關(guān)于對(duì)農(nóng)村青年現(xiàn)狀分析的調(diào)查報(bào)告終(編輯修改稿)
2024-08-30 00:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 論是企業(yè)的生產(chǎn)條件，還是企業(yè)環(huán)境，與成熟企業(yè)都有一定差距，在目前人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的情況下，人才缺乏成為了制約企業(yè)發(fā)展的一個(gè)巨大瓶頸。（2）政策支持缺乏據(jù)許多創(chuàng)業(yè)青年反映得知，政府對(duì)招商引資進(jìn)來(lái)的企業(yè)優(yōu)惠政策多，對(duì)本土企業(yè)優(yōu)惠政策偏少；對(duì)外地來(lái)的企業(yè)發(fā)展更加重視，對(duì)本地企業(yè)發(fā)展關(guān)懷頗少；現(xiàn)有的激勵(lì)政策，有的甚至還未落實(shí)到位。（3）獨(dú)立能力較差由于受到閱歷和經(jīng)驗(yàn)的限制，創(chuàng)業(yè)青年們的獨(dú)立運(yùn)作能力不強(qiáng)，抗風(fēng)險(xiǎn)能力不夠。更多地青年是在周?chē)囊褎?chuàng)業(yè)者的帶動(dòng)下、家庭長(zhǎng)輩的扶持下進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。在已創(chuàng)業(yè)者中，認(rèn)為這種示范作用很大的人占34%，認(rèn)為這種示范作用較大的人占55%，兩者相加達(dá)到89%。在青年創(chuàng)業(yè)中子承父業(yè)的現(xiàn)象也比較普遍。青年農(nóng)民工社會(huì)保障問(wèn)題突出生活在城鎮(zhèn)和農(nóng)村之間的邊緣,缺乏社會(huì)保障保護(hù),面臨較大的失業(yè)風(fēng)險(xiǎn),同時(shí)承受著城市人的歧視、制度的排擠、政策的限制。因而在他們陷入生活困境時(shí)容易鋌而走險(xiǎn),從而積蘊(yùn)了社會(huì)的不安定因素,也導(dǎo)致青年農(nóng)民工勞動(dòng)、就業(yè)權(quán)益保障缺失和不公平的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。教育與發(fā)展權(quán)利的差別、社會(huì)保障不完善等問(wèn)題，是制約農(nóng)村青年發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。三、促進(jìn)農(nóng)村青年發(fā)展的對(duì)策和建議加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)教育建設(shè)基礎(chǔ)教育作為政府的一項(xiàng)基本職能和責(zé)任，應(yīng)該受到政府的重視，要通過(guò)政府行為調(diào)整教育政策，追求教育的均衡和公平，支持經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)，特別是偏遠(yuǎn)山村發(fā)展基礎(chǔ)教育，加大對(duì)弱勢(shì)群體的扶持力度，確保受教育者的權(quán)利和義務(wù)。增加農(nóng)村基礎(chǔ)教育投入，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，更新教育理念，積極構(gòu)建適應(yīng)農(nóng)業(yè)發(fā)展需求的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化教育模式，滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，為農(nóng)村青年人力資源開(kāi)發(fā)和農(nóng)村青年勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移創(chuàng)造條件。重視專(zhuān)業(yè)化，職業(yè)化教育
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