中學(xué)新學(xué)年度工作思路匯報(bào)(編輯修改稿)
2024-08-28 18:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 題，讓學(xué)生“做合格的太高人”。如開(kāi)展班干部輪換制、班級(jí)自治、宿舍自治、活動(dòng)自治、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)為主要內(nèi)容的學(xué)生自主管理，自我教育實(shí)踐，從而增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、自主意識(shí)。（3）高三年級(jí)以“理想、拼博”為主線，尤其要讓學(xué)生展開(kāi)“我愛(ài)我太高，做優(yōu)秀的太高人”等愛(ài)校教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)校意識(shí)，為學(xué)生愛(ài)家、愛(ài)鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)主義精神的養(yǎng)成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。德育活動(dòng)主題化，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動(dòng)中的自主管理，自我體驗(yàn)。成立蒲公英心理社團(tuán)、太湖文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán)，由學(xué)校廣播站、學(xué)生記者團(tuán)、學(xué)生校長(zhǎng)助理、班級(jí)主題活動(dòng)組成的學(xué)生自主實(shí)踐、自主管理系統(tǒng)。由軍訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、愛(ài)心超市、新生入學(xué)宣誓、成人儀式、磨難教育等活動(dòng)組成的校本德育體驗(yàn)課程。努力將課間跑、愛(ài)心超市、感動(dòng)太高十佳學(xué)生評(píng)選、太高之星評(píng)比等活動(dòng)打造成太高德育的品牌。本學(xué)年將著力解決德育工作中的一些焦點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，尤其要重視學(xué)生心理健康教育，定期開(kāi)放“心理咨詢室”，建立、健全心理咨詢室各項(xiàng)管理制度，把心理健康教育滲透到具體的教育教學(xué)活動(dòng)之中。在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)研的基礎(chǔ)上出新招、出前招，多一些未雨綢繆，少一些亡羊補(bǔ)牢。繼續(xù)推進(jìn)校本德育建設(shè)，學(xué)校將緊緊圍繞“自主、實(shí)踐、體悟”的德育模式，創(chuàng)新德育形式，注重德育實(shí)效，并在此基礎(chǔ)上歸納整理優(yōu)化，逐步形成校本德育課程體系，讓太高德育工作在厚重的實(shí)踐積淀上出經(jīng)驗(yàn)，出成果，出品牌，出影響力！（四）教學(xué)：聚焦課堂，優(yōu)質(zhì)高效課堂是學(xué)校最具魅力的地方，是決定教學(xué)生產(chǎn)率高低的場(chǎng)所。要深化我校的課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，必須找到一個(gè)切實(shí)可行的抓手。通過(guò)深入思考和廣泛調(diào)研，本學(xué)期將以“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的推行為抓手深化課堂教學(xué)改革。狠抓備課組建設(shè)，集體備課“單子”化（1）精心編制活動(dòng)單“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”就是把課堂教學(xué)的流程、學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)、學(xué)習(xí)中的反饋以書(shū)面的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)自己所要做的事、所要講的話做到心中有數(shù)，按“單”開(kāi)展學(xué)習(xí)，從而避免課堂學(xué)習(xí)中無(wú)謂的“枝蔓”，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率。教師設(shè)計(jì)活動(dòng)，既要全面反映事先確定的三維目標(biāo)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，又要由淺入深、循序漸進(jìn)，在學(xué)生思維的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)設(shè)置層層遞進(jìn)的活動(dòng)，動(dòng)態(tài)生成思維坡度，使活動(dòng)真正適合不同層次學(xué)生在不同階段的學(xué)習(xí)需要?；顒?dòng)單包括“活動(dòng)主題”“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“活動(dòng)方案”“展示評(píng)價(jià)”“課堂反饋”等環(huán)節(jié)。學(xué)校準(zhǔn)備修改條例，將備課組集體創(chuàng)作的優(yōu)秀的活動(dòng)單系列導(dǎo)學(xué)案列入課時(shí)量獎(jiǎng)勵(lì)部分。導(dǎo)學(xué)案是對(duì)我們教師敬業(yè)程度的一種考驗(yàn)，對(duì)是否與人合作的一種檢驗(yàn)，對(duì)教學(xué)能力的一種挑戰(zhàn)。（2）狠抓集體備課制新模式下集體備課以備高質(zhì)量的活動(dòng)單為主。為了提高集體備課效率，合作共享，教務(wù)處、教研室將出臺(tái)《江蘇省太湖高級(jí)中學(xué)活動(dòng)單集體備課指導(dǎo)意見(jiàn)》。活動(dòng)單的研制實(shí)行備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，其流程如下：①備課組長(zhǎng)任務(wù)分解、計(jì)劃分工，各教師分工完成(開(kāi)學(xué)前要完成下一周的活動(dòng)單，依次類推)；②備課組內(nèi)主備人預(yù)備，形成活動(dòng)單；③通過(guò)組內(nèi)分發(fā)至各人思考調(diào)整；④集體備課，帶著問(wèn)題建議碰撞生成：修改、補(bǔ)充、刪減、矯正，就難點(diǎn)困惑深入討論，形成有效教學(xué)策略，主備認(rèn)真記錄；④整合二次備課(試上)，形成成熟活動(dòng)單分發(fā)；⑤活動(dòng)單電子稿上交教務(wù)處；⑥備課組反饋完善活動(dòng)單。教務(wù)處帶著備課組上交的集體備課完善的活動(dòng)單，隨堂聽(tīng)課，踏班看課，督查備課組內(nèi)活動(dòng)單的實(shí)施情況，并將督查通報(bào)掛在學(xué)校辦公平臺(tái)上，介紹好的備課組的做法，指出存在問(wèn)題，提出今后推進(jìn)注意事項(xiàng)。加強(qiáng)精細(xì)化管理，課后作業(yè)”講義”化省“五嚴(yán)規(guī)定”明確要求，高中作業(yè)布置不得超過(guò)2小時(shí)，為嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，保證學(xué)生充分的休息鍛煉時(shí)間，我校對(duì)作業(yè)布置作出相應(yīng)的要求，做到安排科學(xué)合理，效率精益求精。一是注重作業(yè)與課程設(shè)置的配套性，嚴(yán)禁使用現(xiàn)成的練習(xí)冊(cè)、教輔用書(shū)上的練習(xí)作為學(xué)生課后作業(yè)，備課組應(yīng)組織教師自編、精編校本化作業(yè)，做到課后作業(yè)“講義”化，重在突出精練高效，舉一反三；二是注重作業(yè)與課時(shí)分配的匹配度，由教務(wù)處、年級(jí)組統(tǒng)一扎口，嚴(yán)格控制各學(xué)科每天的作業(yè)量，精確規(guī)定各學(xué)科每天的講義印制數(shù)量，同時(shí)經(jīng)常性的進(jìn)行學(xué)生民意調(diào)查，隨時(shí)掌握作業(yè)布置量，從而從源頭上確保了各學(xué)科作業(yè)量與課時(shí)分配的合理匹配度；三是注重作業(yè)與學(xué)生基礎(chǔ)的分層化，各學(xué)科作業(yè)布置都提出分層次要求，作業(yè)內(nèi)容均分為必做題和選做題兩部分，中檔以下的學(xué)生完成必做題，中檔以上的學(xué)生再完成選做題，從而保證學(xué)生人人有“時(shí)”做，人人有“事”做，兼顧到各個(gè)層面學(xué)生的共同發(fā)展。實(shí)施聽(tīng)課簽名制，聽(tīng)課記錄“透明”化聽(tīng)課評(píng)課是
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