中學生美術學習的心得體會范文3篇(編輯修改稿)
2025-08-28 18:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 欣賞能力?！ ?創(chuàng)設主動開放的學習空間，下放學生學習的權利?！ 〗處煈鹁磳W生、啟發(fā)學生內(nèi)在的主動性，引導學生隱藏的獨特性，放手讓學生表現(xiàn)自己的獨立性。正如蘇聯(lián)教育家蘇霍母林斯基所認為的：教育是人和人心靈上，最微妙的相互接觸。筆者在遵循教學共同規(guī)律的同時，提出讓學生展現(xiàn)自己個性的幾點做法： (1)給學生選擇美術學習內(nèi)容的權利：教材無非是例子在教學目標達成的基礎上我擴充了相關的知識，讓學生結合自己的興趣愛好自主積累，比如：低年級通過畫報等方法體驗美術的美。中高年級通過寫美術日記學習自己喜歡的畫種體驗美術的美?！ ?2)給學生選擇學習伙伴的權利：實踐證明，讓學生自由選擇學習伙伴可以有效的提高合作學習的實效性。如在《生動的小泥人》這一課中時，我讓學生選擇自己喜歡的伙伴，合作效果比老師規(guī)定的要好得多?！ ?3)給學生質疑問難的權利：問題，往往是學生獨特的感受，最能進一步發(fā)展生的個性。我允許學生課堂上隨時提問，尤其在他們創(chuàng)作過程中。課后，及時輔導學生。 (4)給學生參與美術評價的權利：學生是學習的主人，學生的自評、互評及對美術教師做出的評價都可以有效的調動學生學習的積極性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神。鼓勵學生更多的看到別人的長處，策略的提出問題更是培養(yǎng)學生虛心好學品質的絕好機會。特別是美術具有非語意性，不同的評價更會培養(yǎng)他們豐富的想象力?！ ∪?、美術學習方式轉變的主旋律——自主、合作、探究 美術教學過程的本質是活動，教學過程活動化的基本屬性是主體參與、合作交往、發(fā)現(xiàn)探究。新課程改革積極倡導自主、合作、探究的學習方式。筆者認為，充分自主、高效合作、深入探究必然成為美術學習方式轉變的主旋律。這三者之間有所不同，又有著密切的聯(lián)系?！ ?一)充分自主學習 自主學習是指學習主體有明確的美術學習方式，對美術學習內(nèi)容和學習過程具有自覺的意識和反應的學習方式。本人筆者認為，在美術教學中，要提倡學生充分自主學習。即目標盡可能讓學生明確。知識盡可能讓學生發(fā)現(xiàn)。過程盡可能讓學生參與。內(nèi)容盡可能讓學生選擇。方法盡可能讓學生掌握。疑難盡可能讓學生探究。檢查盡可能讓學生自查。學生能提問的教師不先問。學生能描述的教師不替代。學生能自己創(chuàng)作的教師不示范?！ ?二)高效合作學習 合作學習是指學生在學習群體中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習。每一個學生應在任務中積極地承擔個人的責任，并在活動中相互支持、相互配合，能通過有效的溝通解決群體內(nèi)的沖突，對各人分擔的任務進行群體加工?！ 」P者認為通過教學實踐認識到：合作學習既有小組活動，也有個人活動。合作學習并非只有一種模式可以選用，也并非所有的學習活動都適合于合作情境。而且合作過程中也不排斥競爭?！ ≡趯嵺`過程中，我發(fā)現(xiàn)合作對于七年級的學生有些困難，于是我從教學環(huán)境入手，嘗試每節(jié)課以學生自由分組變換不同的小組成員。如在《大家動手做條龍》一課中，首先組織學生分組，由每組推選一名組長，負責安排龍頭、龍身和龍尾的設計，組員按各自的分工進行剪切、穿插，當時上課的場面令我很興奮，孩子們的創(chuàng)作想象非常豐富，作品表現(xiàn)形式多樣：有的用穿葫蘆的方式表現(xiàn)龍身的起伏變化。有的則用上插旁安來強調龍身的凹凸。有的用繪畫的方法展現(xiàn)龍鱗。有的則用鏤空......我發(fā)現(xiàn)孩子們的創(chuàng)造能力和合作能力，要遠遠超過我對他們的認識。通過合作式的學習，學生會主動的參與到美術活動中。在輕松的學習氛圍中，激活了學生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1