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黃恕伯20xx410(編輯修改稿)

2025-08-28 14:35 本頁(yè)面

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 0253035400 2022年高考 (3+2)物理試卷的難度分布一、試卷要有合理的內(nèi)容結(jié)構(gòu) 二、試卷要有合理的難度結(jié)構(gòu) 1. 試卷的難度結(jié)構(gòu)對(duì)考生分?jǐn)?shù)分布曲線的影響 2. 設(shè)計(jì)試卷難度結(jié)構(gòu)的兩種考慮 (1)以甄別選拔為主要目的（高考、中考） (2)以促進(jìn)教學(xué)為主要目的（期中、期末考試）要求在某區(qū)分點(diǎn)上要有較高的區(qū)分度優(yōu)秀率、及格率要有恰當(dāng)?shù)谋壤? 一、試卷要有合理的內(nèi)容結(jié)構(gòu) 二、試卷要有合理的難度結(jié)構(gòu) 1. 試卷的難度結(jié)構(gòu)對(duì)考生分?jǐn)?shù)分布曲線的影響 2. 設(shè)計(jì)試卷難度結(jié)構(gòu)的兩種考慮 3. 期中、期末考試的試卷難度設(shè)計(jì) ● 有利于教學(xué)的考試成績(jī)分布結(jié)構(gòu) 優(yōu)秀良好中等不及格低分很少很多較多很少極少 15% 40% 30% 15% 0 大規(guī)?？荚嚊](méi)有達(dá)到預(yù)期難度的責(zé)任是誰(shuí)？命題者？教學(xué)者？ ● 不同年段略有不同：小學(xué) 、初中高中多數(shù)學(xué)生能做對(duì)全卷中的多數(shù)題目，獲得成就感。海南省保亭縣一年級(jí) 語(yǔ)文期末考試成績(jī)分布圖（平均 65分） 82340201201020304050039 4059 6074 7589 90100 分?jǐn)?shù)段百分比海南省保亭縣一年級(jí) 數(shù)學(xué) 期末考試成績(jī)分布圖（平均 78分） 1215273016010203040039 4059 6074 7589 90100 分?jǐn)?shù)段百分比數(shù)學(xué)的成績(jī)分布比語(yǔ)文好題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 難度 .83 .80 .78 .71 .75 .71 .50 .50 .67 .25 .50 .50 分?jǐn)?shù) 12 10 9 7 8 7 8 6 9 4 8 12 海南省保亭縣一年級(jí) 語(yǔ)文期末考試試題難度表海南省保亭縣一年級(jí) 語(yǔ)文期末考試試卷難度結(jié)構(gòu)圖 022319340040 005101520253035400 難度系數(shù) 題目分?jǐn)?shù)太多海南省保亭縣一年級(jí) 語(yǔ)文期末考試試卷難度結(jié)構(gòu)圖 022319340040 005101520253035400 海南省保亭縣一年級(jí) 語(yǔ)文期末考試成績(jī)分布圖（平均 65分） 82340201201020304050039 4059 6074 7589 90100 分?jǐn)?shù)段百分比導(dǎo)致成績(jī)分布圖的波峰左移難度系數(shù) 題目分?jǐn)?shù)太多海南省保亭縣一年級(jí) 數(shù)學(xué) 期末考試成績(jī)分布圖（平均 78分）海南省保亭縣一年級(jí) 數(shù)學(xué) 期末考試試卷難度結(jié)構(gòu)圖 0362620180000 005101520253035400 1215273016010203040039 4059 6074 7589 90100 分?jǐn)?shù)段百分比數(shù)學(xué)試卷的成績(jī)分布圖好，是因?yàn)樵嚲黼y度結(jié)構(gòu)好數(shù)學(xué)試卷的成績(jī)分布好，是因?yàn)樵嚲黼y度結(jié)構(gòu)好。我們是通過(guò)試卷難度結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)來(lái)控制成績(jī)分布的。一、試卷要有合理的內(nèi)容結(jié)構(gòu) 二、試卷要有合理的難度結(jié)構(gòu) 三、試題編寫(xiě)重視目標(biāo)考查的有效性秋天，人們?cè)诤永镉斡静⒉挥X(jué)得冷，當(dāng)人從水中走出露在空氣中時(shí) ，立刻覺(jué)得皮膚涼颼颼的。對(duì)這種現(xiàn)象，你能提出一個(gè)什么問(wèn)題？你對(duì)這個(gè)問(wèn)題有什么認(rèn)識(shí) ？試題： ● 本題只是從文字上貼上了 “ 提出問(wèn)題 ” 標(biāo)簽。并不具有考查學(xué)生 “ 提出問(wèn)題 ” 的功能。（沒(méi)有讓學(xué)生經(jīng)歷在問(wèn)題情境下發(fā)現(xiàn)某一現(xiàn)象或事實(shí)的過(guò)程，更沒(méi)有對(duì)客觀現(xiàn)象、事實(shí)通過(guò)質(zhì)疑形

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