取得一定成效，但尚缺乏監(jiān)測手段或監(jiān)測不科學，這就需要進一步開發(fā)新的、精準的科學儀器[5]。我們還應該加大水土資源的保護，植樹造林，防治水土流失，而不能為了經濟利益開發(fā)自然，比如，應減少貴州荔波茂蘭喀斯特森林的開發(fā)或者不開發(fā)。加強社會管理，不能單純依靠科學技術，還要人文管理，普及地質科學知識，減少人為的破壞。實驗室參觀、資料借閱、講座① 實驗室參觀和資料借閱4月8號看完視頻后，我們和老師一起去實驗室參觀、借閱資料，并進行了地質勘察報告的閱讀。在實驗室我們主要進行了礦物和巖石標本的鑒別和區(qū)分。我們看到了很多常見的礦物和三大巖石，結合課本所學我們主要根據(jù)礦物的物理性質進行了鑒別。我一眼就看到了肉紅色的正長石和磚紅色的赤鐵礦；看到黑色氣孔狀的巖石，我確定了它就是玄武巖，并找到了塊狀、致密、美觀光滑的大理巖。在實驗室的墻邊我們一路有老師帶著參觀了一些地質構造模型，我們直觀的看到了向斜、背斜褶曲，斷層構造和一些角度不整合、平行不整合、整合接觸關系，也看到了一些平原、山嶺地貌、火山地貌，巖漿運動的過程，地震作用的模擬的模型。在老師的認真講解下，我深入的認識了這些地質構造類型，為平面地質圖、勘測報告的閱讀打好了基礎。在接下來的一些時間，我們向實驗室的老師借了一些工具和資料。兩把地質錘、兩個羅盤儀和十本地質勘察報告。地質錘、羅盤儀是野外踏勘必備的工具，而工程地質勘測報告是我們接下來實習要閱讀的資料，并且將來我們土木工程的就業(yè)方向包括施工和結構設計兩個方向，而巖土工程勘測報告是我們必須要讀懂的。為了更深層次的解決自己在實習遇到的問題，我還在下午的時候去圖書館借了幾本書，包括《巖土工程勘測》、《土力學原理》、《土木工程地質》和《工程地質與水文地質》以及一本《巖土工程》期刊。② 講座在4月9號的下午，在看完一些三峽地貌的視頻后，李老師給我們進行了專場的關于簡單的平面地質圖的閱讀和工程地質勘測報告閱讀的講座。我們系統(tǒng)的了解到了工程地質勘測報告的組成、內容，結合手里借到的報告，我們分清了報告里的主次關系，能簡單的進行一些地質問題的解讀。通過平面地質圖的閱讀，我們最后簡單的掌握了地質構造的判讀、接觸關系、地層形成的年代關系。收獲和感想㈡Ⅰ.礦物巖石的辨別并不是像我們想的那么簡單，礦物的辨別要結合多種特點進行辨識，一些不能用肉眼區(qū)分的還要借助科學的儀器或者手段。而巖石的辨識更難，因