【文章內(nèi)容簡介】 調(diào)，先找誰協(xié)調(diào)，后找誰協(xié)調(diào)，心中沒譜，路數(shù)不清，只是現(xiàn)請教別人、現(xiàn)打聽招法，辦起事來效率低，漏洞百出；三是凡事只有領(lǐng)導(dǎo)出面才能協(xié)調(diào)好。當(dāng)然，對于一些涉及部門較多的重大活動，需要財力、物力、人力給予重點保障的事情，由領(lǐng)導(dǎo)出面統(tǒng)一協(xié)調(diào)是必要的，但對于一般性的協(xié)調(diào)工作，我們還是提倡機關(guān)干部發(fā)揮主觀能動性，爭取不依賴領(lǐng)導(dǎo)就能自己協(xié)調(diào)解決。對協(xié)調(diào)辦事存有偏頗認(rèn)識。對于政治機關(guān)干部來說，要求具有較強的政治素質(zhì)和組織材料水平，這是我們政治機關(guān)的特點。一些同志對這一特點有片面認(rèn)識，似乎只要文字水平高，材料寫得好，就是一個稱職的機關(guān)干部，至于其它工作，其它能力水平，過得去就行。有的同志瞧不起協(xié)調(diào)辦事的活，認(rèn)為協(xié)調(diào)辦事是具體事務(wù)性工作，是敲邊鼓的工作，沒必要投入太多的精力。也有的同志認(rèn)為協(xié)調(diào)辦事就是跑跑顛顛，沒啥大出息，那玩藝誰都會干，像通信員似的，長個腿就行，不需要太高的能力水平，因而在實際工作中對協(xié)調(diào)辦事不熱心，不注重提高這方面的能力素質(zhì)，一旦遇到重大問題需要協(xié)調(diào)多方面力量時，就顯得很吃力。對協(xié)調(diào)辦事存在畏難情緒。辦事難確實是當(dāng)前協(xié)調(diào)工作中的一個實際情況。一些同志受畏難情緒的影響，在進(jìn)行協(xié)調(diào)時容易出現(xiàn)三種情況：一種情況是遇事繞著走。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)布臵了一項較難協(xié)調(diào)的工作時，能推就推，能躲就躲，怕完不成任務(wù)不好交待；另一種情況是對已經(jīng)接手的工作不盡力、標(biāo)準(zhǔn)低，協(xié)調(diào)中一遇難處就往回轉(zhuǎn)，得過且過，敷衍了事，只求完成任務(wù)，不管標(biāo)準(zhǔn)高低；第三種情況是搞不負(fù)責(zé)任的較勁兒。跟別人協(xié)調(diào)某項工作時，只要對方提出這事如何如何難辦，自己就不再進(jìn)一步做工作，認(rèn)為反正都是工作上的事兒，用不著軟磨硬泡，將來出了毛病，領(lǐng)導(dǎo)追究下來，也不全是自己的責(zé)任。在協(xié)調(diào)的問題上，我們不妨學(xué)習(xí)一下戰(zhàn)國時期的蘇秦。蘇秦，東周洛陽人。相傳早年學(xué)習(xí)《姜太公兵法》，但始終不被人器重。其家人和親屬經(jīng)常對其進(jìn)行嘲笑，瞧不起他。面對這種境遇，蘇秦沒有氣餒，反而激勵了他求仕顯名的決心。從此，他閉門不出，博覽群書。為了不使自己產(chǎn)生惰性，他頭懸梁、錐刺股。一番苦讀之后，他開始周游列國兜售自己的理論，但均未成功。最后，他來到秦國，向秦惠王鼓吹自己的理論，卻不料同樣受到秦惠王的冷遇。從此，蘇秦把滿腔熱情化為憤懣，他決心報復(fù)秦國。于是，他深居簡出，苦心研究，歷時一年之久，終于創(chuàng)造出一套制秦的戰(zhàn)略合縱戰(zhàn)略。不費斗糧，未煩一兵，未戰(zhàn)一士，未絕一弦，未折一矢使六個諸侯國達(dá)到諸侯相親，賢于兄弟的境界。當(dāng)時，天下之大，百民之眾，王侯之威，謀臣之權(quán)，皆欲決于蘇秦之策。蘇秦也憑借自己非凡的協(xié)調(diào)才能和三寸不爛之舌，掛上了六國（齊、楚、燕、韓、趙、魏）相印。但后來，又出現(xiàn)了一位協(xié)調(diào)高手張儀，秦國的張儀運用連橫之術(shù)，游說于各諸侯國之間，利用各國之間的矛盾，或為秦國拉攏，使其歸附于秦，或拆散其聯(lián)盟，使力量削弱。在秦惠王統(tǒng)治時期，張儀不僅使秦國在外交上連連取得勝利，而且?guī)椭貒_拓了疆土。如果說蘇秦憑借自己非凡的協(xié)調(diào)能力使六個諸侯國得以茍延殘喘的話，張儀則是充分運用協(xié)調(diào)術(shù)，為秦國的強大和后來的統(tǒng)一立下了汗馬功勞?？梢哉f，此二人均堪稱當(dāng)時的協(xié)調(diào)大師。漢高祖劉邦總結(jié)自己得天下的經(jīng)驗時說：夫運籌于帷幄之中，決勝于千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國家，撫百姓，給餉饋，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者。這就是說，劉邦得天下靠的就是張良、蕭何、韓信三個人。這三個人中，又以謀士張良為頭功。劉邦封賞蕭何8000戶，勝過所有群臣。但是對張良，卻封賞他3萬戶，何其懸殊！就是因為張良有智謀、善協(xié)調(diào)，特別是處理棘手問題能力強。協(xié)調(diào)辦事時摻雜私人情感。本來是工作上的事兒，通過正當(dāng)途徑就應(yīng)該協(xié)調(diào)辦好，也要講私人交情、個人關(guān)系。關(guān)系好、有交情的，工作就好協(xié)調(diào)，事就好辦；關(guān)系差，有積怨的，工作就協(xié)調(diào)不了，事就辦不成；關(guān)系一般，或者說只是一般的工作關(guān)系，那就看人家高興不高興了，高興的就給你協(xié)調(diào)辦了，不高興時就給你推一推，拖一拖，直到拖得你精疲力盡，這就是人們常常談?wù)摰墓滤睫k。在這種風(fēng)氣的作用下，一些同志不是在協(xié)調(diào)工作上想辦法，而是在協(xié)調(diào)私人關(guān)系上動腦筋。協(xié)調(diào)辦事時受利益左右。所謂利益觀念，就是在協(xié)調(diào)辦事前先掂量掂量對自己是否有利，能得到什么好處，有好處的，積極性就高，沒好處或有損自身利益的，積極性就差些，或干脆消極對抗，漠然處之。在利益的驅(qū)動下，一些同志協(xié)調(diào)辦事的出發(fā)點發(fā)生偏差，做事看人下菜。有的同志對上級機關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的事比較熱心，生怕人家挑出毛病來，對一般干部和下級托付的事卻滿不在乎，甚至故意給人家出難題。有的同志對有權(quán)、有錢、有物的部門唯唯諾諾、有求必應(yīng)，為的是將來自己求著人家時好辦事，對沒權(quán)、沒錢、沒物的部門卻冷若冰霜，又是一種態(tài)度。還有的幫助別人協(xié)調(diào)成了一件事，就好像自己立多大功、對人家有多大恩德似的，伸手要好處、圖報酬，如此等等，人為地給協(xié)調(diào)辦事增加難度。二、工作中存在的問題（一）安全生產(chǎn)責(zé)任制的落實（崗位安全生產(chǎn)職責(zé)）（二）安全生產(chǎn)規(guī)章制度的有效性及執(zhí)行（三）施機具、設(shè)備及安全工器具、個人防護(hù)用品的管理（四）安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)（持證上崗）（五）工程項目部的管理（作業(yè)文件的編制、執(zhí)行）（六）施工班組、作業(yè)現(xiàn)場的管控（安全措施落實）（11） 安全大檢查發(fā)現(xiàn)問題的整改（12） 交通、消防、安保管理（13） 應(yīng)急管理（14） 目標(biāo)指標(biāo)管理注：各層級人員結(jié)合自身崗位，參照但不限于以上提綱開展反思三、整改思路（一）思想認(rèn)識方面第一、事故整改對發(fā)生的事故都要逐項分析研究，并落實整改措施。做到“四定”、“三不推”（即定措施、定負(fù)責(zé)人、定資金落實、定完成期限和凡班員能整改的不推給班組、班組能整改的不推給車間、車間能整改的不推給廠）。對較嚴(yán)重威脅安全生產(chǎn)但有整改條件的事故項目，由安全部門下達(dá)《事故整改通知書》，限期整改，整改單位在期限內(nèi)整改后，要將“整改回執(zhí)”上報安全部門，由安全部門組織驗收。對物質(zhì)技術(shù)條件暫不具備整改的重大事故，應(yīng)積極采取有效應(yīng)急防范措施，并納入計劃，限期解決或停產(chǎn)。廠無能力解決的重大事故事故，除采取有效防范措施外，再書面向董事會和政府安全監(jiān)督管理部門報告。發(fā)生的事故整改情況報告上一級主管部門，再由廠級檢查，由安全部門存檔，各類重大隱患及整改情況均由安全部門匯總存檔。第二、事故預(yù)防措施規(guī)章制度措施安全生產(chǎn)規(guī)章制度是企業(yè)安全管理的基礎(chǔ)，其作為有效約束、控制違章指揮、違章作業(yè)這種人為不安全行為的主要措施，是各級領(lǐng)導(dǎo)、管理人員和每一個員工在安全工作上的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則，而建全和落實規(guī)章制度，則是預(yù)防事故的必需條件。根據(jù)公司內(nèi)部安全工作實際和生產(chǎn)發(fā)展情況，以及市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來新的要求，對公司安全生產(chǎn)規(guī)章制度進(jìn)行了重新修訂、匯編，形成了一套完整的安全制度體系，從而使公司的安全生產(chǎn)有章可循，安全管理得到了制度化、標(biāo)準(zhǔn)化。安全教育措施違章作業(yè)究其根源，在于操作者安全意識的淡薄。要控制和防止違章作業(yè)，就必須認(rèn)真抓好安全教育，本公司堅持實施入廠職工三級安全教育，堅持對調(diào)崗和換崗職工的三級安全教育，提高職工的安全意識。而抓好安全教育，首先要抓好領(lǐng)導(dǎo)和管理人員教育培訓(xùn)。公司的安全生產(chǎn)責(zé)任人都經(jīng)過了廠長經(jīng)理安全管理培訓(xùn)教育，取得相關(guān)的資格證。公司安全主任參加了廣東省注冊安全主任培訓(xùn)，車間、部門一級安全員，班組一級安全員得到了公司有關(guān)部門組織進(jìn)行安全培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有效地增強了公司領(lǐng)導(dǎo)、安全員、管理人員的安全管理知識和安全意識。其次，公司還積極組織職工進(jìn)行日常性安全教育，要求各生產(chǎn)班組每周進(jìn)行安全學(xué)習(xí)活動，員工之間交流安全生產(chǎn)經(jīng)驗、心得。公司也積極組織職工進(jìn)行生產(chǎn)技能和安全知識學(xué)習(xí)，通過派出去培訓(xùn)學(xué)習(xí)和公司內(nèi)部組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如安全月活動，積極促進(jìn)職工，特別是生產(chǎn)技術(shù)骨干的生產(chǎn)技術(shù)技能水平，從而使職工對安全生產(chǎn)形成深刻的思想認(rèn)識。除此之外，公司還對每次事故進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查處理，通過事故現(xiàn)場分析會，對職工進(jìn)行事故教訓(xùn)教育，使職工從血的事實中吸取教訓(xùn)，對事故提高警覺，明確違章作業(yè)與事故之間的因果關(guān)系，克服僥幸心理和麻痹思想。安全防護(hù)措施我們在控制人的不安全行為的同時，應(yīng)認(rèn)真積極消除機械設(shè)備的不安全狀態(tài)，因為它是造成機械傷害事故的一個直接原因之一，加強機械設(shè)備的不安全狀態(tài)，有效地控制了操作者冒險作業(yè)的不安全行為，以防止事故的再次發(fā)生?？梢姡谑褂脵C械設(shè)備過程中，必須根據(jù)其運行和操作情況，按照有關(guān)安全技術(shù)要求認(rèn)真落實安全防護(hù)措施。例如，對人體可能觸及的機械轉(zhuǎn)動部分，傳動系統(tǒng)，必須設(shè)置安全防護(hù)罩，從而有效地把人體與機械運動部分隔離，避免發(fā)生接觸形成傷害。對機械設(shè)備要做好日常性檢查和維護(hù)保養(yǎng)工作，檢查其操作機構(gòu)以及相關(guān)的配置是否達(dá)到配置要求，檢查保險裝置和制動裝置，是否正常，是否處于受控狀態(tài)，消除隱患和帶病運行情況，從而使機械設(shè)備處于安全狀態(tài)下運行，防止設(shè)備出現(xiàn)失控、誤操作等情況，對操作者造成傷害。做好生產(chǎn)環(huán)境的安全檢查，檢查區(qū)域布置是否合理，特別是設(shè)備的區(qū)域布置，使得其工藝流程直線化，減少和消除因機械設(shè)備布置不合理而影響操作人員的操作和通行。激勵措施在落實安全生產(chǎn)，預(yù)防事故發(fā)生的工作中，恩信化工推行著“安全承包責(zé)任制”。公司與下屬企業(yè)和各基層單位簽訂《安全責(zé)任承包合同》，將安全指針分解到基層單位，實行安全目標(biāo)管理。下屬企業(yè)和基層單位亦根據(jù)各自的實際情況，同車間、部門、班組簽訂《