關(guān)于校園文化活動開展情況的調(diào)研報告書(編輯修改稿)
2024-08-30 00:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 校園文化活動認知學(xué)生組織、社團對于校園文化建設(shè)有著舉足輕重的地位，它是校園文化建設(shè)的主導(dǎo)者之一，不應(yīng)將其簡單的看作是一個學(xué)生組織。數(shù)據(jù)反映學(xué)生對自己地位認識不準確，并沒有把自己的位置擺正，認識的偏差導(dǎo)致主動性的減弱。例如在問題“您對我校開展的校園文化活動開展多少”中，有大約6%的學(xué)生“十分了解”，%的學(xué)生對校園文化活動“了解一些”，%的學(xué)生則表示“不太了解”，還有少部分學(xué)生則“不了解”。圖7 學(xué)校開展校園文化情況這組數(shù)據(jù)表明，絕大多數(shù)同學(xué)還是了解我校的文化活動，并參與其中。不過以此同時，還有部分同學(xué)不太了解，說明還是存在一些宣傳問題或者是他們本身對活動不感興趣。在問題“在校園活動中您參加過哪些類型”中，青年大學(xué)生更愿意參加科技活動、體育競技、志愿服務(wù)活動。通過這組調(diào)查結(jié)果顯示，大部分同學(xué)更偏向動手能力的科技類和體育競技類。校園文化活動參與在問題“您參加校園文化活動最主要的原因是什么”中，%的學(xué)生選擇了“鍛煉自我能了，發(fā)展自我特長”，%的學(xué)生選擇了“認識新朋友，擴展視野和范圍”，%的學(xué)生則選擇了“獲得比賽獎勵，在學(xué)校綜合測評中獲得加分”，%的學(xué)生選擇了“因活動安排，被迫參加”。圖8 學(xué)生參加校園文化活動最主要的原因的分布圖 學(xué)生為了提升和鍛煉自我、大多數(shù)學(xué)生主動參與。“在獲取校園文化活動的渠道是什么”中，大部分學(xué)生選擇了“校園網(wǎng)通知，校園橫幅海報宣傳”，一部分選擇了“班級要求和同學(xué)通知”，還有少部分選擇了“新媒體（、微博、微信等）”，可知學(xué)生對于新媒體的涉及較少；在“您很少參加學(xué)校校園文化活動的原因是什么”中，絕大部分都選擇了“不知道活動的存在，自己不敢興趣，空余時間少”，校園文化活動的宣傳力度不夠全面?；顒宇l率超出學(xué)生承受力不同特點的學(xué)校，其學(xué)生對活動的需求量也不同的，太多會使他們沒有時間去“消化”吸收學(xué)到的知識與技能，只是囫圇吞棗。太少卻又不能滿足他們的需求，可能會導(dǎo)致埋怨情緒的出現(xiàn)，對校園文化建設(shè)都不利。校園活動應(yīng)當(dāng)適量，這樣既沒有浪費資源，也有助于們將精力集中在自己的興趣、愛好上，并從中學(xué)到知識，提高能力。從問題“您認為在一個月內(nèi)開展多少次校園文化活動較為合適”由分布圖可知兩次普遍被大多數(shù)同學(xué)所認同。圖9 校園文化活動開展的頻率的分布圖流于形式主義、無自己喜歡在調(diào)研中關(guān)于青年大學(xué)生對我校所開展的校園文化活動認知程度該問題中，了解到身邊同學(xué)參與校園文化活動的積極性一般、大多數(shù)同學(xué)認為校園文化活動水平一般。例如新生入學(xué)時，社團的招募會出現(xiàn)火暴的場面，但隨后卻迥然不同。舉辦活動時，有些活動宣傳不到位，有些則是表而上風(fēng)風(fēng)火火一一拉橫幅，掛海報，發(fā)傳單，前期宣傳做得有聲有色，完全是為了向外界“炫耀”，沒有實際內(nèi)容。另外，基于缺乏充分的準備、組織不夠周全等，許多活動即使都按期舉行，活動的質(zhì)量、效果及影響力都大打折扣。圖10 青年大學(xué)生對我校校園文化活動了解和參與性分布圖在問題“您認為我校校園文化活動存在的主要問題是什么”中，%的學(xué)生反映“活動主題不明確，活動內(nèi)容不豐富，活動意義不大”，%的同
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