教育經(jīng)濟(jì)學(xué)20xx-(編輯修改稿)
2024-08-28 15:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ， 民辦高等教育力量迅速崛起 。 ☆ 江西現(xiàn)象 —— 為經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省份培養(yǎng)和輸送技術(shù)人才 。 江西的民辦高校在為本省培養(yǎng)一定相應(yīng)專門人才的同時 ， 設(shè)置電子技術(shù)應(yīng)用 、 服裝設(shè)計 、 裝潢設(shè)計等專業(yè) ， 向廣東 、 浙江 、福建等沿海省份輸送技術(shù)人才 。 江西省是一個在經(jīng)濟(jì)和公立高等教育方面比較落后的中部省份 ， 其落后的經(jīng)濟(jì)對專門人才的吸納有限 ， 而公立高等教育的落后則為民辦高等教育的發(fā)展提供了廣闊的市場空間 ， 民辦高等學(xué)校適應(yīng)比鄰經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的廣東 、 浙江 、 福建等省的需要 ， 有效地解決了學(xué)生就業(yè)和工作問題 。 2022年 ， 江西擁有民辦高校 46所 ， 在校生 74726人 ， 是普通高校在校生 （ 148589人 ） 的 %。 藍(lán)天職業(yè)技術(shù)學(xué)院 、 大宇職業(yè)技術(shù)學(xué)院 、 江西航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院 、 江西服裝學(xué)院等在我國民辦高等教育市場占有重要的地位 。 “ 江西現(xiàn)象 ” 揭示 ， 民辦高等教育也可以在經(jīng)濟(jì)落后 、 公立高等教育發(fā)展落后的地區(qū)興起壯大 。 ☆ 浙江現(xiàn)象 ：改制院校和民辦二級學(xué)院 、 民辦院校高起點辦學(xué) 。 浙江是我國經(jīng)濟(jì)和文化教育同步發(fā)達(dá)地區(qū) ， 公立高等教育基礎(chǔ)和實力雄厚 ， 民辦高等學(xué)校生存空間狹小 ， 如果按部就班地通過辦學(xué)的原始積累發(fā)展民辦高校 ， 就難以持續(xù)長久 。 高起點 ， 高投入 ， 高規(guī)格是浙江省民辦高校得以在公立高校林立的浙江大地生存和發(fā)展的唯一選擇 。 一方面由于辦學(xué)體制等的限制部分公立高校辦學(xué)經(jīng)費短缺 ， 生源不足 ， 產(chǎn)生了生存危機(jī)；另一方面民營經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá) ， 居民收入普遍較高 ， 為高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立民辦高校提供了條件和基礎(chǔ) 。 為此 ， 浙江省改制院校和民辦二級學(xué)院 、 高起點民辦院校應(yīng)運而生 ， 并不斷發(fā)展壯大 。 國有轉(zhuǎn)制高校 萬里學(xué)院 、 獨立的民辦三江學(xué)院以及寧波大學(xué)民辦科技學(xué)院等在培養(yǎng)規(guī)格 、 經(jīng)費投入和校園硬件建設(shè)等方面名列全國同類高校的前茅 。 “ 浙江現(xiàn)象 ” 充分反映了浙江民營經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對民辦高等教育發(fā)展的影響 。 ☆ 廣東現(xiàn)象： 民辦高校多元辦學(xué)體制 。 在廣東 ， 民辦高校辦學(xué)體制包括股份制 、 獨立學(xué)院制 、 校產(chǎn)合作制 、 以產(chǎn)養(yǎng)學(xué)制 、 集團(tuán)連鎖辦學(xué)等多種形式 ， 體現(xiàn)了廣東民辦高校多渠道籌集辦學(xué)經(jīng)費的辦學(xué)思路 。 例如校產(chǎn)合作制辦學(xué)的白云職業(yè)技術(shù)學(xué)院 、 推行教育股份制的華聯(lián)學(xué)院等 。 廣東是一個經(jīng)濟(jì)發(fā)展超前于教育發(fā)展的地區(qū) ， 也是我國改革開放的前沿陣地 ， 其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的超前性也使得民辦高校在辦學(xué)體制上借鑒經(jīng)濟(jì)運作的原理和規(guī)則 ， 靈活多樣 ， 追求辦學(xué)的效率和效益 。 廣東省民辦高等教育的發(fā)展 ， 是其經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展的客觀需要 ， 也是其民辦高校資源配置方式的轉(zhuǎn)變和民辦高校職能的升華 ， 以市場為導(dǎo)向配置資源 ， 設(shè)置和興辦專業(yè) ， 實現(xiàn)人才培養(yǎng)和辦學(xué)盈余的 “ 雙贏 ” 。 我國民辦高等教育的非均衡發(fā)展使我們對
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