【文章內(nèi)容簡介】 B級考試水平。，具有較強的創(chuàng)新意識、自學能力和獨立工作的能力，具有良好的專業(yè)品質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)。、自然科學等相關學科知識，了解國內(nèi)外藝術設計的發(fā)展動態(tài)，掌握加強身心修養(yǎng)的基本技能，掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，以良好的心理素質(zhì)和健康的身體完成自己的學業(yè)走上工作崗位。三、專業(yè)特點根據(jù)平面設計事業(yè)在我國經(jīng)濟發(fā)展中的地位和作用，以及未來我國數(shù)字媒體藝術事業(yè)的發(fā)展趨勢和對從業(yè)人員的前瞻性需求，結(jié)合我校辦學優(yōu)勢制訂本培養(yǎng)計劃，突出強調(diào)以下幾個方面：本著“振興遼寧老工業(yè)基地”和產(chǎn)、學、研一體化的辦學思想，以數(shù)字媒體藝術為學科核心，拓寬學科的基礎層面，提高學生對未來的適應能力，主要加強專業(yè)基礎的培養(yǎng)和藝術設計基礎理論教育，使學生系統(tǒng)的掌握數(shù)字媒體藝術理論及相關學科的知識；在課程設置方面基礎課和學科基礎課約占總學時的60%，以使學生具備堅實的基礎知識，為學生將來向更廣闊的領域發(fā)展奠定基礎，達到社會對數(shù)字媒體藝術人才的需要。為了更好地適應社會發(fā)展對本專業(yè)方向人才素質(zhì)的需求，本教學計劃強調(diào)加強基礎教育、拓寬專業(yè)口徑、擴大教學面向、輻射周邊學科、培養(yǎng)復合型人才，使學生畢業(yè)后可以在較寬的范圍內(nèi)擇業(yè)，增強學生的適應性和適用性。（1）設計思維能力的培養(yǎng)要從基礎抓起貫穿在教學運行的始終，注重培養(yǎng)學生獨立開展藝術創(chuàng)作的能力，培養(yǎng)學生具備專業(yè)創(chuàng)新的基本素質(zhì)。（2）通過四年不間斷的計算機應用訓練，使學生具有熟練的計算機輔助設計能力，掌握相關設計軟件的應用。（3）重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、自學能力、分析問題和解決問題的基本能力。在理論課教學的基礎上不間斷的穿插設計實踐教學環(huán)節(jié)，使學生在掌握學科理論的基礎上，增強工程設計實踐能力和動手操作能力，畢業(yè)后可以很快地適應社會實踐工作。四、課程體系的設計思想表1 數(shù)字媒體藝術專業(yè)課時分配表課程類型理論課程(含實驗)獨立開設的實踐(驗)課學分/周數(shù)(學時)小計學分學分/學時比例％基礎部分基礎必修部分普通教育課程67/107645寬口徑基礎課程23/368154/427公共選修部分8/128608專業(yè)部分專業(yè)必修部分40/6402739/4579專業(yè)選修部分11/1767011合 計149/2388100 /課外培養(yǎng)學分15畢業(yè)要求最低學分（一）理論課程體系的設計思想為了達到培養(yǎng)目標，滿足基本培養(yǎng)規(guī)格的要求，貫徹加強基礎教育、拓寬專業(yè)口徑、擴大教學面向、培養(yǎng)復合型人才的教育思想，遵循高等學校的教學規(guī)律，結(jié)合我國藝術設計事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和對該專業(yè)人才素質(zhì)的前瞻性要求，參照國內(nèi)外同行院校和我校的辦學經(jīng)驗，2011版培養(yǎng)計劃調(diào)整了本專業(yè)方向理論課程的設置體系，目的是使學生在掌握數(shù)字媒體設計基礎知識的同時在專業(yè)實踐能力、計算機應用及創(chuàng)新意識等方面受到良好的訓練，為學生適應社會發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。（二）實踐課程體系的設計思想本次修訂的實踐課程體系在專業(yè)人才的教育和培養(yǎng)方面更注重培養(yǎng)人才與社會經(jīng)濟發(fā)展的有機結(jié)合，做到教、學、用結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合。在教與學的基礎上進一步強化學生的工作實踐能力，實行寬口徑，多層次的培養(yǎng)模式。在實踐課程設置中，注重基礎能力的培養(yǎng)，使學生掌握數(shù)字媒體藝術的專業(yè)技能和方法，熟練掌握計算機應用技術。在此基礎上細化人才培養(yǎng)方向，重視工程實踐能力培養(yǎng),達到各個層次的人才需要。在實踐課程教學中，實行課堂教學與工作室實踐相結(jié)合，工作室與校外公司相結(jié)合的手段，有目地的進行各個階段的學習；培養(yǎng)學生適應社會實踐，掌握高精尖的制作技術，具有較高的創(chuàng)作水平和管理能力。（三）基礎課程體系的設計思想由于“大眾化”高等教育階段的特點，學生相對來說前期基礎訓練較薄弱，對專業(yè)基礎了解更少；而當今社會諸多領域急需數(shù)字媒體藝術專業(yè)方向的人才，這就要求學生具備多方面的素質(zhì)。根據(jù)加強基礎教育、拓寬專業(yè)口徑、擴大教學面向、培養(yǎng)復合型人才的教育指導原則，在課程設置中普通教育課程67學分，占理論教學學分比例的45％；寬口徑基礎課程23學分，占理論教學學分比例的15％；公共選修部分8學分，占理論教學學分比例的6％。適合當代大學生的接受度，讓學生在較長的時間段內(nèi)學好綜合文化素質(zhì)和數(shù)字媒體藝術專業(yè)方向的基礎知識，拓寬學生的知識結(jié)構(gòu)，提高學生的專業(yè)素質(zhì)，逐步培養(yǎng)學生獨立分析問題、解決問題的能力。（四）專業(yè)課程體系的設計思想數(shù)字媒體藝術專業(yè)是藝術類學科，在專業(yè)課教學中把握好課上教學和課下深入生活、觀察體悟、采風實踐的關系非常重要。因此本次培養(yǎng)計劃調(diào)整了的教學總學時，去掉了一些重復課和與專業(yè)缺乏銜接的課程，并壓縮了一些專業(yè)課程的學時，把非理論學時交給學生課下自主使用，符合“以學生為主體，以教師為主導”的教育觀念，為學生學習和發(fā)展提供充分的時間和空間。表2 數(shù)字媒體藝術專業(yè)教學計劃課程類別合計學分/學時理論教學（含實驗）課程學分/學時獨立開設的實踐（驗）課學分/周數(shù)(學時)基礎教育部分必修部分普通教育課程人文、社科類（兩課）* 4/64 2/32 2/32(16) 2/32 2/32 2/32◆ 1/1 2/2 3/3◆ 1/15.“兩課”綜合實踐 工具類18/288 16/256 2/32體育類8/1281．體育 8/128設計基礎 (1) 3/48（1） 3/48（1） 3/48 (2) 3/48（2） 3/48（2） 3/48 2/32軍事教育2/36 2/36工程導論2/321. 數(shù)字媒體概論 2/32小計67學分/1076學時大類技術基礎課(學科基礎課)23/368 3/48 3/48—— 2