關于某鄉(xiāng)村推廣普通話的調(diào)查報告(編輯修改稿)
2025-08-30 00:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 際，與人交流溝通的一種信息工具。社會需要我們說普通話，作為社會成員，必須適應社會的發(fā)展，必須通過語言獲取信息，傳播信息。生活需要我們說普通話，是因為語言是人們與生俱來的能力，如果會方言，又會普通話，甚至會外語，說明我們與外界交流的能力很強。否則，我們只能呆在小圈子里，做永遠的“井底之蛙”。家庭需要我們說普通話，為了對我們的孩子言傳身教，從小讓孩子在良好的語言環(huán)境中成長，從小具備適應社會發(fā)展的語言能力。（二）大力宣傳，營造氛圍。學校是推廣普通話的陣地，在校內(nèi)和校外大力宣傳推廣普通話的意義，營造良好的輿論氛圍。以學校為推廣普通話的中心，讓教師學生肩負起宣傳普通話的重任，向家長，向社會各界去宣傳和普及。以點帶面，以部分帶動全體，以教育為示范點，學生為傳播者，把普通話輻射到社會的各個角落。（三）強化培訓，訓測結(jié)合。輸出的勞動力沒有經(jīng)過職業(yè)培訓，一時無法適應工作。沒有經(jīng)過普通話培訓，到外地語言不通，自然被擋在了求職的門外。如果建立了專門的普通話培訓基地，不但能解決外出務工人員的憂慮，還能讓想學普通話、需要學普通話的人利用業(yè)余時間去學習培訓，掌握一種語言能力。各行各業(yè)要按國家相關要求通過行業(yè)普通話測試，更重要的是建立健全普通話培訓基地。人事部門在錄用公務員教師時，嚴格遵守相關規(guī)定，要求相關人員持證上崗。在培訓和測試之后，取得測試水平證書，就將普通話拋之腦后，這種想法萬萬要不得。千萬不能有“證書一到手，方言又出口”的思想，證書是終身的，但學習是無止境的，應用普通話是長期的。通過了普通話水平測試的公民，更有義務應用普通話，推廣普通話。（四）教育在先，從小入手。學校是普及普通話的基礎陣地。兒童少年時期是學習語言的最佳階段，學校普及普通話既是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是全社會普及普通話和提高全社會普通話應用水平的根本途徑。學校要把普及普通話納入培養(yǎng)目標，納入專業(yè)技能訓練，納入學校管理常規(guī)，納入校園文化建設。教師和學生是推廣普通話的骨干，老師要嚴以律己、起好帶頭作用，把說普通話、寫規(guī)范字當作自己的職責規(guī)范，并落實到教學工作的各個環(huán)節(jié)中去。做到在課堂教學與學生交談等場合一律使用普通話，在備課、教學榜書、及其它情況下的文字書寫一律使用規(guī)范漢字。同時，在教學中要注意糾正學生口語表達及漢字書寫中的不規(guī)范現(xiàn)象。要教導學生們充分認識語言文字規(guī)范化的重要意義，增強語言文字規(guī)范的意識，把說普通話、寫規(guī)范字變成一種自覺行
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