【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快增長(zhǎng)， 構(gòu)建和諧山東。 運(yùn)用政治生活的知識(shí)，說(shuō)明省委省政府圍繞群眾普 遍關(guān)心的實(shí)事扎實(shí)開(kāi)展工作的依據(jù)。 解析 回答本題 ， 需要從黨 、 政府兩個(gè)主體的角度分析原因 ， 涉及到黨的地位 、 性質(zhì) 、 宗旨及政府的性質(zhì) 、 宗旨 、 原則 、 職能等知識(shí) 。 答案 （ 1）人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家性質(zhì)，決定了我國(guó)政府是為人民服務(wù)的政府；政府的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，原則是對(duì)人民負(fù)責(zé)；政府具有組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)、提供社會(huì)公共服務(wù)等職能。 （ 2）中國(guó)共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心；強(qiáng)調(diào)圍繞群眾普遍關(guān)心的實(shí)事扎實(shí)開(kāi)展工作是由黨的性質(zhì)、宗旨決定的，體現(xiàn)了以人為本的執(zhí)政理念，始終把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。 名師支招 在原因（理由）型主觀(guān)題中，原因（理由）一般是指事物存在的某種依據(jù)，包括理論依據(jù)和現(xiàn)實(shí)依據(jù)，在試題中往往直接表現(xiàn)為“為什么”，也可以表現(xiàn)為“必要性”、“理由”、“這樣做的依據(jù)”等。 解答原因（理由）型主觀(guān)題有以下三種方案： 第一種：從分析其必然性、必要性和重要性的角度展開(kāi)。必然性可理解為緊迫性，也就是應(yīng)客觀(guān)規(guī)律、時(shí)代背景而生的產(chǎn)物，是為了解決現(xiàn)狀不足的需要。必要性和重要性就是解決此問(wèn)題的重要現(xiàn)實(shí)意義。 第二種：從為什么要、為什么能的角度展開(kāi)。一定要緊扣題意且聯(lián)系教材知識(shí)來(lái)回答，答得越充分越 全面越好，同時(shí)還要分析能夠這么做的條件和社會(huì)環(huán)境。第三種：從政治、經(jīng)濟(jì)或文化、歷史或現(xiàn)實(shí)、內(nèi)因與外因等角度展開(kāi)，要求具體問(wèn)題具體分析。一般情況下要回答“這樣說(shuō)”、“這樣做”的依據(jù)、意義（重要性）、必要性、可能性等，有時(shí)也要回答“不這樣做”的危害。在解答中，一般應(yīng)由近及遠(yuǎn)，由直接到間接，先經(jīng)濟(jì)后政治，有次序、有條理地展開(kāi)說(shuō)明。 學(xué)以致用 2022年 2月 28日，溫總理與網(wǎng)友在線(xiàn)交流時(shí)說(shuō)：無(wú) 論是農(nóng)民工就業(yè)，還是大學(xué)生就業(yè)，以及城鎮(zhèn)零 就業(yè)家庭待業(yè)，都時(shí)刻擺在我心里。因?yàn)槲艺J(rèn)為 就業(yè)不僅關(guān)系到一個(gè)人的生計(jì)，而且關(guān)系到一個(gè) 人的尊嚴(yán)。 用政治生活的知識(shí)分析說(shuō)明，溫總理為什么把就業(yè) 問(wèn)題時(shí)刻擺在心里？ 解析 要審準(zhǔn)設(shè)問(wèn)要求是用政治生活知識(shí)分析，要 從理論依據(jù)及意義等角度去回答。 答案 （ 1）政府的宗旨是為人民服務(wù)（或政府工作的基本原則是對(duì)人民負(fù)責(zé)）。 （ 2）擴(kuò)大就業(yè)是政府履行組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、提供社會(huì)公共服務(wù)職能的重要體現(xiàn)。 （ 3）有利于樹(shù)立政府權(quán)威。 （ 4）我國(guó)政府高度重視保障人權(quán)。 規(guī)范答題 使用學(xué)科術(shù)語(yǔ) 考題再現(xiàn) 2022年 10月 16日財(cái)政部公布的財(cái)政支出數(shù)據(jù)顯示：政府高度重視民生問(wèn)題。在保增長(zhǎng)的同時(shí)，明確把改善民生作為保增長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。 2022年中央財(cái)政安排用于教育、醫(yī)療衛(wèi)生、社會(huì)保障和就業(yè)、保障性安居工程等民生方面的支出 7 ，比 2022年增長(zhǎng) %。從 2022年 1～ 9月份的財(cái)政支出情況來(lái)看，用于民生方面的支出也是大幅度增加的。從中央安排的，其中相當(dāng)大比例就是用于保障性安居工程、醫(yī)療衛(wèi)生、農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施等民生方面的投入。 結(jié)合政治生活知識(shí)，說(shuō)明我國(guó)政府為什么要把改善民生作為保增長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)？（ 9分） 抽樣批閱 （ 1）這是由我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)和政府的性質(zhì)決定的，在我國(guó)人民是國(guó)家的主人。所以政府高度重視民生，把改善民生作為保增長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。 （ 2）我國(guó)政府具有提供社會(huì)公共服務(wù)的職能，從 09年中央財(cái)政在教育、醫(yī)療衛(wèi)生、社會(huì)保障、就業(yè)等民生投入占公共投資的比重。說(shuō)明了政府切實(shí)履行其職能。 （ 3）政府全心全意為人民服務(wù)的宗旨和堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則決定了政府把改善民生作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。 （ 4）體現(xiàn)了以人為本的科學(xué)發(fā)展觀(guān)。把改革成果惠及全體人民，做到發(fā)展為了人民，由人民共享。 規(guī)模得分 （ 1）這是由我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)和政府性質(zhì)決定的。我國(guó)是人民民主專(zhuān)政的社會(huì)主義國(guó)家，人民是國(guó)家的主人。因此明確把改善民生作為保增長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。（ 3分） （ 2）我國(guó)政府提供社會(huì)公共服務(wù)的職能。政府高度重視民生問(wèn)題，提出把改善民生作為保增長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，加大對(duì)民生領(lǐng)域的投入力度，體現(xiàn)了我國(guó)政府切實(shí)履行其職能。（ 3分） （ 3）我國(guó)政府以為人民服務(wù)為宗旨，堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則。我國(guó)政府把改善民生作為保增長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，體現(xiàn)了我國(guó)政府工作的宗旨和原則。（ 3分） 老師忠告 該生能夠運(yùn)用學(xué)科語(yǔ)言準(zhǔn)確地回答問(wèn)題。規(guī)范答題要注意運(yùn)用政治術(shù)語(yǔ)。要用所學(xué)經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活、生活與哲學(xué)的學(xué)科語(yǔ)言進(jìn)行表述，采用教材政治術(shù)語(yǔ)或時(shí)政精辟術(shù)語(yǔ)，而不能使用自己創(chuàng)造的或生活化語(yǔ)言去答題，切忌口語(yǔ)化、事例化。政治非選擇題的解答畢竟不同于文學(xué)作品，必須使用政治理論觀(guān)點(diǎn)來(lái)解答問(wèn)題。即使意思相近，用語(yǔ)不標(biāo)準(zhǔn)，也不會(huì)得到理想的分?jǐn)?shù)。使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)答題時(shí)一定要做到科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確。例如，意識(shí)的能動(dòng)作用不能寫(xiě)成意識(shí)的反作用，人民民主專(zhuān)政不能寫(xiě)成人民專(zhuān)政，宗教信仰自由不能寫(xiě)成宗教自由，對(duì)人民負(fù)責(zé)原則不能寫(xiě)成對(duì)人負(fù)責(zé)原則等等。 （ 1）紀(jì)念碑正面和背面鐫刻的文字都包含著對(duì)逝者的價(jià)值評(píng)價(jià)，其依據(jù)有何不同？ 這種評(píng)價(jià)差異反映了價(jià)值判斷的什么特點(diǎn)？（ 14分） （ 1）紀(jì)念碑正面的文字是對(duì)麥哲倫的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)依據(jù)是他領(lǐng)導(dǎo)了第一次環(huán)球航海，對(duì)人類(lèi)文明做出了貢獻(xiàn)； 紀(jì)念碑背面的文字是對(duì)拉普拉普的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)依據(jù)是他領(lǐng)導(dǎo)反侵略斗爭(zhēng)，對(duì)祖國(guó)做出了貢獻(xiàn)。 價(jià)值判斷具有相對(duì)性，人們的社會(huì)地位不同、需要不同，價(jià)值判斷也就不同，會(huì)對(duì)同一事物或行為做出不同甚至截然相反的判斷；價(jià)值判斷的相對(duì)性并不否定價(jià)值判斷的客觀(guān)性，做出正確的價(jià)值判斷．必須遵循社會(huì)發(fā)展的客觀(guān)規(guī)律。 材料 概括 問(wèn)題 分析 積極作用 消極作用 如何發(fā)揚(yáng) 如何克服 提建議 找措施 是什么 怎么樣、怎么辦 答題思路： 三 . 認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)類(lèi) 為什么 ☆ 此類(lèi)題型，要求我們?cè)诖痤}時(shí)，一般將其分為三個(gè)階段，即發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（是什么）、分析問(wèn)題（為什么、）、解決問(wèn)題（怎么做）。 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（是什么）： 要注意從現(xiàn)象到本質(zhì)的提示，應(yīng)從內(nèi)容、內(nèi)涵、目的、特征、實(shí)質(zhì)等角度思考； 分析問(wèn)題（為什么） ： 包括原因、意義，即必要性與重要性?xún)蓚€(gè)部分； 解決問(wèn)題（怎么做 )： 包括對(duì)策、措施、方法、建議。 （ 2022年新課標(biāo)全國(guó)卷） 39． (26分 )閱讀材料，完成下列各題。 材料一： 20世紀(jì) 20年代末至 30年代初的世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)期間。美國(guó)極力推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，涌現(xiàn)出“百老匯”、“好萊塢”等知名文化品牌，目前已成為世界第一文化產(chǎn)業(yè)大國(guó)： 90年代亞洲金融危機(jī)期