【文章內(nèi)容簡介】 。，我們還必須制定詳細的年度奮斗計劃?？傮w來說，在不同的時期，需要實現(xiàn)的階段性目標不同，實現(xiàn)目標的措施也不同。我個人的建議是應(yīng)該盡量將不同性質(zhì)和類別的目標清晰化，分成技能學(xué)習(xí)目標、文化修養(yǎng)目標、職業(yè)目標、經(jīng)濟目標、生活目標、情感目標、政治目標等等，目標越清晰越好，對目標的界定越明確越好。如一年之內(nèi)讀哪些讀多少書，一年之內(nèi)在某一行業(yè)做到什么職位等等。長期和短期人生規(guī)劃的目的是為了保證人生大的目標能夠不淪為空想，而是一點點在一天天的推進中逐步落實。　好的人生離不開好的規(guī)劃，成功人生離不開成功的規(guī)劃及在正確規(guī)劃指導(dǎo)下的持續(xù)奮斗。人生如大海航行，人生規(guī)劃就是人生的基本航線，有了航線，我們就不會偏離目標，更不會迷失方向，才能更加順利和快速地駛向成功的彼岸。然而，有了規(guī)劃，就一定會有成功的人生嗎？也不一定。成功人生管理三步曲還缺少不了最后一步知行合一，持之以恒地實施人生規(guī)劃，方能真正創(chuàng)造出如你所愿的美好人生?！　∪松呗砸彩侨松?guī)劃很重要的一步。人生策略規(guī)劃指的是人們通過什么樣的方法或途徑取得成功?？照労茈y說清。舉個例子，拿諸葛亮來說事。諸葛亮先是長期躬耕壟畝，然后是結(jié)交至友，借助師友和自我宣傳推廣自己，以便聲播天下，擇良主而侍?！暗匆悦髦?，寧靜以致遠”就集中概括了諸葛亮的成功人生策略。作為高中生的我們一定要認清自己所處的階段,明白自己該階段的主任目標,不要偏離自己的航線。光有人生規(guī)劃還不行，還必須象戰(zhàn)略規(guī)劃一樣，將人生的大目標大方向和大策略，分解成為人生不同發(fā)展階段的階段目標及其具體措施，整個人生規(guī)劃才能初步完成?！吨袑W(xué)生人生規(guī)劃講座》 人生規(guī)劃專家董麗萍老師攜手理工大學(xué)志愿者 創(chuàng)建大連65中《創(chuàng)意人生沙龍》 5月21號下午三點，大連昆明街道領(lǐng)導(dǎo)邀請人生規(guī)劃專家董麗萍老師攜手大連理工大學(xué)志愿者共同創(chuàng)建大連65中學(xué)《創(chuàng)意人生沙龍》，對65中學(xué)學(xué)生們進行人生規(guī)劃指導(dǎo)，得到65中學(xué)校長的高度評價。本期針對第65中學(xué)的《創(chuàng)意人生沙龍》活動由大連理工大學(xué)電子信息與電氣工程學(xué)部自強社義工部長徐麗同學(xué)負責。 《創(chuàng)意人生沙龍》是半島記者、天健網(wǎng)、專家學(xué)者于2010年初創(chuàng)建的，人生規(guī)劃專家董麗萍老師培訓(xùn)組織大學(xué)生義務(wù)為社區(qū)、中小學(xué)生提供人生規(guī)劃指導(dǎo)。本期《創(chuàng)意人生沙龍》由董老師為65中學(xué)校的150多中學(xué)生做人生規(guī)劃第一講，啟發(fā)孩子們早做人生規(guī)劃，并為之奮斗，最終實現(xiàn)夢想。董老師邀請65中學(xué)生每周六參加大連圖書館舉辦《家長學(xué)?！分v座，和同學(xué)們面對面交流，探討人生規(guī)劃。 董老師以PPT的形式進行人生規(guī)劃講座?；顒觿傞_始，董老師問學(xué)生長大后的夢想是什么，啟發(fā)學(xué)生對人生規(guī)劃的思考；學(xué)生們踴躍發(fā)言，有的說想成為一名法醫(yī)，有的說成為體育老師，還有的說想成為一名成功商人，他們都興致勃勃的說出自己的人生理想。董老師微笑著贊同學(xué)生們的理想，并通過有趣的人生規(guī)劃意向選擇題引導(dǎo)孩子們明確知道自己人生的方向，并為之奮斗。董老師還通過一系列成功、失敗人士的事例引導(dǎo)教育孩子們早做人生規(guī)劃，做最好的自己！ 人生規(guī)劃講座活動結(jié)束后，理工大學(xué)志愿者和董老師一起與校長總結(jié)本次活動，來自我校能動學(xué)院的志愿者潘豐同學(xué)表示通過董老師講座，不僅了解了《創(chuàng)意人生沙龍》活動的形式和意義，也在聽董老師的講座中引發(fā)了他對大學(xué)生活的一些思考，覺得自己更應(yīng)該對人生規(guī)劃做好完善修正。校長對董老師的演講進行了高度評價，并希望董老師可以經(jīng)常來做關(guān)于人生規(guī)劃的講座，也感謝理工大學(xué)志愿者在65中學(xué)校開展這樣的活動，并邀請理工大學(xué)志愿者以后多參與學(xué)校的學(xué)生班會，和孩子進一步面對面進行交流，正確引導(dǎo)孩子。志愿者們邀請65中學(xué)的學(xué)生到理工大學(xué)參觀，讓同學(xué)們切身體會大學(xué)的文化氛圍及生活氣息。 《創(chuàng)意人生沙龍》的意義重大，不僅為中小學(xué)生提供參與社會公益活動的平臺，也為大學(xué)生提供了參加社會實踐的好機會，希望更多的熱愛公益事業(yè)的大學(xué)生參加《創(chuàng)意人生沙龍》提升自己的綜合素質(zhì)和能力! 2010521 大連理工大學(xué)志愿者徐麗報導(dǎo)人生規(guī)劃 贏在中學(xué) 職拓網(wǎng) 201072 9:21:41 相關(guān)標簽： 學(xué)生 ——九零后年輕人的職業(yè)起跑線 有這樣一個真實的故事…… 有一年，一群意氣風發(fā)的天之驕子從美國哈佛大學(xué)畢業(yè)了，他們的智力、學(xué)歷、環(huán)境條件都相差無幾。在臨出校門前，哈佛對他們進行了一次關(guān)于人生職業(yè)規(guī)劃的調(diào)查。結(jié)果是這樣的： 27%的人，不知道自己想做什么工作； 60%的人，對自己想做什么工作有些感覺，但比較模糊； 10%的人，明確地知道自己近幾年想做什么工作； 3%的人，明確地知道自己一生最想做的是什么工作。 25年后，哈佛再次對這群學(xué)生進行了跟蹤調(diào)查。結(jié)果是這樣的： 這3%的人，25年間他們朝著一個方向不懈努力，幾乎都成了各自領(lǐng)域成功人士，其中更是不乏行業(yè)領(lǐng)袖、社會精英； 這10%的人，他們不斷地實現(xiàn)短期目標，成為各個領(lǐng)域中的專業(yè)人士，大都生活在社會的中上層； 這60%的人，他們安穩(wěn)地工作生活，但都沒有什么特別成績，幾乎都處于社會的中下層； 剩下27%的人，他們的生活沒有目標，過得很不如意，并且常常抱怨他人、抱怨社會、抱怨這個“不肯給他們機會”的世界。 很多中學(xué)生家長會問我們這個問題，“中學(xué)生的主要目標是考大學(xué)，現(xiàn)在開始做職業(yè)啟蒙是不是太早？” 其實，關(guān)于應(yīng)該何時開始做職業(yè)規(guī)劃，一直是困擾家長、學(xué)生，甚至是很多職業(yè)規(guī)劃師的問題。因為我們今天的中學(xué)生家長們就是“沒有規(guī)劃不是也走過來了”的一代人！那么為什么今天就一定要從中學(xué)開始做職業(yè)啟蒙呢。 在美國等發(fā)達國家，職業(yè)規(guī)劃教育早在上個世紀七十年代就已經(jīng)列入了從幼兒園到大學(xué)的教學(xué)大綱中。職業(yè)規(guī)劃“從娃娃抓起”的概念深入人心。相比之下，國內(nèi)的職業(yè)規(guī)劃教育還被擱置在教學(xué)大綱的體系之外，“職業(yè)規(guī)劃等于就業(yè)服務(wù)”的意識讓年輕一代的職業(yè)啟蒙不僅僅單純依靠大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心，甚至成為大學(xué)生畢業(yè)前的“速效救心丸”，治標不治本。 今天，當我們很多的中學(xué)生和家長朋友，被高強度的學(xué)習(xí)負擔壓得幾乎無法喘氣的時候，職業(yè)規(guī)劃似乎與眼前現(xiàn)實格格不入，甚至有些曲高和寡。然而，我們卻會有些困惑，為什么我們的很多孩子知道要學(xué)習(xí)，卻不知道為了誰在學(xué)習(xí)？為什么一個又一個孩子辛辛苦苦地考上大學(xué)，卻因為很小的挫折而輕生？更不為人所知的是，現(xiàn)在大學(xué)生患憂郁癥的比例也越來越多。這些問題的背后到底隱藏著什么，讓我們的孩子失去了快樂、積極的人生目標。在緊張的學(xué)習(xí)之余，我們是不是忘記了什么？ 經(jīng)過80后學(xué)生痛苦而無助的十年掙扎，我們需要反思，孩子學(xué)習(xí)的目的是什么？哪里才是孩子職業(yè)啟航的第一步？資料顯示，美國的孩子從6歲開始就接受職業(yè)意識的培養(yǎng)。職業(yè)規(guī)劃教育貫穿在孩子學(xué)習(xí)生涯的整個過程。而今天，我們各行各業(yè)在迫不及待地與國際接軌的時候，我們90后的學(xué)生，仍然在為了高考悶頭苦干，期待著“上了大學(xué)，就什么都有了”！160