【文章內(nèi)容簡介】 及早認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任。逐步形成學(xué)校德育校本課程。（四）教學(xué)優(yōu)化，提高學(xué)科質(zhì)量開展高效學(xué)習(xí)的模式研究開展以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心、小組合作學(xué)習(xí)為補(bǔ)充、教師高效課堂教學(xué)為核心的高效學(xué)習(xí)模式的研究，每位學(xué)生有目標(biāo)（遠(yuǎn)期、中期、近期）有方法（掌握預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、測驗(yàn)的方法），有評(píng)價(jià)（自評(píng)、互評(píng)）有學(xué)習(xí)小組（互相幫助、互相監(jiān)督），教師每節(jié)課有明確的分層的具體教學(xué)目標(biāo)，有緊扣目標(biāo)的師生、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)形式，有伴著檢測的積極評(píng)價(jià)過程，有針對(duì)不同層次學(xué)生的分層作業(yè)。力爭做到每一節(jié)課學(xué)生參與面達(dá)到：小學(xué)低段90%，中斷和高段95%，初中95%，高中90%。優(yōu)化課程內(nèi)容，促進(jìn)全面發(fā)展全面優(yōu)化學(xué)校的課程內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，具體包括以下措施：①鼓勵(lì)教師(或外請(qǐng)專業(yè)人員)結(jié)合自身特長，在自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、文化藝術(shù)、體能競技等領(lǐng)域，開設(shè)多種門類的選修課，為學(xué)生拓展視野、增長知識(shí)、發(fā)展技能提供充分的選擇空間。②在英語課程中，強(qiáng)化聽說能力的培養(yǎng)，通過補(bǔ)充聽說教材、創(chuàng)設(shè)聽說氛圍等措施，有效提升學(xué)生應(yīng)用英語進(jìn)行流利表達(dá)和交流的能力；③在物理、化學(xué)、生物等科學(xué)學(xué)科中，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實(shí)驗(yàn)開課率達(dá)到100％，在掌握基本實(shí)驗(yàn)技能的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、探索科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手操作能力；④在語文、政治、歷史、地理、藝術(shù)等人文學(xué)科中，強(qiáng)化多元文化教育，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化的特點(diǎn)和優(yōu)勢，并與本土文化進(jìn)行對(duì)比，實(shí)現(xiàn)國際視野與本土情懷的有機(jī)結(jié)合。⑤開發(fā)學(xué)生用餐、就寢、午休等生活類課程，培養(yǎng)自理能力。2．改變教學(xué)方式，激勵(lì)自主學(xué)習(xí)教學(xué)是建立在師生平等的基礎(chǔ)上相互交往、共同發(fā)展的過程。在這一過程中，教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生積極參與、自主探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。學(xué)校要求全體教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，具體包括以下幾個(gè)方面：①要根據(jù)“三維”目標(biāo)的要求，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的、便于操作的教學(xué)活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)，吸引和組織學(xué)生積極參與，引導(dǎo)他們互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神；②要改變“教師＋教材＋粉筆＋黑板”的傳統(tǒng)呈現(xiàn)方式，積極采用圖表、掛圖、實(shí)物模型、音視頻材料、角色扮演等多樣化的呈現(xiàn)方式，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高教學(xué)效果；③要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們掌握基本的學(xué)習(xí)方法（預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、測驗(yàn)），并發(fā)展出適合于自己個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)習(xí)策略；④要與學(xué)生建立起民主、融洽的關(guān)系，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相長；⑤要特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，保護(hù)他們的自尊心和積極性，盡可能多地為他們創(chuàng)造獲得成功的機(jī)會(huì)。3．改變?cè)u(píng)價(jià)方式，提高教學(xué)效果在各學(xué)科的教學(xué)中，科學(xué)的評(píng)價(jià)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要保障。通過評(píng)價(jià)，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，從而建立自信、發(fā)展能力；教師可以獲取重要的反饋信息，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思和調(diào)整，促進(jìn)教學(xué)水平的提高；學(xué)?？梢约皶r(shí)了解教師的教學(xué)效果，從而改進(jìn)教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。學(xué)校要求全體教師改變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，具體包括以下幾個(gè)方面：①在評(píng)價(jià)內(nèi)容上，除關(guān)注知識(shí)和技能的掌握情況以外，還要重視學(xué)生多方面潛能的發(fā)展，尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展，為了便于使用，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該用清楚、簡練、可測量的行為術(shù)語進(jìn)行表述；②在評(píng)價(jià)方法上，除考試或測驗(yàn)外，還要采用簡便易行、科學(xué)實(shí)用的評(píng)價(jià)方法，如觀察、口頭評(píng)價(jià)、行為記錄、問卷調(diào)查、訪談、作品集評(píng)價(jià)等；③在日常的形成性評(píng)價(jià)中，采用學(xué)生、同伴、教師和家長共同參與評(píng)價(jià)，注意提高評(píng)價(jià)的實(shí)效性。④在終結(jié)性評(píng)價(jià)中，采用“等級(jí)評(píng)定＋評(píng)語”的方式呈現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果；⑤無論采用何種方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，都應(yīng)注意評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，要根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)生進(jìn)行不同形式的交流，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思、自我提高。四、支持與保障作為一所遠(yuǎn)xx教育集團(tuán)下屬的龍頭學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展離不開集團(tuán)的支持。具體說，學(xué)校將在以下四個(gè)方面，獲得集團(tuán)的支持。（一）制度保障民辦學(xué)校三年發(fā)展策劃方案策劃書靈活的人事制度科學(xué)的管理制度（二）人才保障提升學(xué)校辦學(xué)層次的課題指導(dǎo)專家提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的學(xué)科專家提高學(xué)校辦學(xué)特色的藝體專家（三）后勤保障后勤服務(wù)工作不僅具有基礎(chǔ)、保障、先行的功能，而且也肩負(fù)著服務(wù)育人的任務(wù)，是學(xué)校培養(yǎng)人才的重要組成部分。后勤員的一言一行，一舉一動(dòng)，對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)、成長同樣擔(dān)負(fù)起教育責(zé)任和起著潛移默化的作用。服務(wù)保障學(xué)校后勤職工要以極大熱情關(guān)心學(xué)生，以真誠的服務(wù)感染學(xué)生，以辛勤的勞動(dòng)方便學(xué)生，形成管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的良好育人氛圍。2．硬件設(shè)施保障做好學(xué)校設(shè)備設(shè)施的維護(hù)維修工作，保證學(xué)校教育教學(xué)工作順利開展。安全保障做好食堂食品衛(wèi)生安全、校車安全、杜絕違規(guī)用電行為、組織學(xué)生進(jìn)行消防演習(xí)，強(qiáng)化師生自救互救意識(shí)和技能；加強(qiáng)校園安全檢查，及時(shí)消除安全隱患；建立各種安全應(yīng)急預(yù)案等。（四）物質(zhì)保障，每年有5%教師進(jìn)入享受名單。2．出臺(tái)學(xué)校學(xué)科骨干教師評(píng)審及工資提高方案，每年一評(píng)第二年享受一年。3.調(diào)整教師課時(shí)工資。為下一年的實(shí)驗(yàn)班做好教師、管理、宣傳準(zhǔn)備。，每周錄制高效課堂實(shí)施情況，備課組評(píng)價(jià)分析。，面向全國招聘中小學(xué)課程學(xué)科帶頭人和教師優(yōu)秀教師，使學(xué)校各學(xué)科有明師引領(lǐng)。設(shè)立“學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展基金”從每年的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)中提取一定比例用于教師專業(yè)化發(fā)展專用，蓮~山課件通過邀請(qǐng)專家來校指導(dǎo)教學(xué)、選派優(yōu)秀骨干教師外出參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等方式，有計(jì)劃地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。6．出臺(tái)“xx中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校課題資助管理辦法”提供一定科研資金，鼓勵(lì)教師對(duì)教育教學(xué)遇到的問題進(jìn)行研究。根據(jù)課題推廣區(qū)域（年級(jí)、學(xué)部、校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)、國家級(jí)）進(jìn)行相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。附：2017年秋季學(xué)校工作思考一、.福利待遇改善建議高中高考文化課課時(shí)費(fèi)提高至每節(jié)25元，藝體課、班會(huì)課、選修課課時(shí)費(fèi)提高至每節(jié)20元，周末補(bǔ)課和晚自習(xí)費(fèi)均提高為每節(jié)80元。初中中考文化課課時(shí)費(fèi)提高至每節(jié)20元，藝體課、班會(huì)課、選修課課時(shí)費(fèi)提高至每節(jié)15元小學(xué)語數(shù)英課時(shí)費(fèi)提高至每節(jié)15元，藝體課、班會(huì)課、選活動(dòng)課課時(shí)費(fèi)提高至每節(jié)10元小學(xué)年級(jí)主任設(shè)置3位：高段（56）年級(jí)：中斷（34）年級(jí)：低段(12)年級(jí)：按每班150元發(fā)放補(bǔ)貼。增設(shè)學(xué)校清潔工1名。增加學(xué)校電工一名。二．課程調(diào)整建議高一、高二年級(jí)正課：每天8節(jié)：上午4節(jié)、下午2節(jié)、晚上2節(jié)選修課：每周3節(jié)：周二、三、四下午第3節(jié)班會(huì)課：每周2節(jié)（階梯評(píng)定+主題班會(huì)、素質(zhì)課、勞動(dòng)課）周一下午4節(jié)年級(jí)活動(dòng)：每周1節(jié)（年級(jí)學(xué)生大會(huì)、班級(jí)之間比賽等）周五下午3節(jié)。社團(tuán)活動(dòng)：每周3節(jié)：周二、三、四下午第4節(jié)周末補(bǔ)課：每周9節(jié)：上午4節(jié)、下午3節(jié)、晚上2節(jié)晚自習(xí)：每周10節(jié)：周一、二、三、四、日晚上2節(jié)（走讀生）每周16節(jié)：周一、二、三、四晚上3節(jié)；周六、周日晚2節(jié)（住宿生）高三年級(jí)正課：每天8節(jié)：上午4節(jié)、下午4節(jié)測驗(yàn)：每周3節(jié)：周五下午第3節(jié)晚自習(xí)：每周10節(jié)：周一、二、三、四、日晚上2節(jié)（走讀生）每周18節(jié)：周一、二、三、四晚上3節(jié)；周六、周日晚2節(jié)（住宿生）班會(huì)課：每周2節(jié)（班會(huì)、年級(jí)會(huì)、勞動(dòng)課）周一下午4節(jié)體育課：2節(jié)（兩個(gè)班同時(shí)上，分男女生上）音樂課：2節(jié)（文科班開設(shè)）初三年級(jí)文化課：每天7節(jié)：上午4節(jié)、下午3節(jié)體育課：每周4節(jié)：周二、三、四下午第4節(jié)，周五下午第3節(jié)（3個(gè)班同時(shí)上）班會(huì)課：每周2節(jié)（班會(huì)、年級(jí)會(huì)、勞動(dòng)課、年級(jí)活動(dòng)等）周一下午4節(jié)晚自習(xí)：每周10節(jié)：、日晚上2節(jié)（走讀生）每周18節(jié)：周一、二、三、四晚上3節(jié)；周六、周日晚2節(jié)（住宿生）三、干部隊(duì)伍分工及要求（一）校長：職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、質(zhì)量保障體系的建設(shè)、課程與教師發(fā)展、各項(xiàng)重大改革的推進(jìn)、組織文化建設(shè)、組織制度建設(shè)、組織管理體系的改善等方面的決策，負(fù)責(zé)對(duì)上述工作的組織實(shí)施、監(jiān)督、反饋、評(píng)估和獎(jiǎng)懲；重點(diǎn)：制度建設(shè)；高效學(xué)習(xí)模式研究、推廣、教師培訓(xùn)；德育特色課題模式研究、推廣、教師培訓(xùn)。操作：組織教師高效學(xué)習(xí)培訓(xùn)（每學(xué)期：全校教師