高考真題再現(xiàn)(編輯修改稿)
2024-08-28 14:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。 這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練 思鄉(xiāng) 【 譯文 】 我旅居在邯鄲客店的時(shí)候，恰逢農(nóng)歷冬至。 晚上，抱著膝坐在燈前，只有影子與我相伴。 當(dāng)我想到家里的人或許也像我這樣深夜坐著， 在談?wù)撝疫@個(gè)“遠(yuǎn)行人時(shí)，心中不由得思念起家鄉(xiāng)來(lái) …… 二、從 注釋 了解作者、背景、疑難詞語(yǔ)、難懂的典故，深入理解詩(shī)意。 關(guān)注作者身世及所處的朝代： 從詩(shī)歌作者入手， 知人論世 ，把握詩(shī)歌的廣義語(yǔ)境。 作者的身世、境遇、抱負(fù)、人生觀等，往往決定了詩(shī)作的思想感情。 作者的風(fēng)格基本是相對(duì)穩(wěn)定的。 李白： 豪邁飄逸 杜甫： 憂國(guó)憂民 李清照： 纏綿悱惻 陸游： 悲壯愛(ài)國(guó) 蘇軾： 氣勢(shì)磅礴 望江南 李煜 多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。還似舊時(shí)游上 苑，車(chē)如流水馬如龍，花月正春風(fēng)。 注：這是南唐李后主亡國(guó)入宋后寫(xiě)的詞。有人說(shuō)這是一首極盡故國(guó)繁華之作；有人說(shuō)這是一段凄涼無(wú)限之吟唱。 你讀出了什么呢？（情感 ） 從表面看（特別是后三句），這首詞寫(xiě)的是對(duì)往昔繁華的眷戀，但實(shí)際是表達(dá)夢(mèng)醒后面臨處境的無(wú)限凄涼。 聯(lián)系作者注釋 從背景切入 白居易說(shuō)過(guò)： “ 文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作。 ” 任何文章都是特定社會(huì)背景下的產(chǎn)物，都打上了一定的時(shí)代的印記。因此， 欣賞古代詩(shī)歌不能不聯(lián)系那個(gè)特定時(shí)代的社會(huì)背景、文化背景。 命題者在編制試題時(shí)，往往會(huì)對(duì)一些影響詩(shī)歌內(nèi)容理解的背景作簡(jiǎn)略注釋。從 “ 背景 ” 入手，便于感受那個(gè)時(shí)代的風(fēng)云變化，容易體會(huì)詩(shī)歌中的內(nèi)容、主旨。 閱讀陸游的詞，完成后面的題目。 鵲橋仙 夜聞杜鵑① 陸游 茅檐人靜，蓬窗燈昏，春晚連江風(fēng)雨，林鶯巢燕總無(wú)聲。但日夜常啼杜鵑，催成清淚 ,驚殘②孤夢(mèng)，又揀深枝飛去。故山③猶自不堪聽(tīng)，況半世飄然羈旅。 【 注 】 ① 宋孝宗乾道八年（ 1172）初，陸游在鄭（今陜西?。┳鏊拇ㄐ麚崾雇跹椎哪涣牛e極參加抗金戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)績(jī)顯著。正當(dāng)前線節(jié)節(jié)勝利，即將收復(fù)長(zhǎng)安之際，王炎調(diào)往都城臨安樞密院，陸游也被調(diào)任成都府路安撫司參議管，離開(kāi)抗戰(zhàn)前線。此作是他到成都之后所寫(xiě)，是 “ 借物寓言 ”之作。 ②驚殘：驚醒。 ③故山：即家鄉(xiāng)。 這首詞前三句描繪了一幅 的景象； “ 林鶯巢燕總無(wú)聲，但日夜常啼杜鵑 ” 運(yùn)用 —— 手法，突出了杜鵑悲切的叫聲；全詞最后一句表現(xiàn)了詩(shī)人 思想感情。 春晚寂靜、昏暗、風(fēng)雨凄迷 襯托 表現(xiàn)詩(shī)人歲月蹉跎、英雄老卻、事業(yè)無(wú)成的無(wú)限感慨和悲嘆。 14.（ 2022淄博模擬）閱讀下面這首清詩(shī)，回答下面問(wèn)題。（ 8分） 帳夜 ① 吳兆騫 穹帳連山②落月斜，夢(mèng)回孤客尚天涯。 雁飛白草年年雪，人老黃榆夜夜笳。 驛路幾通南國(guó)使，風(fēng)云不斷北庭③沙。 春衣少婦空相寄，五月邊越未著花
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