【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)科課程重在教學(xué)方法的改革。繼續(xù)以“扎實(shí)高效”的模式組織實(shí)施課堂的教與學(xué)，運(yùn)用“多元智能”理論指導(dǎo)新課程的實(shí)施。賞識(shí)每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，特別是學(xué)習(xí)困難學(xué)生，教師要善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)并及時(shí)給予鼓勵(lì)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，倡導(dǎo)合作交流。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與，樂(lè)于探索，倡導(dǎo)課堂教學(xué)民主。在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的背景下，學(xué)校積極響應(yīng)和倡導(dǎo)“學(xué)校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者”的理念，認(rèn)識(shí)到通過(guò)抓備課組建設(shè)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，是推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的需要，是提高教師素質(zhì)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的需要，是學(xué)生全面發(fā)展的需要。為了能真正在日常教學(xué)中體現(xiàn)課程改革的新思想、新觀念，真正達(dá)到減負(fù)增效的目的，學(xué)校建立健全三級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施了“學(xué)?！萄薪M——備課組”三級(jí)教育科研管理，并大力改進(jìn)語(yǔ)數(shù)學(xué)科的備課方式，采取“主備課制”的模式，以備課組為單位開(kāi)展集體備課活動(dòng)。2014學(xué)年：①加強(qiáng)對(duì)有效課堂和有效作業(yè)的研究，建立有效的課堂監(jiān)控體系，構(gòu)建“扎實(shí)高效”的課堂教學(xué)模式。②開(kāi)發(fā)編寫(xiě)校本課程。③舉辦學(xué)校首屆“輕負(fù)高質(zhì)”論壇。2015學(xué)年：①進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)有效課堂和有效作業(yè)的研究，開(kāi)展“有效課堂、有效作業(yè)”論壇，完善“扎實(shí)高效”的課堂教學(xué)模式。②完善校本課程開(kāi)發(fā)。③探索“輕負(fù)高質(zhì)”的新舉措。2016學(xué)年：①深化對(duì)有效課堂和有效作業(yè)的研究，“扎實(shí)高效”的課堂教學(xué)模式高效運(yùn)轉(zhuǎn)。②校本課程全面實(shí)施并向相關(guān)兄弟學(xué)校推廣。③總結(jié)推廣“輕負(fù)高質(zhì)”的經(jīng)驗(yàn)做法。教科研目標(biāo)學(xué)校教科研向更高的層次發(fā)展，努力發(fā)揮教育科研在學(xué)校教育改革與發(fā)展中的導(dǎo)向、決策和服務(wù)作用，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。逐步形成高效、全員、創(chuàng)新的教科研管理體制，努力建設(shè)具有特色且符合學(xué)校發(fā)展實(shí)際的科研網(wǎng)絡(luò)體系。充分發(fā)揮學(xué)校教育科研在提升學(xué)校整體辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展中的積極作用。2014學(xué)年：①制定與完善學(xué)校教科研發(fā)展規(guī)劃。②學(xué)校形成較為成熟的教科研管理機(jī)制。③學(xué)校初步形成具有特色的校本教研模式。④在各個(gè)學(xué)科組內(nèi)開(kāi)展課題式的教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)各教研組、備課組有校級(jí)立項(xiàng)課題，1/3以上教師參與課題研究。⑤實(shí)現(xiàn)論文（案例）獲獎(jiǎng)數(shù)量零的突破，逐步建立教科研成果資源庫(kù)。2015學(xué)年：①學(xué)校進(jìn)一步深化校本教研模式。②做好區(qū)級(jí)以上立項(xiàng)課題申報(bào)工作。③實(shí)現(xiàn)各教研組有區(qū)級(jí)以上立項(xiàng)課題，2/3以上教師參與課題研究。④推進(jìn)教師讀書(shū)活動(dòng)，舉辦教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)，形成良好的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)氛圍。⑤實(shí)現(xiàn)教師論文（案例）獲獎(jiǎng)數(shù)量在2014年基礎(chǔ)上遞增10﹪。2016學(xué)年：①實(shí)現(xiàn)人人參與課題研究工作，做好部分課題研究?jī)?yōu)秀成果或階段性成果交流評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。②保證有課題在區(qū)級(jí)以上的評(píng)審中獲獎(jiǎng)。③優(yōu)秀的課題成果運(yùn)用于教育教學(xué)工作。④實(shí)現(xiàn)教師論文（案例）獲獎(jiǎng)數(shù)量在2015年基礎(chǔ)上遞增10﹪。第三部分學(xué)校主要任務(wù)和實(shí)施措施一、學(xué)校管理（一）主要任務(wù)：以現(xiàn)代學(xué)校管理思想為指導(dǎo)，逐步健全和完善各項(xiàng)管理制度。構(gòu)建科學(xué)管理系統(tǒng)，讓管理保證學(xué)校的發(fā)展。探索以“創(chuàng)和諧之境，育發(fā)展之人”教育理念為特色的“以人為本、以實(shí)為本、以校為本”管理文化體系。（二）主要措施培養(yǎng)核心精神，增強(qiáng)管理團(tuán)隊(duì)的凝聚力（1）樹(shù)立核心精神，鼓勵(lì)干部不怕困難、勇于拼搏、勇于奉獻(xiàn)、崇尚卓越、追求完美。（2）校長(zhǎng)率先垂范，引領(lǐng)干部創(chuàng)新工作。校長(zhǎng)的表率作用首先體現(xiàn)在個(gè)人的道德品質(zhì)修養(yǎng)上，其次體現(xiàn)在校長(zhǎng)的辦學(xué)理念上。三是體現(xiàn)在工作作風(fēng)和態(tài)度上。四是體現(xiàn)在人際關(guān)系上。（3）確立培養(yǎng)目標(biāo)，激勵(lì)干部提升素養(yǎng)。干部隊(duì)伍的培養(yǎng)目標(biāo)是干部努力的方向，也是干部提高自身素質(zhì)的動(dòng)力。在達(dá)成目標(biāo)的過(guò)程中，全體干部心往一處想，勁往一處使，更能增強(qiáng)干部隊(duì)伍的凝聚力。確立干部建設(shè)目標(biāo)，激勵(lì)干部在提升學(xué)校辦學(xué)水平的過(guò)程中不斷提升管理能力和管理水平。強(qiáng)化素質(zhì)培養(yǎng)，增強(qiáng)管理團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力加強(qiáng)干部的選拔任用管理，加強(qiáng)干部的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)基本的教育理論、常識(shí)，提高干部的教育品位。學(xué)習(xí)優(yōu)秀干部的管理經(jīng)驗(yàn)，積累自己的管理知識(shí)。在實(shí)踐中不斷總結(jié)與反思，善于在自省中成長(zhǎng)。學(xué)校對(duì)干部在業(yè)務(wù)上提出更嚴(yán)格的要求，每位干部必須在教學(xué)上走在前列，立得起來(lái)。干部要在學(xué)生管理中出點(diǎn)子，在班級(jí)工作中做后盾，在學(xué)科研究中有見(jiàn)解，在教師隊(duì)伍中發(fā)揮帶頭作用。進(jìn)一步做好行政干部落段管理，落組管理工作。注重評(píng)價(jià)考核，增強(qiáng)管理團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力（1）完善評(píng)價(jià)考核體系。一是堅(jiān)持共性與個(gè)性結(jié)合。二是定量與定性結(jié)合。把干部隊(duì)伍完成計(jì)劃任務(wù)、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)等項(xiàng)目作為定量指標(biāo)，實(shí)行量化考核；把領(lǐng)導(dǎo)干部的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和履行職責(zé)情況作為定性指標(biāo)，實(shí)行定性評(píng)價(jià)。（2）完善評(píng)價(jià)考核機(jī)制。一是完善日?？己巳潭讲闄C(jī)制。二是完善綜合考核民主評(píng)價(jià)機(jī)制。在考核中，除堅(jiān)持自我評(píng)價(jià)、民主測(cè)評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)、同級(jí)互評(píng)等常規(guī)評(píng)價(jià)方法外，還注重在平常工作中對(duì)干部進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)與激勵(lì)。三是完善評(píng)價(jià)考核結(jié)果公示反饋機(jī)制，進(jìn)一步幫助干部在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，創(chuàng)造佳績(jī)。（3）強(qiáng)化評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用。將干部評(píng)價(jià)考核的結(jié)果與評(píng)先評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤。每年將根據(jù)干部的綜合評(píng)價(jià)考核成績(jī)，按照一定比例評(píng)選出優(yōu)秀干部和先進(jìn)部門(mén)、級(jí)組，并予以一定的精神鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)。制定規(guī)章制度堅(jiān)持以人為本，全面育人，發(fā)揚(yáng)民主，規(guī)范管理，科學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、師資隊(duì)伍建設(shè)（一）主要任務(wù)：建立教師發(fā)展三年發(fā)展規(guī)劃，全面提高師資隊(duì)伍素質(zhì)。以校本教研制度為出發(fā)點(diǎn)，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，努力提升教師專業(yè)發(fā)展水平。（二）主要措施：目標(biāo)啟動(dòng)以教師發(fā)展為本，以教師專業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)習(xí)型、研究型教師梯隊(duì)建設(shè)為突破口，關(guān)注三種能力的培養(yǎng)（即教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂駕馭能力、總結(jié)反思能力），把教師隊(duì)伍建設(shè)成為一支具有高度責(zé)任心和人文素養(yǎng)的群體。組織中青年教師制定三年成長(zhǎng)規(guī)劃，引導(dǎo)中青年教師規(guī)劃自己的成長(zhǎng)歷程，設(shè)計(jì)自己的成長(zhǎng)目標(biāo)以及行動(dòng)措施。每學(xué)期結(jié)束對(duì)照自己的目標(biāo)開(kāi)展反思，適時(shí)調(diào)整自己的規(guī)劃。開(kāi)展專題式校本研訓(xùn)未來(lái)3年中，學(xué)