幼兒園第一學期保教工作計劃(編輯修改稿)
2025-08-28 19:09 本頁面
【文章內容簡介】 成為課程實施的主人。 繼續(xù)圍繞“學會關心、學會合作、學會發(fā)展”的辦園思想，征集相關的文學作品，并進行改編和教學設計，逐步積累特色課程的素材，使創(chuàng)新的活動設計付諸于實踐。 開展“我行我秀”實踐觀摩活動，在互動中共同提高。各年級組在一課三研的基礎上開展園級展示活動，展示年級組群體智慧。并要求教師在觀摩活動中做到“三問”：一問聽課前須準備些什么？二問聽課中應關注些什么？三問聽課后該研究些什么？使實踐觀摩活動成為教師深入研究載體，不斷形成新經驗，產生新問題，開展新研究。 積極探索幼兒合作性主題探索活動的新模式。每位教師根據自身特點及班級實際，制定行之有效的專題研究計劃，并進行扎實的研究，及時總結經驗，使我園的課題研究創(chuàng)出一片新天地。 做好“幼兒合作意識與合作能力培養(yǎng)的實踐研究”課題的結題工作。包括課題報告、研究工作總結和經費使用報告等，并進行經驗匯編。 積極爭取區(qū)級層面教學活動展示的機會，不斷提升辦園質量。 積極參與由第一教育署學前科領銜的區(qū)級課題《區(qū)域性推進新農村幼兒園教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展的研究》課題研究，參與署級層面新農村學校教師“師德、師風、師貌”風采展示活動。 利用地理優(yōu)勢，繼續(xù)開展各層面、各環(huán)節(jié)的混齡活動（各層面：結對班級混齡、不同年級混齡、與小學生混齡；各環(huán)節(jié)：體育游戲、自主游戲、自由活動等），探討“我與哥哥姐姐在一起”混齡活動的有效組織形式，拓寬交往面和交往區(qū)域，增加合作頻率，體驗角色責任。 開展幼兒間、親子間、家園間的“我關心！我快樂！我合作！”等主題活動。1）開展主題為“歡歡喜喜開學了”迎新周活動。2）開展“我合作，我快樂”家庭組合秋游活動。3）開展“我健康，齊快樂”全園性大帶小游園“迎國慶”慶?；顒?。4）舉行“我關心，我快樂！——119消防演習”活動。（四）整合優(yōu)質資源，提升教師能力 根據本園“十一五師資培訓”計劃，有序組織安排教師參加區(qū)“十一五”培訓和新農村學校教師專業(yè)發(fā)展培訓，推選李梅華老師參加第十三期科研骨干培訓。鼓勵教師參加高一學歷培訓，為達到90%以上大專及大專以上學歷，其中37%為本科學歷（專業(yè)對口）作準備；利用網絡資源，開展“十一五”校本研修公共必修課程——《師德修養(yǎng)》、《心理輔導技術》、《教育理論》的自主瀏覽和學習研討活動，年底完成心理輔導及教育理論案例；為不同層面的教師提供相應的外出學習機會，豐富專業(yè)理論知識，提升專業(yè)化水平，強調學有所得、學有所用，并做到教學模擬、報告?zhèn)鬟_和各活動整理稿的網上共享。 根據園際帶教計劃，繼續(xù)與東方、潼江幼兒園結對，充分利用示范園優(yōu)質資源，積極開展結對帶教、跟蹤聽評、每月秀等活動，努力做到學習有進步、工作有觸動、教學有感悟。通過結對帶教，加大對我園教育教學的指導力度，加快我園前進的步伐。 加強信息技術與課堂教學整合，創(chuàng)設條件，鼓勵教師充分、有效地利用現有的多媒體教學資源，較好
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