【文章內容簡介】 畢業(yè)生的總體能力滿足度（%）7780畢業(yè)生工作與專業(yè)的相關度（%）6666畢業(yè)生的就業(yè)現狀滿意度（%）5150數據來源：麥可思福建船政交通職業(yè)學院畢業(yè)生社會需求與培養(yǎng)年度質量報告（2012）。2011屆畢業(yè)生畢業(yè)一年后的月收入、月收入分布、離職率及工作、專業(yè)相關度、對母?？傮w滿意度和推薦度等6個指標的基本情況如下：●畢業(yè)一年后的月收入據麥可思調查數據，2011屆畢業(yè)一年后的月收入為3098元，比全國示范院校和同類交通院校平均水平分別高349元和311元。其中，本校2011屆畢業(yè)一年后月收入較高的專業(yè)是輪機工程技術（3851元）、道路橋梁工程技術（3637元）、船舶工程技術（船機制造與維修方向）（3617元）、軟件技術（可視化程序設計方向）（3585元）?！裨率杖敕植急拘?011屆畢業(yè)生一年后的月收入主要集中在2501～4000元區(qū)間段，%；一年后月收入在1501～%；%。 本校2011屆畢業(yè)生一年后月收入區(qū)間分布注：圖中數據均保留一位小數，由于四舍五入，相加可能不等于100%。數據來源：麥可思福建船政交通職業(yè)學院畢業(yè)生社會需求與培養(yǎng)年度質量報告（2012）。●離職率較低我校2011屆畢業(yè)生畢業(yè)半年內的離職率為39%，比全國示范院校和同類交通院校平均水平分別低3個百分點和5個百分點；其中煤礦開采技術（二年制）、市政工程技術、礦山機電（二年制）三個專業(yè)的離職率，更低至7%、11%、13%；這充分表明了我校畢業(yè)生具有較好的就業(yè)穩(wěn)定性?！癞厴I(yè)生工作與專業(yè)相關度本學年，我校開設的專業(yè)與畢業(yè)生工作的相關度較高，說明其核心專業(yè)知識的滿足度高，有效地滿足學生的就業(yè)需求。2011屆畢業(yè)生工作與專業(yè)的相關度為66%，與同類交通院校持平，比全國示范院校高3個百分點。其中，礦山地質（二年制）、建筑工程技術、煤礦開采技術（二年制）三個專業(yè)的專業(yè)相關度達到95％以上，分別為100%、98%、95%；遠高于其他院校。●畢業(yè)生對母校總體滿意度和推薦度我校的人才培養(yǎng)工作始終堅持以人為本，學校教育各個方面都得到了畢業(yè)生的高度認可。根據麥可思調查數據，在本校2011屆畢業(yè)生中，對母?？傮w上感覺“滿意”、“很滿意”、“非常滿意”的達到84%，與同類交通院校（86%）基本接近；但計算機控制技術、輪機工程技術、電子商務、工程監(jiān)理等4個專業(yè)，滿意度高達100%、96%、95%、94%，遠高于同類院校。有68%的校友愿意向考生推薦母校，比同類交通院校（63%）高5個百分點。 本校2011屆各專業(yè)畢業(yè)生對母校的滿意度數據來源：麥可思福建船政交通職業(yè)學院畢業(yè)生社會需求與培養(yǎng)年度質量報告（2012）。 本校2011屆畢業(yè)生對母校的推薦度數據來源：麥可思福建船政交通職業(yè)學院畢業(yè)生社會需求與培養(yǎng)年度質量報告（2012）。（四）用人單位滿意度近年來，學校進一步固化、深化、推廣國家示范性院校建設成果，不斷深化教育教學改革，著力培養(yǎng)高端技能型人才，畢業(yè)生深受用人單位歡迎，企業(yè)用人滿意度調查均在93%以上。其中， %。（五）對主要職業(yè)的人才貢獻及其質量本校2011屆畢業(yè)生就業(yè)主要集中在建筑工程類和銷售類；其中，就業(yè)量最大的5位職業(yè)依次為施工技術員（%）、采礦和地質學的技術員，包括采礦安全技術員（%）、艦艇建造技術員（%）、會計（%）、文職人員（%）。 本校2011屆畢業(yè)生就業(yè)量最大的前5位職業(yè)及月收入職業(yè)名稱占本校就業(yè)畢業(yè)生的人數百分比（%）本校從事該職業(yè)的畢業(yè)生一年后的月收入（元）施工技術員3259采礦和地質學的技術員，包括采礦安全技術員2917艦艇建造技術員3507會計2854文職人員2455數據來源：麥可思福建船政交通職業(yè)學院畢業(yè)生社會需求與培養(yǎng)年度質量報告（2012）。（六）對主要行業(yè)的人才貢獻及其質量學校根據我省產業(yè)結構調整升級的情況,及時調整專業(yè)設置，積極培養(yǎng)、輸送與產業(yè)發(fā)展和轉型升級相適應的人才，為各行業(yè)人才素質的提升做出了突出的貢獻。畢業(yè)生去向主要是現代交通運輸、先進制造業(yè)、現代服務業(yè)等重要行業(yè)。本校2011屆畢業(yè)生就業(yè)量最大的前6位行業(yè)依次為高速公路、街道及橋梁建筑業(yè)（%）、采礦業(yè)（%）、住宅建筑施工業(yè)（%）、物流倉儲業(yè)（%）、船舶制造業(yè)和汽車保養(yǎng)與維修業(yè)（%）。月收入由高到低分別為船舶制造業(yè)（3530元）、高速公路、街道及橋梁建筑業(yè)（3424元）、住宅建筑施工業(yè)（3137元）、物流倉儲業(yè)（3057元）、汽車保養(yǎng)與維修業(yè)（3013元）、采礦業(yè)（2926元）。這六個行業(yè)的畢業(yè)生一年后月收入均高于同類交通院校平均水平。 本校2011屆畢業(yè)生就業(yè)量最大的前6位行業(yè)及優(yōu)勢行業(yè)名稱占本校就業(yè)畢業(yè)生的人數百分比（%）本校就業(yè)于該行業(yè)的畢業(yè)生一年后的月收入（元）高速公路、街道及橋梁建筑業(yè)3424采煤業(yè)2926住宅建筑施工業(yè)3137物流倉儲業(yè)3057船舶制造業(yè)3530汽車保養(yǎng)與維修業(yè)3013數據來源：麥可思福建船政交通職業(yè)學院畢業(yè)生社會需求與培養(yǎng)年度質量報告（2012）。（七）對本地區(qū)的人才貢獻及其質量我校畢業(yè)生在本地就業(yè)的比例達80％以上，主要為本地區(qū)的經濟和文化發(fā)展提供人力資源支持。%在福州市就業(yè)，八成以上在福建省就業(yè)；2011屆畢業(yè)生在福州市、廈門市就業(yè)的一年后月收入均高于在該城市就業(yè)的全國高職院校畢業(yè)生的半年后月收入。 本校2011屆畢業(yè)生就業(yè)量最大的前3個城市及一年后月收入就業(yè)城市占本校就業(yè)畢業(yè)生的人數百分比（%）在該城市就業(yè)的本校畢業(yè)生一年后的月收入（元）在該城市就業(yè)的全國高職院校畢業(yè)生半年后的月收入（元）福州30992973廈門31272728泉州3150—注1：全國高職院校為畢業(yè)半年后數據。注2：全國高職院校在泉州就業(yè)的畢業(yè)生的月收入數據缺失。數據來源：麥可思福建船政交通職業(yè)學院畢業(yè)生社會需求與培養(yǎng)年度質量報告（2012）。（八）對不同類型企業(yè)的人才貢獻及其質量我校畢業(yè)生就業(yè)于不同類型的企業(yè)，有六成以上就業(yè)于民營企業(yè)/個體，說明我校為民營經濟的發(fā)展做出了較大貢獻。根據麥可思調查數據，本校2011屆畢業(yè)生有約67%就業(yè)于民營企業(yè)/個體，約18%就業(yè)于國有企業(yè)，約11%就業(yè)于三資企業(yè)。畢業(yè)半年后，在國有企業(yè)工作的本校畢業(yè)生月收入最高（3331元），其后依次是三資企業(yè)（3114元）、民營企業(yè)/個體（3061元）等。 本校2011屆畢業(yè)生的用人單位類型分布數據來源：麥可思福建船政交通職業(yè)學院畢業(yè)生社會需求與培養(yǎng)年度質量報告（2012）。 本校2011屆畢業(yè)生在不同類型用人單位就業(yè)的一年后月收入注：非政府或非營利組織（NGO等）因回答該問題的樣本數不足，所以沒有包括在圖中。數據來源：麥可思福建船政交通職業(yè)學院畢業(yè)生社會需求與培養(yǎng)年度質量報告（2012）。（九）創(chuàng)業(yè)人才比例我校不斷完善就業(yè)指導與服務體系，強化創(chuàng)業(yè)教育，以職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課程等必修課為依托，開設有關創(chuàng)業(yè)指導等公選課，開展“金點子創(chuàng)業(yè)大賽”等各種豐富多彩職業(yè)教育活動，積極為學生搭建創(chuàng)業(yè)平臺，努力引導學生找準定位，明確目標，不斷提升自身的綜合就業(yè)競爭力。根據麥可思的調查報告，%，比全國示范校院校平均水平（%）。（十）專升本比例我校積極鼓勵學生繼續(xù)升入本科就讀，%升入本科，繼續(xù)就讀，比同類交通院校（%）。（十一）學生獲獎情況我校全力培養(yǎng)專業(yè)知識、職業(yè)技能、素質等全面發(fā)展的學生。學生在國家級、省級等各類競賽中多次獲獎。20112012學年，組織學生參加全國職業(yè)院校技能大賽、福建省職業(yè)院校技能大賽及行業(yè)主管、教職委等組織的各類技能競賽，參賽人數達93人，榮獲國家級獎項5項、省級31項，再創(chuàng)學校學生技能競賽獎項歷史新高。其中，在2012年全國職業(yè)院校技能大賽中，我校報關與國際貨運參賽隊獲得報關技能賽項團體一等獎的優(yōu)異成績。本學年。 20112012學年我校學生參加各級技能競賽獲獎情況序號賽事名稱獲獎情況獲獎賽項級別數量12012年福建省職業(yè)院校技能大賽一等獎5現代物流儲存與配送作業(yè)優(yōu)化設計和實施、英語口語（非專業(yè)組）、汽車營銷、水環(huán)境監(jiān)測與治理技術、自動化生產線安裝與調試二等獎9機器人技術應用、電子產品設計及制作、汽車檢測與維修、企業(yè)沙盤模擬經營、會計技能（2人）、化工分析檢驗、報送技能、計算機網絡應用三等獎9復雜零部件造型、多軸聯動編程與加工；智能樓宇智安防布線與調試；物聯網技術；二維動畫制作；實用英語口語大賽（專業(yè)組）；數學建模；建筑CAD（2人） 20112012學年我校學生參加各級技能競賽獲獎情況序號賽事名稱獲獎情況獲獎賽項級別數量22012年全國職業(yè)院校技能大賽一等獎1報關技能二等獎2汽車檢測與維修、水環(huán)境監(jiān)測與治理技術三等獎1工業(yè)分析檢驗32012年福建省機械創(chuàng)新設計大賽一等獎2多功能清潔機器人、多用途包裝袋封口機構二等獎1多功能滅火機器人、三等獎3便攜式多功能筆記本電腦桌包、大小可調式多功能雨傘、雨傘雨衣結合式雨具42012年全國職業(yè)院校學生技能作品展大賽三等獎1多功能清潔機器人52012年福建省職業(yè)院校技能大賽一等獎1團體優(yōu)勝獎優(yōu)秀獎1優(yōu)秀組織獎（十二）學生價值觀有效提升我校通過課程教學、實踐教學、道德素養(yǎng)教育和社團活動等學校教育活動，有效地促進學生形成積極、健康的價值觀。麥可思調查顯示，本校2011屆畢業(yè)生中，分別有54%、50%的人認為大學幫助自己在“人生的樂觀態(tài)度”、“積極努力、追求上進”方面得到明顯提升；在“關注社會”、“包容精神”、“社會公德”“樂于助人、參與公益”、“遵紀守法”、“知恩圖報”方面也有超過三分之一的高職學生認為自己在校期間得到有效提升。六、社會服務能力（一）培訓與職業(yè)技能鑒定目前，我校具備資質的鑒定站（考）點有4個，分別為福建船政交通職業(yè)學院職業(yè)技能鑒定站、福建船政交通職業(yè)學院交通行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站、福建省安全生產培訓機構（三級資質）、中華人民共和國海事局福建船政交通職業(yè)學院考點。能夠開展53個職業(yè)工種的鑒定考核工作。20112012學年，我校共承擔完成各類培訓和職業(yè)技能鑒定21984人次，為在校生培訓8673人次。鑒定人數、鑒定質量相對以往均取得了一定的突破，為落實雙證書培養(yǎng)制度打下良好的基礎。同時成功申報焊工（初、中、高級）、筑路機械維修工（初、中、高級）、高級化學分析工（高級）、水環(huán)境監(jiān)測工（高級）4種鑒定資質。本學年，與福建省人力資源與社會保障廳等13個主管部門聯合開展職業(yè)資格證書考核，考核人數達9881人（）。職業(yè)技能鑒定工作既滿足了學校在雙證書建設方面的要求，又為學生就業(yè)提供了良好的基礎，還為企業(yè)節(jié)省了人力資源培訓成本，實現了學校、系部、學生、企業(yè)共贏。 20112012學年度我校組織參加職業(yè)資格證書考核情況序號職業(yè)資格證書主管部門參加職業(yè)資格證書考核人數1福建省人力資源和社會保障廳4964人次4福建省財政廳257人次5國家海事局2076人次6福州市質量技術監(jiān)督局45人次7中國國際貨運代理協會226人次8國家質量監(jiān)督檢驗檢疫總局5人次9海關總署17人次10國家制造業(yè)信息化培訓中心61人次11福建省安全生產監(jiān)督管理局2224人次12對外貿易經濟合作企業(yè)協會4人次13國際勞動組織2人次合計9881人次（二）社區(qū)服務與繼續(xù)教育我校堅持職業(yè)培訓與學校教育并重，做大做強職業(yè)培訓及繼續(xù)教育，為建設學習型社會和構建終身教育體系做出積極的貢獻。本學年，大力開展成人教育職業(yè)培訓及成人繼續(xù)教育，積極開發(fā)新項目，面向社會完成教育培訓13311人次，比上一年增加3621人次。社會培訓服務規(guī)模進一步擴大，繼續(xù)教育人數實現新突破，達到3232人；組織各類資格及過渡考試共6場，參加考試人數總計8570人次。 20112012學校社會服務一覽表社會服務項目數量社會培訓（人次）13311社會技術培訓總數（人次）6435為企業(yè)員工培訓總數（人次）3871成人大專畢業(yè)生（人）654繼續(xù)教育人數(人)3232（三）科研與技術服務教育科研情況學?？萍挤蘸Ｎ魅〉眯逻M展，獲得的各類科研項目在數量和質量上均有較大突破。2012年，全校公開發(fā)表學術論文384篇，其中核心刊物上發(fā)表26篇；出版教材和專著