【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 職業(yè)興趣傾向的人，通常具備以下特征：? 關(guān)心社會(huì)的公平和正義，往往有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和人道主義傾向；? 對(duì)人慷慨、仁慈，喜歡傾聽(tīng)和關(guān)心別人，能敏銳察覺(jué)別人的感受；? 個(gè)性溫暖、友善，樂(lè)于助人，善言談，能與周圍的人融洽的相處，令人信服；? 在團(tuán)體中，樂(lè)于與人合作，有責(zé)任感，不愛(ài)競(jìng)爭(zhēng)；? 喜歡從事與人接觸的活動(dòng)，關(guān)心人勝于關(guān)心物。適合社會(huì)型人的工作環(huán)境：? 鼓勵(lì)人和人之間的和諧相待、互相幫助、和睦相處；? 充滿了有教無(wú)類的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)與交流、心理的溝通、靈性的扶持等，如提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開(kāi)發(fā)或治療等；? 強(qiáng)調(diào)人類的核心價(jià)值，如理想、仁慈、友善和慷慨等?？梢詢?yōu)先考慮的職業(yè)：大學(xué)教師、中學(xué)教師、小學(xué)教師、心理咨詢師、客戶關(guān)系管理員、公務(wù)員、外科醫(yī)生、護(hù)士、高校輔導(dǎo)員等3)研究型職業(yè)興趣傾向的人，通常具備以下特征：? 擅長(zhǎng)對(duì)各種現(xiàn)象進(jìn)行觀察、分析、判斷和推理，喜歡與符號(hào)、概念、文字、抽象思考有關(guān)的活動(dòng)；? 是思想家而非實(shí)干家，抽象思維能力強(qiáng)，頭腦聰明，思考理性、有邏輯，但有時(shí)不愿動(dòng)手；? 關(guān)注如何創(chuàng)造性的解決問(wèn)題，能提出新的想法和策略，而不愿循規(guī)蹈矩；? 求知欲強(qiáng)，知識(shí)淵博，有學(xué)識(shí)才能，但較不喜歡領(lǐng)導(dǎo)和競(jìng)爭(zhēng)；? 個(gè)性獨(dú)立、溫和、謹(jǐn)慎、保守、內(nèi)向。適合研究型人的工作環(huán)境：? 通常需要運(yùn)用復(fù)雜抽象的思考能力；? 常常需要采用數(shù)學(xué)或科學(xué)的知識(shí)，來(lái)尋求問(wèn)題的解決；? 不太需要處理復(fù)雜的人際關(guān)系，大多數(shù)情況下，必須獨(dú)立解決工作上的問(wèn)題；? 不具有高度的結(jié)構(gòu)化，不需要?jiǎng)邮植僮髂芰?。可以?yōu)先考慮的職業(yè)：臨床研究員、軟件工程師、電子技術(shù)研發(fā)工程師、課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)人員等下一步行動(dòng)建議 1) 給企業(yè)型人的職業(yè)發(fā)展建議：? 在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中，可以充分發(fā)揮自己在勸說(shuō)、支配和言語(yǔ)方面的技能，以及自信、精力充沛、領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)；? 應(yīng)盡量避免過(guò)于沖動(dòng)的想法和行為，多注意日常工作和工作中的細(xì)節(jié)。2) 給社會(huì)型人的職業(yè)發(fā)展建議：? 在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中，可以充分發(fā)揮自己人際交往方面的能力、在團(tuán)隊(duì)或集體活動(dòng)中積極主動(dòng)地扮演組織協(xié)調(diào)者；? 注意在工作中通過(guò)有意識(shí)的鍛煉增強(qiáng)自己獨(dú)立工作的能力。3) 給研究型人的職業(yè)發(fā)展建議：? 在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中，可以充分發(fā)揮善于運(yùn)用抽象思維、邏輯推理等能力來(lái)分析解決問(wèn)題的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揚(yáng)獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)精神；? 在工作中應(yīng)該有意識(shí)地加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，注意提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。職業(yè)氣質(zhì)希波克拉底是古希臘著名的醫(yī)生，他最早提出氣質(zhì)的概念。后人把他對(duì)氣質(zhì)的觀點(diǎn)概括為體液說(shuō)。用體液來(lái)解釋氣質(zhì)，雖然缺乏科學(xué)根據(jù)，但希波克拉底對(duì)氣質(zhì)類型的劃分，與日常觀察中概括出來(lái)的四種氣質(zhì)類型比較符合，所以關(guān)于氣質(zhì)的這種分類一直沿用至今。關(guān)于氣質(zhì)類型的劃分，還有其他不同的見(jiàn)解。我的氣質(zhì)類型為：多血質(zhì)。多血質(zhì)的神經(jīng)特點(diǎn)：感受性低。耐受性高；不隨意反應(yīng)性強(qiáng)；具有可塑性；情緒興奮性高；反應(yīng)速度快而靈活。多血質(zhì)的心理特點(diǎn)：活潑好動(dòng),善于交際；思維敏捷；容易接受新鮮事物；情緒情感容易產(chǎn)生也容易變化和消失，容易外露；體驗(yàn)不深刻等。多血質(zhì)的典型表現(xiàn)：多血質(zhì)又稱活潑型，敏捷好動(dòng)，善于交際，在新的環(huán)境里不感到拘束。在工作學(xué)習(xí)上富有精力而效率高，表現(xiàn)出機(jī)敏的工作能力，善于適應(yīng)環(huán)境變化。在集體中精神愉快，朝氣蓬勃，愿意從事合乎實(shí)際的事業(yè)，能對(duì)事業(yè)心向神往，能迅速地把握新事物，在有充分自制能力和紀(jì)律性的情況下，會(huì)表現(xiàn)出巨大的積極性。興趣廣泛，但情感易變，如果事業(yè)上不順利，熱情可能消失，其速度與投身事業(yè)一樣迅速。從事多樣化的工作往往成績(jī)卓越。多血質(zhì)合適的職業(yè)：導(dǎo)游、推銷員、節(jié)目主持人、演講者、市場(chǎng)調(diào)查員、監(jiān)督員等等。 多血質(zhì)的行為表現(xiàn)特點(diǎn)：容易形成有朝氣、熱情、活潑、愛(ài)交際、有同情心、思想靈活等品質(zhì)；也容易出現(xiàn)變化無(wú)常、粗枝大葉、浮躁、缺乏一貫性等特點(diǎn)。這種人活潑、好動(dòng)、敏感、反應(yīng)迅速、喜歡與人交往、注意力容易轉(zhuǎn)移、興趣和情感易變換等等。這種人適宜于做要求反應(yīng)迅速而靈活的工作。職業(yè)性格（1）MBTI職業(yè)人格測(cè)評(píng)報(bào)告我的職業(yè)人格關(guān)鍵詞：ISFJ 我的人格特征：我比較安靜，為人和善，注意力集中，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，十分關(guān)注細(xì)節(jié)，能夠準(zhǔn)確地把握事實(shí)，不斷制訂計(jì)劃并保證完成。我能吃苦耐勞，辦事利落，而且準(zhǔn)確無(wú)誤。我非常關(guān)注細(xì)節(jié)，很有耐心。我很忠誠(chéng)，考慮周全，感覺(jué)敏銳，關(guān)注他人的感受。我有時(shí)過(guò)多地承受和忍耐，不太習(xí)慣表達(dá)，建議我更直接地表達(dá)自己的情緒，必要時(shí)學(xué)會(huì)說(shuō)“不”；我可能陷入日常事務(wù)的細(xì)節(jié)中，以至于過(guò)度勞累，壓力過(guò)大，建議我不要過(guò)于追求完美和注重細(xì)節(jié)，適當(dāng)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和工作強(qiáng)度，適當(dāng)放松自己和安排娛樂(lè)；我總是替別人著想，可能會(huì)讓人感覺(jué)“關(guān)心過(guò)度”，需要學(xué)會(huì)給別人空間；我有時(shí)容易忽略事情的全局和發(fā)展變化趨勢(shì)，建議我增強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)景的關(guān)注和大方向的把握，不要總是“低頭拉車”，還要“抬頭看路”。我在工作中的優(yōu)勢(shì)：工作努力，認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠全力以赴履行自己的職責(zé)，強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)可以使我贏得別人的信任，也可以使我能夠連續(xù)地工作，對(duì)于比較枯燥繁瑣的工作任務(wù)也能較好地完成；樂(lè)于助人，可以給同事和下屬職員的工作提供很好地支持和幫助，良好的協(xié)作技巧和組織才能，在工作中可以和同事建立起和諧友好的關(guān)系，在群體中起到安定團(tuán)結(jié)的作用；能夠很好地維護(hù)所在工作單位的傳統(tǒng)和秩序，更愿意在傳統(tǒng)的機(jī)構(gòu)中工作，而且兢兢業(yè)業(yè)，不遺余力，工作講求實(shí)效，喜歡運(yùn)用固定的辦事程序，辦事方法切實(shí)可行；有雄心和志向，積極上進(jìn)，非常有韌性，在工作中遇到困難不會(huì)輕易放棄。我在工作中的劣勢(shì)：過(guò)于關(guān)注細(xì)節(jié)和眼前之事，而對(duì)整體和將來(lái)缺少考慮，或者較難看到將來(lái)可能出現(xiàn)的后果的征兆，建議我增強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)景的關(guān)注和大方向的把握，多從不同角度考慮用不同方法解決問(wèn)題的可能性；傾向于同時(shí)投入到過(guò)多的工作任務(wù)之中，容易疲憊不堪、無(wú)所適從，建議我正確看待失敗，必要時(shí)學(xué)會(huì)放棄；如果自己得不到充分的重視，或者自己的努力得不到肯定和贊賞，可能會(huì)比較沮喪和灰心喪氣，對(duì)反對(duì)意見(jiàn)過(guò)于敏感，在緊張的工作環(huán)境里感到壓抑，建議我對(duì)別人的評(píng)價(jià)不必過(guò)于在意，注意吸取和借鑒他人的意見(jiàn)；過(guò)于追求穩(wěn)妥，不愿意嘗試、接受新的和未經(jīng)考驗(yàn)的觀點(diǎn)和想法，較難適應(yīng)新境況，或者在不同的工作任務(wù)之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換時(shí)會(huì)有困難，對(duì)突然的變化缺少適應(yīng)，對(duì)于失敗和沒(méi)有把握的事情會(huì)感到緊張和較大的壓力，建議我以更加開(kāi)放的態(tài)度對(duì)待他人和不同的做事方式。我的職業(yè)發(fā)展建議：我喜歡通過(guò)具體的方法親自、單獨(dú)與他人打交道，給他們帶來(lái)直接的影響和幫助，適合的職業(yè)類型有些需要較強(qiáng)的專業(yè)或技術(shù)，有些需要具有較廣的知識(shí)面、技能和交際能力。推薦給我的職業(yè)包括：口腔醫(yī)生、外科醫(yī)生、護(hù)理師、公共營(yíng)養(yǎng)師、客戶關(guān)系管理人員、職業(yè)咨詢顧問(wèn)、健康咨詢顧問(wèn)、心理咨詢師、家庭理財(cái)顧問(wèn)、壽險(xiǎn)顧問(wèn)、等等。教育和研究型、社會(huì)型的工作特別受到和我特點(diǎn)相同的人的青睞，可以自主地工作，并能夠看到自己的工作給別人帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的幫助，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。推薦給我的職業(yè)包括：特殊教育教師、中學(xué)教師、小學(xué)教師、高校輔導(dǎo)員、培訓(xùn)師、各類科研人員、圖書管理員、警察、消防員、氣象觀察員、等等。那些要求細(xì)致、準(zhǔn)確、務(wù)實(shí)，能夠發(fā)揮我出色的觀察力和對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注能力，滿足客戶要求并與他們友好相處的工作，也是我不錯(cuò)的選擇，如：家具設(shè)計(jì)師、陳列展覽設(shè)計(jì)師、化妝師、音效師、剪輯師、排版設(shè)計(jì)人員、手工藝家、裁判員、園藝師、農(nóng)情測(cè)報(bào)員、等等。（2）DISC人格測(cè)驗(yàn)報(bào)告從下面的圖中，我可以了解到自己支配（D型）、影響（I型）、穩(wěn)?。⊿型）和服從 （C型）四項(xiàng)行為風(fēng)格特點(diǎn)的分布情況。分?jǐn)?shù)在0分以上，表明我該特點(diǎn)的行為表現(xiàn)明顯；分?jǐn)?shù)越高，表明該特點(diǎn)表現(xiàn)越明顯。我的測(cè)評(píng)結(jié)果：SI——支持者從以上的測(cè)評(píng)結(jié)果可以看到:在我的行為風(fēng)格特點(diǎn)中，占主導(dǎo)地位的類型是：S型和I型以SI型為主導(dǎo)行為風(fēng)格的我，可以被大致描述為“支持者”的類型。屬于這種類型的我特別看重關(guān)系的價(jià)值，總是努力尋找機(jī)會(huì)來(lái)幫助其他人。團(tuán)隊(duì)成員們是否能友好協(xié)作對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要，尤其是我自己是否能和其他成員融洽相處。我希望團(tuán)隊(duì)和諧，為此我可以靈活地調(diào)整我的要求。我希望有機(jī)會(huì)向其他人證明，我是一個(gè)可以依靠的人。行為特征：我喜歡和其他人融洽相處、友好合作，團(tuán)隊(duì)協(xié)作對(duì)我而言是一件非常值得去做的事情。我愿意為他人提供服務(wù)，與他人建立良好的關(guān)系，使其他人都信賴我。我關(guān)注其他人的需求，并且希望通過(guò)自己的努力讓他人感到快點(diǎn)。我不喜歡獨(dú)立、隔離的項(xiàng)目工作，不喜歡競(jìng)爭(zhēng)，不愿意成為關(guān)注的焦點(diǎn)，關(guān)系緊張、充滿敵意的環(huán)境會(huì)讓我感到心灰意懶。交流溝通：屬于支持者的我喜歡協(xié)作、和諧，擅長(zhǎng)有技巧的、相互尊重的溝通，盡力避免正面沖突和緊張的局勢(shì)。我很少說(shuō)“不”，即使是為了我自身的利益。和我一起共事的人很欣賞我這種親切、隨和的做事方式以及我處事的靈活性，也很欣賞我為他們提供的支持和幫助。能力特征：我特別看重自己為團(tuán)隊(duì)帶來(lái)的價(jià)值，這就是我的優(yōu)勢(shì)和對(duì)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值所在。我的靈活性可以應(yīng)對(duì)很多艱難的情境，可以因需而變，雖然在面對(duì)重大的變革時(shí)也會(huì)感到緊張和煩惱。行為優(yōu)勢(shì)：支持者是非常易于被他人接近的，友善且具有同情心，也通常很快樂(lè)，屬于這種行為類型的我以人際關(guān)系為導(dǎo)向，婉轉(zhuǎn)幽默。行為弱勢(shì)：我可能缺乏自我的激勵(lì)與約束性，可能忽視自己的需求，不具有主動(dòng)性，壓抑自己，過(guò)于關(guān)注沖突的情緒因素，而因此感受到不安全感。下一步行動(dòng)建議以SI型為主導(dǎo)行為風(fēng)格的我，可能缺乏自我的激勵(lì)與約束性，可能忽視自己的需求，不具有主動(dòng)性，壓抑自己，過(guò)于關(guān)注沖突的情緒因素，而因此感受到不安全感。建議我不要總是回避沖突，而應(yīng)該把關(guān)注點(diǎn)放在問(wèn)題和事實(shí)本身上，多分析自己面臨的壓力來(lái)源；嘗試大聲說(shuō)出自己的需求和想法，不要太壓抑自己，如果實(shí)在沒(méi)有把握，可以在發(fā)表觀點(diǎn)之前先征詢對(duì)方的許可。（3）成就動(dòng)機(jī)測(cè)驗(yàn)報(bào)告我本次測(cè)評(píng)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下，下圖顯示了我兩種成就動(dòng)機(jī)的得分情況。從測(cè)評(píng)結(jié)果可以看到：我追求成功的動(dòng)機(jī)高于回避失敗的動(dòng)機(jī)。通常情況下，我更習(xí)慣于挑戰(zhàn)困難，希望可以發(fā)揮自己的潛能和才智，而不太在意別人的贊揚(yáng)或批評(píng)。這一特點(diǎn)為我成為成功的創(chuàng)業(yè)者奠定了性格基礎(chǔ)。職業(yè)價(jià)值觀從下面的圖中，我可以了解到自己職業(yè)價(jià)值觀傾向的分布情況。分?jǐn)?shù)越高，表明我對(duì)該項(xiàng)職業(yè)價(jià)值要素越看重。從以上的測(cè)評(píng)結(jié)果可以看到，我最看重的三種職業(yè)價(jià)值要素為聲望地位、工作環(huán)境和智力激發(fā)1) 看重聲望地位： 希望自己所從事的工作在人們心目中有較高的社會(huì)地位，從而使自己得到他人的重視與尊重。2) 看重工作環(huán)境： 希望能有比較舒適、優(yōu)越的工作條件和環(huán)境。3) 看重智力激發(fā)： 希望能在工作中不斷進(jìn)行智力的操作，動(dòng)腦思考，學(xué)習(xí)和探索新事物，解決問(wèn)題。職業(yè)能力（1）組織協(xié)調(diào)力測(cè)驗(yàn)報(bào)告我本次測(cè)評(píng)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下，下圖顯示了我組織協(xié)調(diào)能力的得分水平。|大學(xué)生均值（6分）從測(cè)評(píng)結(jié)果可以看到，我比大多數(shù)大學(xué)生更有團(tuán)隊(duì)整體意識(shí)，善于人際交往、協(xié)調(diào)溝通，并具有配合奉獻(xiàn)的精神。下一步行動(dòng)建議我的組織協(xié)調(diào)能力比大多數(shù)大學(xué)生更強(qiáng)，希望繼續(xù)保持。（2）創(chuàng)造力傾向測(cè)驗(yàn)報(bào)告我本次測(cè)評(píng)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下，下面的圖顯示了我在創(chuàng)造力多個(gè)方面的得分水平。從測(cè)評(píng)結(jié)果可以看到，：和大多數(shù)大學(xué)生相比，我主意更多，更樂(lè)意深入思索事物的奧妙，能把握特殊的現(xiàn)象并觀察結(jié)果。：和大多數(shù)大學(xué)生相比，我較不喜歡通過(guò)想象解決問(wèn)題，也不喜歡憑直覺(jué)進(jìn)行推測(cè)。：我比大多數(shù)大學(xué)生更善于尋找多種可能性，并能夠了解事情的可能性與現(xiàn)實(shí)之間的差距，能夠從雜亂中理出秩序，愿意探究復(fù)雜的問(wèn)題或想法。：我比大多數(shù)大學(xué)生更勇于面對(duì)失敗或批評(píng)，敢于猜測(cè)，能在雜亂的情境下完成任務(wù)，勇于為自己的觀點(diǎn)辯護(hù)。總的創(chuàng)造性傾向：我比大多數(shù)大學(xué)生更趨于冒險(xiǎn)，好奇心更強(qiáng)，想象力更豐富，更勇于挑戰(zhàn)未知。下一步行動(dòng)建議：創(chuàng)造性傾向不同的人適合從事的工作類型不同。一般而言，高創(chuàng)造力傾向的人在進(jìn)行創(chuàng)造性工作時(shí)更容易成功，也更可能成為成功的創(chuàng)業(yè)者。（3）領(lǐng)導(dǎo)能力測(cè)驗(yàn)報(bào)告我本次測(cè)評(píng)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下，下圖顯示了我在領(lǐng)導(dǎo)能力多個(gè)方面的得分水平。從測(cè)評(píng)結(jié)果可以看到，：我和大多數(shù)大學(xué)生水平相當(dāng)，熟悉一些所從事行業(yè)的技術(shù)知識(shí)，以及一些領(lǐng)導(dǎo)和管理團(tuán)隊(duì)或組織的方法，但在靈活有效的將這些方法運(yùn)用于實(shí)踐上還有一些困難。：我和大多數(shù)大學(xué)生水平相當(dāng)，能夠協(xié)調(diào)處理好團(tuán)隊(duì)或組織中的一些人際關(guān)系，懂得理解他人，與他人融洽相處，但對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)氛圍的影響和帶動(dòng)還顯得不足。：我和大多數(shù)大學(xué)生水平相當(dāng)，經(jīng)常從全局角度考慮問(wèn)題，能夠制定一些組織愿景和使命并加以實(shí)施，但在處理和解決突發(fā)事件時(shí)還不夠冷靜。綜合領(lǐng)導(dǎo)能力：我和大多數(shù)大學(xué)生水平相當(dāng)，能夠指揮、帶領(lǐng)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)或組織成員為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力，但這一綜合領(lǐng)導(dǎo)能力還有待進(jìn)一步提高。如果帶領(lǐng)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，我可能會(huì)遇到一些團(tuán)隊(duì)成員的領(lǐng)導(dǎo)和管理問(wèn)題。下一步行動(dòng)建議：我的領(lǐng)導(dǎo)能力和大多數(shù)大學(xué)生水平相當(dāng)，可以進(jìn)一步提高。建議了解和學(xué)習(xí)一些提高領(lǐng)導(dǎo)能力的方法和技巧，并在實(shí)際的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中有意識(shí)的加以訓(xùn)練。（4）瑞文推理能力測(cè)驗(yàn)報(bào)告我本次測(cè)評(píng)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下，下圖顯示了我推理能力的得分水平。從測(cè)評(píng)結(jié)果可以看到，和大多數(shù)大學(xué)生相比，我具有更強(qiáng)的推理能力，更能進(jìn)行敏銳的觀察、清晰的分析，迅速掌握問(wèn)題的核心，做出準(zhǔn)確的判斷。下一步行動(dòng)建議我的推理能力比大多數(shù)大學(xué)生更強(qiáng)，希望繼續(xù)不斷實(shí)踐，保持優(yōu)勢(shì)。（5）情緒智力測(cè)驗(yàn)報(bào)告我本次測(cè)評(píng)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下，下圖顯示了我情緒智力各方面的得分水平。從測(cè)評(píng)結(jié)果可以看到，：我和大多數(shù)大學(xué)生水平相當(dāng)，能夠比較準(zhǔn)確地感知自己內(nèi)心的情緒，并嘗試進(jìn)行一些自我梳理和調(diào)節(jié)，但有時(shí)仍不能有效地控制自己的情緒。：我比大多數(shù)大學(xué)生更善于體察到自己的情感狀態(tài)，并從中產(chǎn)生對(duì)