遼河農(nóng)墾管理區(qū)第二中學(xué)宿玉芹(編輯修改稿)
2024-08-28 14:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 感受集體的力量 10分鐘 講解、提示 合作、探索 增強(qiáng)合作意識(shí) 全課小結(jié) 總結(jié)收獲 5分鐘 個(gè)別指導(dǎo) 談一談收獲 鞏固 激趣導(dǎo)入 探索新知 探索實(shí)踐 合作學(xué)習(xí) 實(shí)踐應(yīng)用 全課小結(jié) 教學(xué)流程圖 概念 鞏固 評(píng)價(jià)內(nèi)容等級(jí) 優(yōu)（ 4分） 良好（ 3分） 及格（ 2分） 需努力（ 1分） 評(píng)價(jià)項(xiàng)目 語言表達(dá) 實(shí)際操作 解決問題 完成任務(wù) 評(píng)估 《 三角形面積的計(jì)算 》 探究型教學(xué)設(shè)計(jì) 情 境： ● ● 學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)平行四邊形的面 ●積，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)三角 ●形的面積。學(xué)生先猜想，然后推算。 任 務(wù) ： ● 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能推導(dǎo)出三角形的面積公式，并利用公式進(jìn)行計(jì)算 ● 1．使學(xué)生理解并掌握三角形面積的計(jì)算公式。能正確地計(jì)算三角形的面積。 ● ，培養(yǎng)學(xué)生的分析推理能力。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，發(fā)展學(xué)生的空間概念。 ● 。 過 程： ● A、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 出示一個(gè)底是 4分米，高是 3分米的平行四邊形。老師用一條線段把這個(gè)平行四邊形的對(duì)角連接起來，這個(gè)平行四邊形被分成了兩個(gè)什么圖形？（三角形）同學(xué)們能不能猜一猜其中一個(gè)三角形的面積是多少？ 通過重合驗(yàn)證其中一個(gè)三角形的面積是 6平方分米。 出示三個(gè)三角形，同學(xué)們能不能猜一猜這三個(gè)三角形的面積各是多少？(如下圖 ) 今天這節(jié)課我們就一起來研究三角形面積的計(jì)算?！保ǔ鍪菊n題） B、通過操作推導(dǎo)三角形面積的計(jì)算公式。 （ 1） 學(xué)生獨(dú)立嘗試。 四人一小組，學(xué)生利用手中的學(xué)具進(jìn)行操作。 （ 2） 交流嘗試結(jié)果。 我們來看一看同學(xué)們都拼成了哪些圖形？ 讓操作好的學(xué)生上臺(tái)展示自己拼成的圖形，并貼在黑板上展示。 ● C、引導(dǎo)探索規(guī)律。學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果總結(jié)三角形面積計(jì)算公式。（板書） 三角形面積 =底 高 247。 2 S=ah247。 2
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