經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折(編輯修改稿)
2025-08-28 13:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 計(jì)劃收購的政策，由國(guó)家嚴(yán)格控制糧食市 場(chǎng)。 糧食的統(tǒng)購統(tǒng)銷 ( ) A．加快了我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展 B．有力地促進(jìn)了各地農(nóng)村的政權(quán)建設(shè) C．將農(nóng)民經(jīng)濟(jì)生活納入國(guó)家計(jì)劃體制 D．為國(guó)家工業(yè)化建設(shè)提供勞動(dòng)力資源 提供糧食、原料等 積累建設(shè)資金 加快三大改造的進(jìn)行 C 二、問題解析與訓(xùn)練 （ 2）根據(jù)材料 3及所學(xué)知識(shí)歸納黨和政府是如何保障 優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)戰(zhàn)略順利實(shí)施的？結(jié)合所學(xué)知識(shí)和材 料 5概述 50—— 70年代優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)戰(zhàn)略的實(shí)施 過程。 保障措施 ①管理體制：逐步建立起高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制； ②資金來源：實(shí)行統(tǒng)購統(tǒng)銷政策，以農(nóng)業(yè)支援工業(yè)化； ③經(jīng)濟(jì)制度：進(jìn)行三大改造，建立生產(chǎn)資料社會(huì)主義 公有制； ④人才培養(yǎng)：調(diào)整高校院系，發(fā)展人民教育。 二、問題解析與訓(xùn)練 （ 2）根據(jù)材料 3及所學(xué)知識(shí)歸納黨和政府是如何保障 優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)戰(zhàn)略順利實(shí)施的？結(jié)合所學(xué)知識(shí)和材 料 5概述 50—— 70年代優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)戰(zhàn)略的實(shí)施 過程。 實(shí)施過程 ① 1953— 1957年制定并實(shí)施一五計(jì)劃，優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)； ② 1958— 1960年開展大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)，發(fā)展重工業(yè)，追求高 速度； ③ 1960— 1965年經(jīng)濟(jì)調(diào)整時(shí)期，調(diào)整建設(shè)速度與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)； ④ 20世紀(jì) 60年代中期至 70年代中期，進(jìn)行三線建設(shè)，大 力發(fā)展國(guó)防工業(yè)和重工業(yè)。 二、問題解析與訓(xùn)練 （ 2）根據(jù)材料 3及所學(xué)知識(shí)歸納黨和政府是如何保障 優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)戰(zhàn)略順利實(shí)施的？結(jié)合所學(xué)知識(shí)和材 料 5概述 50—— 70年代優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)戰(zhàn)略的實(shí)施 過程。 一五期間 ？ 大躍進(jìn)？ 三線建設(shè)？ —— 超英趕美，急于求成 —— 周邊環(huán)境惡化 二、問題解析與訓(xùn)練 （ 3） 怎樣看待優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)戰(zhàn)略？右圖是一位同學(xué)的歷史筆記摘錄，請(qǐng)你選擇一個(gè)角度或者增補(bǔ)一個(gè)角度加以說明。 積極作用 ① 工業(yè)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展； ② 工業(yè)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化 ③ 工業(yè)布局顯著改善； ④ 工業(yè)國(guó)際地位上升； ⑤ 國(guó)防力量加強(qiáng)。 二、問題解析與訓(xùn)練 （ 3） 怎樣看待優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)戰(zhàn)略？右圖是一位同學(xué)的歷史筆記摘錄，請(qǐng)你選擇一個(gè)角度或者增補(bǔ)一個(gè)角度加以說明。 消極影響： ①國(guó)民經(jīng)濟(jì)比例失衡； ②影響人民生活水平的提高； ③工業(yè)化水平不高； ④錯(cuò)失機(jī)遇，擴(kuò)大與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距； ⑤農(nóng)村落后，城鄉(xiāng)差別擴(kuò)大。 統(tǒng)購統(tǒng)銷政策 —— 抑制農(nóng)業(yè)發(fā)展 重工業(yè)吸納勞動(dòng)力有限 —— 政府加強(qiáng)戶籍管理 二、問題解析與訓(xùn)練 （ 3） 怎樣看待優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)戰(zhàn)略？右圖是一位同學(xué)的歷史筆記摘錄，
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