【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 給你們一顆五角星。上課時(shí)，這些小朋友認(rèn)真聽(tīng)老師的問(wèn)題，并舉手回答，所以再獎(jiǎng)勵(lì)你們一顆。師：今天老師還要要表?yè)P(yáng)秦文昱小朋友，今天她自己把飯吃完了，沒(méi)有讓老師幫忙，我們是有進(jìn)步的，是吧。老師獎(jiǎng)勵(lì)你一顆五角星。希望你以后都能自己吃飯，好嗎？師：宋思宇小朋友，你今天有點(diǎn)不乖哦，不聽(tīng)老師講完，就自顧自地發(fā)言，但是你上課時(shí)能積極發(fā)言，并且做作業(yè)的速度很快，老師也獎(jiǎng)勵(lì)你一顆五角星。記住以后要聽(tīng)清老師的要求，老師沒(méi)讓你回答問(wèn)題，你就不能講話。知道了嗎？師：陳徐瑩小朋友你上課積極發(fā)言，非常好，就是今天吃飯吃得慢了點(diǎn)，以后要吃快點(diǎn)了，知道了嗎？師：劉志軒、韋青蓮這些小朋友能自己吃完自己碗里的飯，就是速度要再快點(diǎn)。師：曹馨月、沈文嫻、唐一辰、丁鈺柯，以后吃飯要快點(diǎn)哦。丁鈺柯你上廁所的時(shí)候要抓緊時(shí)間，加快速度啊。師：金辰曦、陳百瑞、張宏森，老師給你們一顆五角星，以后上課時(shí)要聽(tīng)清楚老師講的內(nèi)容，不要再把小椅子搬來(lái)搬去了，知道了嗎？（三）結(jié)束部分師：今天是星期五了，明天我們就放假了，小朋友們回家要注意安全，過(guò)馬路時(shí)要牽著爸爸媽媽、爺爺奶奶的手，小心汽車(chē)。周末在家，要聽(tīng)爸爸媽媽、爺爺奶奶的話，在家也要注意安全，不要給陌生人開(kāi)門(mén)，知道了嗎？周末快樂(lè)?。? 組織活動(dòng)時(shí)一個(gè)挨著一個(gè)走，便于教師觀察每個(gè)幼兒的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)度。游戲開(kāi)始時(shí)的準(zhǔn)備部分，先讓幼兒關(guān)節(jié)的活動(dòng)起來(lái)。加強(qiáng)游戲的練習(xí)密度，為幼兒糾正動(dòng)作，在游戲飛到，可以滲透地名，如“飛到北京”。在俯沖環(huán)節(jié)，要強(qiáng)調(diào)全蹲下，教師示范動(dòng)作要到位。關(guān)注目標(biāo)的達(dá)成，教師在教學(xué)活動(dòng)中要強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的要求。每個(gè)孩子都是小天使，在給他們進(jìn)行好寶寶評(píng)選時(shí)，我讓每個(gè)幼兒都評(píng)選上，增強(qiáng)他們的自信。今天宋思宇小朋友，有點(diǎn)不乖，小董老師在上課時(shí)，他把凳子搬來(lái)搬去，坐在位子上不消停。吃午飯時(shí)，吃的很快。但是老師讓吃完飯的小朋友坐在凳子上休息，他吃完了就在那講話。飯后散步時(shí)，老師就沒(méi)讓他去。為此，好寶寶評(píng)選時(shí)，我將他今天不聽(tīng)話的事同小朋友們講了一下，他也知道錯(cuò)了，為此，我獎(jiǎng)勵(lì)他一顆五角星，同時(shí)表?yè)P(yáng)他平時(shí)上課時(shí)積極發(fā)言，鼓勵(lì)他再接再厲。我們班的“小母雞”丁鈺柯小朋友，今天在我的敦促與幫助下，很快把飯吃完了。今天我還發(fā)現(xiàn)，丁鈺柯一吃完，和她同桌的小朋友的吃飯速度也加快了。其實(shí)丁鈺柯也不是吃不下飯，她也可以很快吃完自己碗里的飯菜，作為老師應(yīng)該想辦法幫助她加快速度，從而養(yǎng)成習(xí)慣，幫助她改掉拖拖拉拉的壞習(xí)慣。孩子是一顆種子，需要教師的關(guān)愛(ài)去澆灌。孩子需要什么，教師就是什么。日 期11月21日設(shè)計(jì)者王思倩活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)：圓圓圓預(yù)成(√ )生成( ) 游戲：紅綠燈預(yù)成(√ )生成( )一、活動(dòng)目標(biāo)初步感知生活中的圓形物體，理解并朗誦兒歌內(nèi)容。豐富詞匯：蹦蹦跳、飄?！」膭?lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)兒歌瑯瑯上口的特色。二、活動(dòng)準(zhǔn)備PPT三、活動(dòng)過(guò)程（一）開(kāi)始部分談話，引出課題出示圓形片片：這是一個(gè)神奇的圓，它會(huì)變魔法，我們來(lái)看看，它變成了什么？（出示太陽(yáng)、小鼓、皮球、氣球的圖片。）這些都是圓變出來(lái)的，它們都是圓的，我們一起說(shuō)：太陽(yáng)圓圓（小鼓圓圓、皮球圓圓、氣球圓圓）。（二）基本部分　 以問(wèn)答式學(xué)習(xí)兒歌，同時(shí)豐富詞匯：蹦蹦跳、飄。　 什么圓圓放光芒？（太陽(yáng)圓圓放光芒）什么圓圓響咚咚?（小鼓圓圓咚咚咚）什么圓圓蹦蹦跳？（皮球圓圓蹦蹦跳）什么圓圓空中飄？（氣球圓圓飄飄飄） 為兒歌取名?！? 師：我們說(shuō)的都是什么形狀的東西？那這首兒歌可以取個(gè)什么名字呢？朗誦兒歌。（帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作示意 ）（三）結(jié)束部分 擴(kuò)散經(jīng)驗(yàn)。師：除了兒歌里說(shuō)到的，在我們的生活中，還有什么東西是圓的呢？（幼兒講述）我們回家再和爸爸媽媽一起找找圓的東西，然后把它編到兒歌里去吧！圓圓圓太陽(yáng)圓圓放光芒，小鼓圓圓咚咚咚，皮球圓圓蹦蹦跳，氣球圓圓飄飄飄。紅綠燈一、活動(dòng)目標(biāo) 1. 知道遵守交通規(guī)則。 。二、活動(dòng)準(zhǔn)備 三種顏色的圓形卡片各一個(gè)。三、活動(dòng)過(guò)程（一）開(kāi)始部分師：小朋友們，你們知道汽車(chē)在馬路上要怎么開(kāi)嗎？（紅燈停綠燈行）今天我們就來(lái)玩一玩紅綠燈的游戲。（幼兒自由站在場(chǎng)地內(nèi)，教師任意舉起紅綠燈中的三色盤(pán)，幼兒作開(kāi)車(chē)狀，看在紅燈停一停，看見(jiàn)綠燈往前行。）（二）基本部分教師講解規(guī)則師：小朋友們，現(xiàn)在小耳朵豎起來(lái)，聽(tīng)老師講一講我們?cè)趺赐孢@個(gè)游戲。老師舉綠燈時(shí)，小朋友們就可以開(kāi)著小汽車(chē)走了，但是呀不能撞到其他小汽車(chē)。當(dāng)老師舉紅燈時(shí)，小朋友們的小汽車(chē)就不能動(dòng)了，要停下來(lái)。小朋友們一定要看清楚了。如果哪輛小汽車(chē)在紅燈的時(shí)候動(dòng)了，或者是撞到其他小汽車(chē)了，那他就得到旁邊休息，等一會(huì)才能玩。黃燈時(shí)小朋友要慢慢開(kāi)。開(kāi)始游戲教師舉牌，在一開(kāi)始時(shí)提醒幼兒，紅燈停綠燈行，進(jìn)行一會(huì)時(shí)不再提醒讓幼兒自己判斷。（三）結(jié)束部分師：小朋友們都把小汽車(chē)開(kāi)到自己家吧，回到座位上。表?yè)P(yáng)遵守規(guī)則的小朋友，并提問(wèn)如果不遵守交通鬼怎會(huì)則么樣。語(yǔ)言課一直是我比較怕上的，就怕上的太枯燥。再設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，就只考慮到了語(yǔ)言方面，后來(lái)微微老師看了教案后，給我提了點(diǎn)意見(jiàn)，說(shuō)是在念兒歌時(shí)可以讓幼兒做些動(dòng)作。在實(shí)際上課時(shí)我發(fā)現(xiàn)，這的確很有用。幼兒在邊念兒歌邊做動(dòng)作時(shí)，都比較興奮，效果比較好。但是在上課時(shí)，我大部分都是面對(duì)全部幼兒上的，沒(méi)有注意與個(gè)別幼兒的互動(dòng)。沒(méi)有注意那些注意力不集中的幼兒，以后我會(huì)在面向全體幼兒的同時(shí)，注意個(gè)別幼兒。紅綠燈在進(jìn)行時(shí)，比較順利，基本沒(méi)什么問(wèn)題。幼兒不僅了解了紅綠燈的作用，也認(rèn)識(shí)到遵守交通規(guī)則的重要。但個(gè)別幼兒的規(guī)則意識(shí)較為薄弱，對(duì)于游戲規(guī)則要更加加強(qiáng)。日 期11月22日設(shè)計(jì)者韓璐活動(dòng)內(nèi)容音樂(lè)：拉個(gè)圈圈走走 預(yù)成(√ )生成( ) 智游： 什么東西不見(jiàn)了預(yù)成(√ )生成( )《拉個(gè)圈圈走走》芽C班一、 活動(dòng)目標(biāo)學(xué)會(huì)與同伴拉成圓圈朝一個(gè)方向邊唱邊走，并在歌曲的最后一小節(jié)立即停止不動(dòng)。 大膽想出新的停止不動(dòng)的動(dòng)作。 快樂(lè)的游戲。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 對(duì)圓形有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。 配套音樂(lè)CD或磁帶。三、活動(dòng)過(guò)程（一）開(kāi)始部分 。師：小朋友們我們今天要學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)，仔細(xì)聽(tīng)，開(kāi)動(dòng)你的小腦筋。（二）基本部分 學(xué)習(xí)拉圓圈朝同一方向走。師：小朋友，我們?cè)鯓优挪拍茏兂梢粋€(gè)大泡泡呢？師：手拉手，圍成一個(gè)大泡泡。師：我們?cè)趺茨茏屛覀兊呐菖蒉D(zhuǎn)起來(lái)呢？師：大家一起向同一個(gè)方向，踩著圓圈走。師：那我們?cè)鯓幼屛覀兊呐菖菹蜃筮呑吣兀繋煟含F(xiàn)在，老師請(qǐng)小朋友們，手拉手身體轉(zhuǎn)向左邊，左腳先走（如向右，則右腳開(kāi)始走）。欣賞歌曲，學(xué)玩游戲。教師彈奏歌曲，并唱“拉個(gè)圈圈走走，拉個(gè)圈圈走走，走呀、走呀、走呀、走呀，看誰(shuí)先蹲下?！痹诮處煾杪暤陌殡S下，拉圓圈走，在歌曲最后一小節(jié)迅速蹲下不動(dòng)。師：我們歌曲中最后一句是什么？那我們唱到這句時(shí)就要蹲下不動(dòng)。幼兒與教師一起邊唱邊游戲。想出新的停止不動(dòng)的動(dòng)作繼續(xù)游戲。師：小朋友們除了“蹲下”以外，我們還可以做什么動(dòng)作也不會(huì)動(dòng)。教師根據(jù)幼兒提出的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)，如：站好、舉起手、叉腰等。選用某一新動(dòng)作，完整地玩游戲。（三）結(jié)束部分延伸：除拉個(gè)圓圈走走外，還可以逐步發(fā)展，如“拉個(gè)圓圈跑跑“等當(dāng)幼兒熟悉游戲后，可自由組合成幾個(gè)圓圈游戲。《什么東西不見(jiàn)了》芽C班一、 活動(dòng)目標(biāo)1 .讓幼兒認(rèn)識(shí)部分動(dòng)物，感知?jiǎng)游锏奶卣鳌? .通過(guò)故事情境學(xué)說(shuō)基本禮貌用語(yǔ)。3 .體驗(yàn)到教學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，樂(lè)于上幼兒園。二、活動(dòng)準(zhǔn)備故事場(chǎng)景圖，兔子、大象、松鼠、小鳥(niǎo)、巫婆圖片，動(dòng)物的家（與幼兒人數(shù)相等）三、活動(dòng)過(guò)程(一)開(kāi)始部分 引入場(chǎng)景教：森林里住著許多小動(dòng)物，有小兔寶寶、